北师大版五年级数学上册第三单元《复习》教案设计

第三单元倍数与因数整理与复习上课解决方案教案设计设计说明本课的任务是对学过的三个单元的知识进行整理与复习，为了帮助学生较好地完成学习目标，本课的设计着重注意以下两点：1．梳理与应用相结合。在教学中，引导学生对每个单元的知识进行回顾与整理，唤起学生已有的知识经验，然后配合相应的习题对相关内容进行巩固与实践，加深学生的理解。2．突出学生的主体地位。在教学中，教师只给学生提供必要的指导，尽量让学生自主完成所有的学习内容，为学生提供自主学习的空间，使学生体验到自主学习的成就感。课前准备教师准备PPT课件学生准备方格纸直尺教学过程⊙创设情境，引入新课1．创设情境，提出目标。通过前三个单元的学习，同学们一定受益匪浅吧！但我国著名的数学家华罗庚曾说过：“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。”大家准备好了吗？让我们一起梳理前三个单元的学习内容，先看我们今天要完成的学习目标：(1)复习前三个单元的知识，对学过的知识进行回顾与整理。(2)复习中，你还有哪些问题没有解决？把问题提出来。(3)在小组内交流学习过程中的感受与体会。(4)结合本课学习的内容写一篇数学日记。2．揭示课题。这节课我们一起来学习整理与复习，在学习中，学会整理所学内容的方法，让学过的知识系统化。(板书课题)设计意图：通过交代学习目标，使学生明确学习目的，更清楚自己接下来要学的内容，符合学生的学习规律，为接下来的复习做好铺垫。⊙整理复习，巩固应用1．复习小数除法的相关知识。(1)想一想，在小数除法里，我们都学了哪些知识？①小组内交流。②指定一个小组汇报，所汇报的内容不能重复。③师做好记录。(2)小结：本单元的重点是小数除法的计算方法，在此基础上要会用四舍五入法求积、商的近似值，认识循环小数，掌握小数四则混合运算的运算顺序并解决与之相关的实际问题。(3)练习：学生自立完成教材46页“巩固应用”1、2题。2．复习轴对称和平移的相关知识。(1)出示问题：①如何判断一个图形是否为轴对称图形？②怎么画给出的轴对称图形的对称轴？③如何根据对称轴补全轴对称图形？④平移的步骤有哪些？⑤怎么利用学过的知识设计图案？(2)学生根据问题，回忆学过的知识。(3)自主汇报。(4)师做好记录。(5)小结：画轴对称图形的方法：找点——连线——检验；平移的方法：确定点——平移点——照原图画好——检验。注意：大小和形状不能改变。(6)练习：学生自主完成教材47页“巩固应用”8题。3．复习倍数与因数的知识。(1)学生自主整理第三单元知识。(2)小组内交流：你都学到了哪些知识？(3)用列表法归纳学过的知识。(4)师与生共同完成列表。(5)练习：学生独立完成教材47页“巩固应用”9题。4．你还有什么问题没有解决？把你的问题提出来。设计意图：通过对前两单元的学习内容进行有序复习，教师教给学生复习的不同方法，最后学生尝试自主复习第三单元。教师在复习中起到了组织者和引导者的作用，真正把学习空间还给了学生。⊙及时巩固，练习提高1．独立完成教材46页“巩固应用”3、4、5题，47页“巩固应用”6、7题，小组内集体订正。2．在小组内完成教材47页“巩固应用”10题，48页“巩固应用”11题。教师巡视指导。⊙课堂总结通过本课的学习，你有哪些收获？⊙布置作业1．教材48页“巩固应用”12、14题。2．结合本课学习的内容写一篇数学日记。板书设计整理与复习eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(小数除法\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(小数除法的计算方法,求积、商的近似值,循环小数,小数四则混合运算)),轴对称和平移\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(画轴对称图