教案-计算机组装与维护72

吉林电子信息职业技术学院教案首页一、课程信息课程名称计算机组装与维护授课教师朱岩课程类型专业课课程学时72教材信息计算机组装与维护陈巍上海交通大学出版社课程概况本课程为计算机应用技术专业的专业核心课程，也是一门实践性非常强的课程。使学生掌握计算机软、硬件基础知识，具有熟练的计算机组装、维护能力，成为与计算机相关的生产、组装、维护、经营、管理和服务等第一线需要的技术应用型人才。二、课程总体设计理念与思路理念：本课程是从计算机应用的视角出发，以满足本专业就业岗位所必须具备的计算机系统组建、管理、维护的基本技能为基础，教学内容设计通过岗位工作目标与任务分析，分解完成工作任务所必备的知识和能力，采用并列和流程相结合的教学结构，构建教学内容的任务和达到工作任务要求而组建的各项目，以及教学要求和参考教学课时数。通过实体操作、情境模拟、案例分析、故障排除，培养学生的综合职业能力，基本达到劳动部高新技术考试“微机安装调试员”的职业技能鉴定标准。思路：本课程的教学设计是与行业企业共同分析确立岗位职业能力与工作过程，课程组老师通过企业调研后的实际情况确定该课程应掌握的教学内容资源建设1.建立丰富的多媒体资源库，包括视频、音频、图片和文本等形式的教学材料，涵盖思政教育的各个主题和内容；2.建立智慧职教在线学习平台；3.通过不断更新和扩充资源库，提供全面且具有吸引力的教学资源，以支持动态网页设计的课程思政教学案例展示。特色与创新1.多媒体交互：利用视频、音频和图像等多媒体元素，创造丰富的学习体验，激发学生的兴趣和参与度。2.个性化学习路径：根据学生的水平和兴趣，提供个性化学习路径选择，满足不同学生的需求和学习风格。3.实际应用导向：通过实际案例和场景模拟，将思政教育与现实问题紧密结合，培养学生的实际应用能力和社会责任感。4.社交互动：引入讨论板块、学生作品展示等社交互动功能，促进学生之间的合作交流，激发思想碰撞与共创。通过这些特色与创新，提升思政教育的教学效果与体验。

吉林电子信息职业技术学院教案副页教案序号1授课日期3月4.7日授课班级22计应授课地点1618授课学时4授课章节/实训项目名称了解计算机系统教学目标知识目标了解计算机的发展历程。了解计算机的发展方向。能力目标掌握计算机的内部结构。掌握计算机的应用分类。素质目标以应用为目标、以实践为主线、以能力为中心，培养学生劳模精神、工匠精神。学情分析知识技能素质基础计算机应用基础计算机电路电子技术认知和实践能力计算机认识程度学习特点1.大部分学生较为积极分享问题，并尝试解决2.求知欲较强，想学习新技术教学重点内部结构应用分类教学重点解决办法多媒体强化理论教学教学难点内部结构教学难点解决办法多媒体强化理论教学教学手段讲授法、演示法教学环境多媒体理实一体化教室教学资源/教学过程一、构造情境，导入计算机的概念1.由日常生活工作学习引出计算机的重要性。随着科学技术的发展，计算机在现代生活中发挥着越来越重要的作用，学校、企业单位、个人家庭、军队政府等都离不开计算机……，由此引出计算机的重要性，进入本节课要学习的内容。2.进入主题，逐项讲解以下内容。介绍计算机分类介绍组装机与品牌机的概念与区别介绍计算机硬件系统组成教学环节（时间）教学内容教师活动（主导）学生活动（主体）课前（10min）1.了解自己的计算机引出计算机的重要性计算机重要的作用课中（90min）1.计算机的由来及应用分类2.计算机的构成1.讲解计算机的由来及应用分类2.讲解计算机的构成1.学习计算机的由来及应用分类2.学习计算机的构成课后（10min）1.复习计算机的应用分类2.预习下次课内容在学习通上发布课下复习任务，并预习下次课内容。1.复习计算机的应用分类2.预习下次课内容效果分析1.目标达成，达成课程预定基本目标。2.重点消化难点攻破，通过理论与实践完成计算机的应用分类以及学习了解的相关知识。3.有效补充课程以后需要掌握的知识技能基础。教学反思与诊改不足1：目前虽然学生已掌握计算机的应用分类，但是对于学习方法的掌握还不足，学生的知识迁移能力有待提高。改进措施：后续继续丰富学习通内教学案例资源，强化练习，提升学生知识迁移能力。不足2：多媒体理论教学内容过于单一。改进措施：后续继续创设多种情景，扩展知识面，提高课程内存在的枯燥理论词条的多样化，以提高学生的学习主动性。教学改革与创新通过多媒体教学，有效提升学生的实操与求知求学的欲望，了解技术。

吉林电子信息职业技术学院教案副页教案序号2授课日期3月11.14日授课班级22计应授课地点1618授课学时4授课章节/实训项目名称了解计算机核心配件教学目标知识目标掌握计算机核心配件的主要品牌能力目标掌握计算机核心配件的主要技术参数素质目标以应用为目标、以实践为主线、以能力为中心，培养学生劳模精神、工匠精神。学情分析知识技能素质基础了解计算机的发展历程。了解计算机的发展方向。认知和实践能力掌握计算机的内部结构。掌握计算机的应用分类。学习特点1.大部分学生较为积极分享问题，并尝试解决2.求知欲较强，想学习新技术教学重点计算机核心配件教学重点解决办法多媒体强化理论教学教学难点计算机核心配件主要技术参数教学难点解决办法多媒体强化理论教学教学手段讲授法、演示法教学环境多媒体理实一体化教室教学资源/教学过程（1）任务导入米拉首先来到CPU的选购网页，发现除了价格和品牌外，还有核心数量、插槽类型、线程数量、核心代号、制作工艺和CPU频率等众多指标选择，但大部分参数她都不了解，只好去请教老洪。老洪告诉米拉，自己选配CPU首先要认识CPU的外观结构，熟悉主要的性能指标，然后根据不同的需求选配对应的CPU，最后还要分辨CPU真伪和确认CPU基本信息。进入主题，逐项讲解以下内容：CPU的外观结构CPU的性能指标（2）任务导入CPU通常安装在主板对应的CPU插槽中，主板的主要功能就是为计算机中其他部件提供插槽和接口，计算机中的所有硬件通过主板直接或间接地组成了一个工作平台，通过这个平台，用户才能进行计算机的相关操作。所以，接下来米拉要选配支持CPU型号的主板，老洪准备让米拉先认识主板的外观结构和性能指标，然后是应对不同的需求的主板类型，最后是掌握分辨CPU真伪和确认CPU基本信息，这样米拉才能完成选购任务。进入主题，逐项讲解以下内容：主板的外观结构主板的性能指标（3）任务导入老洪告诉米拉，过去有种说法，计算机有“三大”核心组件，包括CPU、主板和内存，通常在组装计算机时，首先需要购买和组装的就是这3个硬件。所以，米拉接下来应该选配内存，同样需要了解内存的外观和性能指标，然后学习选配技巧和分辨真伪。内存的外观结构内存的性能指标教学环节（时间）教学内容教师活动（主导）学生活动（主体）课前（10min）1.复习计算机的应用分类。教师发布任务-计算机有哪些核心配件。1.预习计算机有哪些核心配件。课中（90min）1.了解CPU2.了解主板3.了解内存4.了解硬盘5.了解计算机散热器6.了解电源1.讲解CPU2.讲解主板3.讲解内存4.讲解硬盘5.讲解计算机散热器6.讲解电源1.了解CPU2.了解主板3.了解内存4.了解硬盘5.了解计算机散热器6.了解电源课后（10min）1.复习课上计算机核心配件。2.预习下次课内容发布课下复习任务，并预习下次课内容。1.复习课上计算机核心配件。2.预习下次课内容效果分析1.目标达成，达成课程预定基本目标。2.重点消化难点攻破，通过理论与实践完成计算机核心配件以及学习了解的相关知识。3.有效补充课程以后需要掌握的知识技能基础。教学反思与诊改不足1：目前虽然学生已掌握计算机核心配件基本认识，但是对于学习方法的掌握还不足，学生的知识迁移能力有待提高。改进措施：后续继续丰富学习通内教学案例资源，强化练习，提升学生知识迁移能力。不足2：多媒体理论教学内容过于单一。改进措施：后续继续创设多种情景，扩展知识面，提高课程内存在的枯燥理论词条的多样化，以提高学生的学习主动性。教学改革与创新通过多媒体教学，有效提升学生的实操与求知求学的欲望，了解技术。

吉林电子信息职业技术学院教案副页教案序号3授课日期3月18.21日授课班级22计应授课地点1618授课学时4授课章节/实训项目名称了解计算机其他配件教学目标知识目标掌握计算机其他配件的主要品牌能力目标掌握计算机其他配件的主要技术参数素质目标以应用为目标、以实践为主线、以能力为中心，培养学生劳模精神、工匠精神。学情分析知识技能素质基础掌握计算机核心配件的主要品牌认知和实践能力掌握计算机核心配件的主要技术参数学习特点1.大部分学生较为积极分享问题，并尝试解决2.求知欲较强，想学习新技术教学重点计算机其他配件教学重点解决办法多媒体强化理论教学教学难点计算机其他配件主要技术参数教学难点解决办法多媒体强化理论教学教学手段讲授法、演示法教学环境多媒体理实一体化教室教学资源智慧职教“程序设计基础”课程教学过程（1）任务导入虽然米拉选配的CPU集成了显示芯片，但公司设计部门对计算机显示性能的要求较高，需要一批安装独立显卡的计算机。所以，米拉在组装计算机的过程中，仍然需要选配显卡。和其他硬件一样，米拉要通过外观结构认识显卡，并掌握显卡的性能指标和选购技巧等相关知识。进入主题，逐项讲解以下内容：确定显卡类型选配主流显卡确认显卡的基本信息测试显卡的性能（2）任务导入米拉在选配显示器时，发现网上商城里的显示器类型很多，包括曲面、5K、4k、2K、广视角、护眼和触摸等，自己并不了解这些类型，只好向老洪求教。老洪的经验是选配显示器的操作同样需要了解显示器的外观结构和性能指标，然后再根据自己的需求综合对比后进行购买。进入主题，逐项讲解以下内容：选配主流显示器测试显示器的坏点（3）任务导入计算机的硬件已经选配的差不多了，米拉很高兴，但老洪告诉她，还有两个非常重要的硬件需要选配，就是机箱和电源。如果说机箱像人体外表和骨骼一样保护和装配计算机的各种硬件，那么电源则像人的心脏一样为整个计算机系统提供动力。机箱和电源通常安装在一起出售，但也可根据用户需要单独购买，所以在选购时，需要问清楚两者是否是捆绑销售。作为组装计算机的一个重要组成部分，选配机箱和电源同样需要学习两种硬件的外观结构和性能指标，并了解如何选配符合组装目的的机箱和电源。进入主题，逐项讲解以下内容：选配主流机箱选配主流电源计算计算机的耗电量判别机箱和电源的做工和用料（4）任务导入老洪对米拉选配的计算机硬件进行了统计，发现还有两个计算机必备硬件没有选配，就是键盘和鼠标，这两个硬件是目前计算机的主要输入设备，计算机的各种操作和信息输入主要是依靠这两个硬件进行。所以，在组装计算机之前，米拉还是要了解键盘和鼠标的外观结构和性能指标，并学会如何选配与测试键盘和鼠标。进入主题，逐项讲解以下内容：选配主流键盘选配主流鼠标测试键盘按键测试鼠标按键（5）任务导入米拉认为自己已经选配好了计算机的所有硬件，将配置单交给老洪审核。老洪告诉她，公关部需要具备打印和扫描功能的多功能一体机以及投影仪，技术部需要配备多台无线路由器，每台新的计算机还需要配备一个耳机和一个数码摄像头，另外，为了保存和转存数据，公司还需要采购一批U盘和移动硬盘，这些都需要归类到组装计算机的工作任务中，所以，米拉还需要了解和学习选配这些硬件设备的相关知识。进入主题，逐项讲解以下内容：选配商务办公硬件产品测试音箱测试移动硬盘（5）任务导入米拉认为自己已经选配好了计算机的所有硬件，将配置单交给老洪审核。老洪告诉她，公关部需要具备打印和扫描功能的多功能一体机以及投影仪，技术部需要配备多台无线路由器，每台新的计算机还需要配备一个耳机和一个数码摄像头，另外，为了保存和转存数据，公司还需要采购一批U盘和移动硬盘，这些都需要归类到组装计算机的工作任务中，所以，米拉还需要了解和学习选配这些硬件设备的相关知识。进入主题，逐项讲解以下内容：选配商务办公硬件产品测试音箱测试移动硬盘教学环节（时间）教学内容教师活动（主导）学生活动（主体）课前（10min）1.复习计算机核心配件。教师在学习通发布复习计算机核心配件。1.复习计算机核心配件。课中（90min）1.选配显卡2.选配显示器3.选配机箱和电源4.选配键盘和鼠标5.认识和选购外部设备1.讲解选配显卡2.讲解选配显示器3.讲解选配机箱和电源4.讲解选配键盘和鼠标5.讲解认识和选购外部设备1.学习选配显卡2.学习选配显示器3.学习选配机箱和电源4.学习选配键盘和鼠标5.学习认识和选购外部设备课后（10min）1.复习计算机其他配件。2.预习下次课内容。在学习通上发布课下复习任务，并预习下次课内容。1.复习计算机其他配件。2.预习下次课内容。效果分析1.目标达成，达成课程预定基本目标。2.重点消化难点攻破，通过理论与实践完成计算机其他配件选购以及学习了解的相关知识。3.有效补充课程以后需要掌握的知识技能基础。教学反思与诊改不足1：目前虽然学生已掌握计算机其他配件选购，但是对于学习方法的掌握还不足，学生的知识迁移能力有待提高。改进措施：后续继续丰富学习通内教学案例资源，强化练习，提升学生知识迁移能力。不足2：多媒体理论教学内容过于单一。改进措施：后续继续创设多种情景，扩展知识面，提高课程内存在的枯燥理论词条的多样化，以提高学生的学习主动性。教学改革与创新通过多媒体教学，有效提升学生的实操与求知求学的欲望，了解技术。

吉林电子信息职业技术学院教案副页教案序号4授课日期3月25.28日授课班级22计应授课地点1618授课学时4授课章节/实训项目名称选购计算机核心配件教学目标知识目标了解计算机核心配件的选购技巧能力目标独立进行计算机核心配件的选购素质目标以应用为目标、以实践为主线、以能力为中心，培养学生劳模精神、工匠精神。学情分析知识技能素质基础掌握计算机其他配件的主要品牌认知和实践能力掌握计算机其他配件的主要技术参数学习特点1.大部分学生较为积极分享问题，并尝试解决2.求知欲较强，想学习新技术教学重点计算机核心配件教学重点解决办法多媒体强化理论教学教学难点按用户需求选购计算机核心配件教学难点解决办法多媒体强化理论教学教学手段讲授法、演示法教学环境多媒体理实一体化教室教学资源/教学过程（1）任务导入米拉首先来到CPU的选购网页，发现除了价格和品牌外，还有核心数量、插槽类型、线程数量、核心代号、制作工艺和CPU频率等众多指标选择，但大部分参数她都不了解，只好去请教老洪。老洪告诉米拉，自己选配CPU首先要认识CPU的外观结构，熟悉主要的性能指标，然后根据不同的需求选配对应的CPU，最后还要分辨CPU真伪和确认CPU基本信息。进入主题，逐项讲解以下内容：CPU的外观结构CPU的性能指标（2）任务导入CPU通常安装在主板对应的CPU插槽中，主板的主要功能就是为计算机中其他部件提供插槽和接口，计算机中的所有硬件通过主板直接或间接地组成了一个工作平台，通过这个平台，用户才能进行计算机的相关操作。所以，接下来米拉要选配支持CPU型号的主板，老洪准备让米拉先认识主板的外观结构和性能指标，然后是应对不同的需求的主板类型，最后是掌握分辨CPU真伪和确认CPU基本信息，这样米拉才能完成选购任务。进入主题，逐项讲解以下内容：主板的外观结构主板的性能指标（3）任务导入老洪告诉米拉，过去有种说法，计算机有“三大”核心组件，包括CPU、主板和内存，通常在组装计算机时，首先需要购买和组装的就是这3个硬件。所以，米拉接下来应该选配内存，同样需要了解内存的外观和性能指标，然后学习选配技巧和分辨真伪。内存的外观结构内存的性能指标教学环节（时间）教学内容教师活动（主导）学生活动（主体）课前（10min）1.复习计算机的应用分类。教师发布任务-计算机有哪些核心配件。1.预习计算机有哪些核心配件。课中（90min）1.选购CPU2.选购主板3.选购内存4.选购硬盘5.选购计算机散热器6.选购电源1.讲解选购CPU2.讲解选购主板3.讲解选购内存4.讲解选购硬盘5.讲解选购计算机散热器6.讲解选购电源1.选购CPU2.选购主板3.选购内存4.选购硬盘5.选购计算机散热器6.选购电源课后（10min）1.复习课上计算机核心配件。2.预习下次课内容发布课下复习任务，并预习下次课内容。1.复习课上计算机核心配件。2.预习下次课内容效果分析1.目标达成，达成课程预定基本目标。2.重点消化难点攻破，通过理论与实践完成选购计算机核心配件以及学习了解的相关知识。3.有效补充课程以后需要掌握的知识技能基础。教学反思与诊改不足1：目前虽然学生已掌握选购计算机核心配件基本认识，但是对于学习方法的掌握还不足，学生的知识迁移能力有待提高。改进措施：后续继续丰富学习通内教学案例资源，强化练习，提升学生知识迁移能力。不足2：多媒体理论教学内容过于单一。改进措施：后续继续创设多种情景，扩展知识面，提高课程内存在的枯燥理论词条的多样化，以提高学生的学习主动性。教学改革与创新通过多媒体教学，有效提升学生的实操与求知求学的欲望，了解技术。

吉林电子信息职业技术学院教案副页教案序号5授课日期4月1.4日授课班级22计应授课地点1618授课学时4授课章节/实训项目名称选购计算机其他配件教学目标知识目标了解计算机其他配件的选购技巧能力目标独立进行计算机其他配件的选购素质目标以应用为目标、以实践为主线、以能力为中心，培养学生劳模精神、工匠精神。学情分析知识技能素质基础掌握计算机其他配件的主要品牌认知和实践能力掌握计算机其他配件的主要技术参数学习特点1.大部分学生较为积极分享问题，并尝试解决2.求知欲较强，想学习新技术教学重点计算机外围其他配件教学重点解决办法多媒体强化理论教学教学难点按用户需求选购计算机其他配件教学难点解决办法多媒体强化理论教学教学手段讲授法、演示法教学环境多媒体理实一体化教室教学资源/教学过程一、任务导入1.老洪对米拉选配的计算机硬件进行了统计，发现还有两个计算机必备硬件没有选配，就是键盘和鼠标，这两个硬件是目前计算机的主要输入设备，计算机的各种操作和信息输入主要是依靠这两个硬件进行。所以，在组装计算机之前，米拉还是要了解键盘和鼠标的外观结构和性能指标，并学会如何选配与测试键盘和鼠标。2.米拉认为自己已经选配好了计算机的所有硬件，将配置单交给老洪审核。老洪告诉她，公关部需要具备打印和扫描功能的多功能一体机以及投影仪，技术部需要配备多台无线路由器，每台新的计算机还需要配备一个耳机和一个数码摄像头，另外，为了保存和转存数据，公司还需要采购一批U盘和移动硬盘，这些都需要归类到组装计算机的工作任务中，所以，米拉还需要了解和学习选配这些硬件设备的相关知识。二、任务分析1.鼠标和键盘是计算机的主要输入设备，虽然现在有触摸式计算机，但对于各种操作和文字输入，使用鼠标和键盘会更方便快捷，选配键盘和鼠标的操作思路如下。（1）熟悉键盘和鼠标的外观结构。（2）掌握键盘和鼠标的性能指标。（3）掌握一些选配技巧。2.多功能一体机、投影仪、路由器、音箱、耳机、摄像头、U盘和移动硬盘等这些硬件设备对计算机的正常工作起到一定的辅助作用，所以，在组装计算机的过程中，用户可以按照具体的工作需要，选配对应的硬件设备。如多功能一体机、投影仪、路由器、音箱、耳机、摄像头、U盘和移动硬盘等，然后了解某一个硬件设备的选配推荐，以及某个硬件的具体测试方法。三、相关知识1.键盘和鼠标的基本参数和连接方式2.多功能打印机的分类和性能指标。3.投影仪的投影技术和光源分类4.路由器性能指标和使用方法5.耳机和音像的分类和性能指标6.U盘和移动硬盘的存储原理和购买标准教学环节（时间）教学内容教师活动（主导）学生活动（主体）课前（10min）1.复习计算机的硬件分类。教师发布任务-计算机有哪些其他配件。1.预习计算机有哪些其他配件。课中（90min）1.选购键盘鼠标2.选购打印机3.选购耳机和音箱4.选购路由器5.选购U盘和移动硬盘6.选购投影仪1.讲解相关其他硬件选购技巧计算机其他硬件有哪些？课后（10min）1.复习课上计算机核心配件。2.预习下次课内容发布课下复习任务，并预习下次课内容。1.复习课上计算机核心配件。2.预习下次课内容效果分析1.目标达成，达成课程预定基本目标。2.重点消化难点攻破，通过理论与实践完成选购计算机核心配件以及学习了解的相关知识。3.有效补充课程以后需要掌握的知识技能基础。教学反思与诊改不足1：目前虽然学生已掌握选购计算机核心配件基本认识，但是对于学习方法的掌握还不足，学生的知识迁移能力有待提高。改进措施：后续继续丰富学习通内教学案例资源，强化练习，提升学生知识迁移能力。不足2：多媒体理论教学内容过于单一。改进措施：后续继续创设多种情景，扩展知识面，提高课程内存在的枯燥理论词条的多样化，以提高学生的学习主动性。教学改革与创新通过多媒体教学，有效提升学生的实操与求知求学的欲望，了解技术。吉林电子信息职业技术学院教案副页教案序号6授课日期4月8.9日授课班级22计应授课地点1618授课学时4授课章节/实训项目名称组装计算机教学目标知识目标了解计算机组装步骤和技巧能力目标独立进行计算机硬件组装素质目标以应用为目标、以实践为主线、以能力为中心，培养学生劳模精神、工匠精神。学情分析知识技能素质基础掌握计算机组装流程认知和实践能力掌握计算机硬件组装重点环节和技巧学习特点1.大部分学生较为积极分享问题，并尝试解决2.求知欲较强，想学习新技术教学重点计算机硬件组装教学重点解决办法多媒体强化理论教学教学难点不同计算机配置的组装方法不同教学难点解决办法多媒体强化理论教学教学手段讲授法、演示法教学环境多媒体理实一体化教室教学资源/教学过程一、任务导入1.老洪叫米拉准备好常用的组装工具，并在办公室清理出一张办公桌作为组装计算机的工作台。在收到所有硬件产品后，她们开始拆箱，将所有硬件都拿出来，做好组装前的准备。2.米拉在做好了准备工作后，就开始组装计算机了，她按照计算机组装的基本流程，先组装计算机的主机，也就是安装机箱中的各种硬件，然后将主机和显示器、键盘和鼠标连接起来，最后通电开机，完成了一台计算机的组装操作。二、任务分析1.组装计算机前需要做好一切的准备工作，其操作思路主要包括以下几个步骤。（1）市场调查与采购：选配好硬件后，就可以根据硬件的配置清单，采购所有的硬件设备，采购时需要通过硬件市场或购物网站对各种硬件进行质量和价格的对比，然后下单购买。（2）准备工具和工作台：组装计算机有一整套工具，需事先准备好，并且需要一个干净且安静的组装环境，最好清理出一个组装计算机的工作台。（3）硬件开箱：当购买的硬件全部准备好后，就需要将这些硬件从包装盒中拿出来，将包装和运输保护装置等去除，将各种数据线和电源线等线材整理好，并整理好各种附件，例如，主板的外部扩展接口挡片，硬件安装螺钉等，做好组装的准备。2.本任务的组装计算机只是将一台计算机的各种硬件装配和连接起来，也就是通常所说的物理连接，主要硬件包括CPU、CPU散热器、主板、内存、硬盘、电源、机箱、显示器、键盘和鼠标，其操作思路如下。（1）了解组装流程和注意事项：组装计算机前，首先需要了解组装的基本流程和注意事项。（2）组装计算机：通常按照以下流程进行组装，首先将CPU安装到主板上，并安装CPU散热器，接着将M.2固态硬盘和内存安装到主板上，然后将主板安装到机箱中，接下来安装电源、SATA固态和机械硬盘，然后连接和整理机箱中的各种线缆，最后连接显示器、鼠标和键盘，通电自检。三、相关知识1.组装计算机的基本流程（1）安装机箱内部的各种硬件（2）连接机箱内的各种线缆（3）连接主要的外部设备2.组装计算机的注意事项（1）通过洗手或触摸接地金属物体的方式释放身上所带的静电，防止静电伤害硬件。（2）在拧各种螺丝时，不能拧得太紧，拧紧后应往反方向拧半圈。（3）各种硬件要轻拿轻放，特别是硬盘。（4）插板卡时一定要对准插槽均衡向下用力，并且要插紧；拔卡时不能左右晃动，要均衡用力地垂直插拔，更不能盲目用力，以免损坏板卡。（5）安装主板、显卡和声卡等部件时应安装平稳，并将其固定牢靠，对于主板，应尽量安装绝缘垫片。3.安装步骤（1）安装CPU及散热器支架（2）安装固态硬盘（3）安装内存（4）安装CPU散热器（5）拆卸机箱并安装电源（6）安装主板（7）安装机械硬盘（8）连接机箱中的内部线缆（9）连接外部硬件设备四．任务布置（一）拆卸机箱中的硬件1．实训目的（1）熟悉计算机机箱中的主要硬件。（2）掌握计算机硬件的拆卸操作。（3）能够独立拆卸主机硬件。2．实训要求（1）先将机箱与外部硬件设备的连接线拆除。（2）然后打开机箱侧板，将机箱中安装的硬件全部拆卸下来。3．实训内容（1）拆除连接线。（2）拆卸机箱。（二）组装一台全新的计算机1．实训目的（1）熟悉组装计算机硬件的步骤。（2）掌握计算机中各种硬件的安装操作。（3）能够独立组装一台计算机。2．实训要求（1）按照以下步骤组装计算机硬件。（2）组装完成后能够点亮计算机。3．实训内容（1）安装机箱内部的各种硬件。（2）连接机箱内的各种线缆。（3）连接主要的外部设备。教学环节（时间）教学内容教师活动（主导）学生活动（主体）课前（10min）1.复习计算机的硬件功能及结构教师发布任务-计算机内部结构1.预习计算机有哪些配件及位置。课中（90min）拆卸计算机相关硬件组装计算机1.讲解硬件拆卸和安装步骤和技巧观摩计算机拆卸和组装步骤课后（10min）1.复习课上计算机拆卸和组装步骤。2.预习下次课内容发布课下复习任务，并预习下次课内容。1.复习课上计算机拆卸和组装步骤。2.预习下次课内容效果分析1.目标达成，达成课程预定基本目标。2.重点消化难点攻破，通过理论与实践完成选购计算机其他配件以及学习了解的相关知识。3.有效补充课程以后需要掌握的知识技能基础。教学反思与诊改不足1：目前虽然学生已掌握选购计算机其他配件基本认识，但是对于学习方法的掌握还不足，学生的知识迁移能力有待提高。改进措施：后续继续丰富学习通内教学案例资源，强化练习，提升学生知识迁移能力。不足2：多媒体理论教学内容过于单一。改进措施：后续继续创设多种情景，扩展知识面，提高课程内存在的枯燥理论词条的多样化，以提高学生的学习主动性。教学改革与创新通过多媒体教学，有效提升学生的实操与求知求学的欲望，了解技术。吉林电子信息职业技术学院教案副页教案序号7授课日期4月15.16日授课班级22计应授课地点1618授课学时4授课章节/实训项目名称组装计算机训练教学目标知识目标学生动手完成计算机拆卸和组装能力目标独立进行计算机硬件拆卸和组装素质目标以应用为目标、以实践为主线、以能力为中心，培养学生劳模精神、工匠精神。学情分析知识技能素质基础掌握计算机组装流程认知和实践能力掌握计算机硬件组装重点环节和技巧学习特点1.大部分学生较为积极分享问题，并尝试解决2.求知欲较强，想学习新技术教学重点计算机硬件组装教学重点解决办法学生独立完成拆卸和组装教学难点不同计算机配置的组装方法不同教学难点解决办法现场指导并反复练习教学手段讲授法、演示法教学环境硬件实验室教学资源/教学过程任务导入完成计算机拆卸和组装二、任务分析1.组装计算机前需要做好一切的准备工作，其操作思路主要包括以下几个步骤。（1）市场调查与采购：选配好硬件后，就可以根据硬件的配置清单，采购所有的硬件设备，采购时需要通过硬件市场或购物网站对各种硬件进行质量和价格的对比，然后下单购买。（2）准备工具和工作台：组装计算机有一整套工具，需事先准备好，并且需要一个干净且安静的组装环境，最好清理出一个组装计算机的工作台。（3）硬件开箱：当购买的硬件全部准备好后，就需要将这些硬件从包装盒中拿出来，将包装和运输保护装置等去除，将各种数据线和电源线等线材整理好，并整理好各种附件，例如，主板的外部扩展接口挡片，硬件安装螺钉等，做好组装的准备。2.本任务的组装计算机只是将一台计算机的各种硬件装配和连接起来，也就是通常所说的物理连接，主要硬件包括CPU、CPU散热器、主板、内存、硬盘、电源、机箱、显示器、键盘和鼠标，其操作思路如下。（1）了解组装流程和注意事项：组装计算机前，首先需要了解组装的基本流程和注意事项。（2）组装计算机：通常按照以下流程进行组装，首先将CPU安装到主板上，并安装CPU散热器，接着将M.2固态硬盘和内存安装到主板上，然后将主板安装到机箱中，接下来安装电源、SATA固态和机械硬盘，然后连接和整理机箱中的各种线缆，最后连接显示器、鼠标和键盘，通电自检。三、相关知识1.组装计算机的基本流程（1）安装机箱内部的各种硬件（2）连接机箱内的各种线缆（3）连接主要的外部设备2.组装计算机的注意事项（1）通过洗手或触摸接地金属物体的方式释放身上所带的静电，防止静电伤害硬件。（2）在拧各种螺丝时，不能拧得太紧，拧紧后应往反方向拧半圈。（3）各种硬件要轻拿轻放，特别是硬盘。（4）插板卡时一定要对准插槽均衡向下用力，并且要插紧；拔卡时不能左右晃动，要均衡用力地垂直插拔，更不能盲目用力，以免损坏板卡。（5）安装主板、显卡和声卡等部件时应安装平稳，并将其固定牢靠，对于主板，应尽量安装绝缘垫片。3.安装步骤（1）安装CPU及散热器支架（2）安装固态硬盘（3）安装内存（4）安装CPU散热器（5）拆卸机箱并安装电源（6）安装主板（7）安装机械硬盘（8）连接机箱中的内部线缆（9）连接外部硬件设备四．任务布置（一）拆卸机箱中的硬件1．实训目的（1）熟悉计算机机箱中的主要硬件。（2）掌握计算机硬件的拆卸操作。（3）能够独立拆卸主机硬件。2．实训要求（1）先将机箱与外部硬件设备的连接线拆除。（2）然后打开机箱侧板，将机箱中安装的硬件全部拆卸下来。3．实训内容（1）拆除连接线。（2）拆卸机箱。（二）组装一台全新的计算机1．实训目的（1）熟悉组装计算机硬件的步骤。（2）掌握计算机中各种硬件的安装操作。（3）能够独立组装一台计算机。2．实训要求（1）按照以下步骤组装计算机硬件。（2）组装完成后能够点亮计算机。3．实训内容（1）安装机箱内部的各种硬件。（2）连接机箱内的各种线缆。（3）连接主要的外部设备。教学环节（时间）教学内容教师活动（主导）学生活动（主体）课前（10min）1.准备工具教师发布任务-计算机机箱分配1.去静电、保持手掌干净课中（90min）1.拆卸计算机相关硬件2.组装计算机观摩并检查完成计算机拆卸和组装步骤课后（10min）1.复习课上计算机拆卸和组装步骤。2.预习下次课内容发布课下复习任务，并预习下次课内容。1.复习课上计算机拆卸和组装步骤。2.预习下次课内容效果分析1.目标达成，达成课程预定基本目标。2.重点消化难点攻破，通过理论与实践完成选购计算机核心配件以及学习了解的相关知识。3.有效补充课程以后需要掌握的知识技能基础。教学反思与诊改不足1：计算机配件品牌不同，安装有不同之处，需要灵活实施改进措施：后续继续丰富学习通内教学案例资源，强化练习，提升学生知识迁移能力。不足2：反复性不够改进措施：后续继续创设多种情景，扩展知识面，提高课程内存在的枯燥理论词条的多样化，以提高学生的学习主动性。教学改革与创新通过硬件拆卸和安装，提高组装能力，后期完成计算机维护工作，例如清灰，换CMOS电池等

吉林电子信息职业技术学院教案副页教案序号8授课日期4月22.23日授课班级22计应授课地点1618授课学时4授课章节/实训项目名称了解BIOS教学目标知识目标了解BIOS基本功能和分类能力目标独立设置BIOS基本功能素质目标以应用为目标、以实践为主线、以能力为中心，培养学生劳模精神、工匠精神。学情分析知识技能素质基础掌握计算机BIOS基本功能和操作认知和实践能力掌握计算机BIOS进入，设置，保持及退出学习特点1.大部分学生较为积极分享问题，并尝试解决2.求知欲较强，想学习新技术教学重点计算机BIOS设置教学重点解决办法学生独立完成BIOS设置教学难点BIOS英文版设置和不同芯片界面使用教学难点解决办法现场指导并反复练习教学手段讲授法、演示法教学环境多媒体实验室教学资源/教学过程一、任务导入米拉准备设置BIOS，可看着全英文的开机画面，不知道怎么办。老洪让米拉按机箱上的重启键，重新启动计算机，并在出现开机画面时按【Delete】键，进入BIOS的设置主界面，然后老洪给米拉介绍各种选项的作用，并指导米拉按需进行设置和操作。二、任务分析（一）UEFIBIOS和其特点1.UEFI（UnifiedExtensibleFirmwareInterface，即统一的可扩展固件接口）是一种详细描述全新类型接口的标准，是适用于计算机的标准固件接口，旨在代替BIOS并提高软件互操作性和解决BIOS的局限性，现在通常把具备UEFI标准的BIOS设置称为UEFIBIOS。2.特点（1）通过保护预启动或预引导进程，抵御bootkit攻击，从而提高安性。（2）缩短了启动时间和从休眠状态恢复的时间。（3）支持容量超过2.2TB的驱动器。（4）支持64位的现代固件设备驱动程序，系统在启动过程中可以使用它们来对超过172亿GB的内存进行寻址。（5）UEFI硬件可与BIOS结合使用。三、相关知识（1）设置BIOS中文界面（2）设置计算机的启动顺序（3）设置核芯显卡的显存（4）设置超级用户密码（5）保存设置并退出BIOS教学环节（时间）教学内容教师活动（主导）学生活动（主体）课前（10min）1.预习上节课内容教师发布任务-调试计算机BIOS进入快捷键了解BIOS功能课中（90min）1.BIOS基本功能2.BIOS基本设置多媒体讲解并演示多媒体视听课后（10min）1.复习课上内容2.预习下次课内容发布课下复习任务，并预习下次课内容。1.复习课上计算机BIOS设置及功能2.预习下次课内容效果分析1.目标达成，达成课程预定基本目标。2.重点消化难点攻破，通过理论与实践完成选购计算机核心配件以及学习了解的相关知识。3.有效补充课程以后需要掌握的知识技能基础。教学反思与诊改不足1：计算机BIOS芯片不同，设置方式不同改进措施：后续继续丰富学习通内教学案例资源，强化练习，提升学生知识迁移能力。不足2：反复性不够改进措施：后续继续创设多种情景，扩展知识面，提高课程内存在的枯燥理论词条的多样化，以提高学生的学习主动性。教学改革与创新通过对BIOS基础操作的理解，完成相关硬件的屏蔽功能等

吉林电子信息职业技术学院教案副页教案序号9授课日期授课班级22计应1.2授课地点授课学时4授课章节/实训项目名称安装系统软件和应用软件教学目标知识目标学习硬盘分区含义掌握windows不同版本区别掌握计算机软件分类能力目标掌握硬盘磁盘分区及格式化操作方法掌握安装Windows不同版本的操作系统的安装方法下载并安装计算机驱动程序下载并安装常用软件素质目标树立版权意识，选择安全可靠的正版软件，拒绝盗版。培养学生的爱国主义情怀和社会责任感，深入理解中国共产党的历史、理论和实践，增强对中国特色社会主义伟大事业的认同感和自豪感。增强学生的创新精神和实践能力，勇于创新、敢于实践，将所学知识运用到实际工作和生活中，努力成为具有创新精神和实践能力的社会主义建设者和接班人。学情分析知识技能素质基础了解BIOS基本功能和分类认知和实践能力独立设置BIOS基本功能学习特点1.大部分学生较为积极分享问题，并尝试解决2.求知欲较强，想学习新技术教学重点硬盘分区Windows不同版本驱动程序教学重点解决办法学生独立完成BIOS设置教学难点硬盘分区驱动程序教学难点解决办法现场指导并反复练习教学手段讲授法、演示法教学环境多媒体实验室教学资源/教学过程一、任务导入米拉需要对所有新组装的计算机进行分区，而且不同部门对分区的要求也不同，时间紧、任务重，米拉马上进入工作状态，开始忙碌起来二、任务分析硬盘分区其实包括启动计算机和分区两个主要的步骤，其操作思路如下。（1）启动计算机：启动计算机需要在BIOS中设置U盘为第一启动项，然后将已制作为启动盘的U盘插入计算机，通过该U盘启动计算机，进入启动盘中安装好的操作系统中。（2）硬盘分区：硬盘分区主要是利用U盘启动盘中预先安装好的硬盘分区软件进行，由于本任务中新组装的计算机有一个固态硬盘和一个机械硬盘，所以，可以使用不同的方法进行分区。三、相关知识（1）硬盘分区的原则和类型（2）硬盘分区的格式教学环节（时间）教学内容教师活动（主导）学生活动（主体）课前（10min）1.预习上节课内容教师发布任务-调试计算机BIOS进入快捷键了解BIOS功能课中（90min）1.磁盘分区2.系统安装3.驱动安装4.软件安装多媒体讲解并演示多媒体视听课后（10min）1.复习课上内容2.预习下次课内容发布课下复习任务，并预习下次课内容。1.复习课上计算机软件安装2.预习下次课内容效果分析1.目标达成，达成课程预定基本目标。2.重点消化难点攻破，通过理论与实践完成选购计算机核心配件以及学习了解的相关知识。3.有效补充课程以后需要掌握的知识技能基础。教学反思与诊改不足1：目前虽然学生已掌握计算机软件安装基本掌握，但是对于学习方法的掌握还不足，学生的知识迁移能力有待提高。改进措施：后续继续丰富学习通内教学案例资源，强化练习，提升学生知识迁移能力。不足2：多媒体理论教学内容过于单一。改进措施：后续继续创设多种情景，扩展知识面，提高课程内存在的枯燥理论词条的多样化，以提高学生的学习主动性。教学改革与创新通过多媒体教学，有效提升学生的实操与求知求学的欲望，了解技术。

吉林电子信息职业技术学院教案副页教案序号10授课日期授课班级22计应1.2授课地点授课学时4授课章节/实训项目名称硬件常见故障处理教学目标知识目标掌握硬件常见故障解决方法能力目标掌握硬盘磁盘分区及格式化操作方法掌握安装Windows不同版本的操作系统的安装方法下载并安装计算机驱动程序下载并安装常用软件素质目标树立版权意识，选择安全可靠的正版软件，拒绝盗版。培养学生的爱国主义情怀和社会责任感，深入理解中国共产党的历史、理论和实践，增强对中国特色社会主义伟大事业的认同感和自豪感。增强学生的创新精神和实践能力，勇于创新、敢于实践，将所学知识运用到实际工作和生活中，努力成为具有创新精神和实践能力的社会主义建设者和接班人。学情分析知识技能素质基础学习硬盘分区含义掌握windows不同版本区别掌握计算机软件分类认知和实践能力掌握硬盘磁盘分区及格式化操作方法掌握安装Windows不同版本的操作系统的安装方法下载并安装计算机驱动程序下载并安装常用软件学习特点1.大部分学生较为积极分享问题，并尝试解决2.求知欲较强，想学习新技术教学重点硬盘分区Windows不同版本驱动程序教学重点解决办法学生独立完成BIOS设置教学难点硬盘分区驱动程序教学难点解决办法现场指导并反复练习教学手段讲授法、演示法教学环境多媒体实验室教学资源/教学过程一、任务导入米拉需要对所有新组装的计算机进行分区，而且不同部门对分区的要求也不同，时间紧、任务重，米拉马上进入工作状态，开始忙碌起来二、任务分析硬盘分区其实包括启动计算机和分区两个主要的步骤，其操作思路如下。（1）启动计算机：启动计算机需要在BIOS中设置U盘为第一启动项，然后将已制作为启动盘的U盘插入计算机，通过该U盘启动计算机，进入启动盘中安装好的操作系统中。（2）硬盘分区：硬盘分区主要是利用U盘启动盘中预先安装好的硬盘分区软件进行，由于本任务中新组装的计算机有一个固态硬盘和一个机械硬盘，所以，可以使用不同的方法进行分区。三、相关知识（1）硬盘分区的原则和类型（2）硬盘分区的格式教学环节（时间）教学内容教师活动（主导）学生活动（主体）课前（10min）1.预习上节课内容教师发布任务-调试计算机BIOS进入快捷键了解BIOS功能课中（90min）1.磁盘分区2.系统安装3.驱动安装4.软件安装多媒体讲解并演示多媒体视听课后（10min）1.复习课上内容2.预习下次课内容发布课下复习任务，并预习下次课内容。1.复习课上计算机软件安装2.预习下次课内容效果分析1.目标达成，达成课程预定基本目标。2.重点消化难点攻破，通过理论与实践完成选购计算机核心配件以及学习了解的相关知识。3.有效补充课程以后需要掌握的知识技能基础。教学反思与诊改不足1：目前虽然学生已掌握课堂基本内容，但是对于学习方法的掌握还不足，学生的知识迁移能力有待提高。改进措施：后续继续丰富学习通内教学案例资源，强化练习，提升学生知识迁移能力。不足2：多媒体理论教学内容过于单一。改进措施：后续继续创设多种情景，扩展知识面，提高课程内存在的枯燥理论词条的多样化，以提高学生的学习主动性。教学改革与创新通过多媒体教学，有效提升学生的实操与求知求学的欲望，了解技术。

吉林电子信息职业技术学院教案副页教案序号11授课日期授课班级22计应1.2授课地点授课学时4授课章节/实训项目名称软件常见故障教学目标知识目标分析计算机软件故障了解计算机软件常见故障现象掌握软件常见故障解决方法能力目标掌握计算机软件常见故障解决方法掌握系统蓝屏故障原因素质目标增强民族自豪感和爱国主义情怀：通过学习党的光辉历程、伟大事业以及中华民族的优秀传统文化，培养学生的民族自豪感和爱国主义情怀，自觉维护国家尊严、安全和发展利益。提升道德品质和社会责任感：通过课程，教育学生遵纪守法、诚实守信、敬业奉献，关爱他人、服务社会，自觉履行公民责任和社会责任，为构建社会主义和谐社会作出贡献。学情分析知识技能素质基础掌握硬件常见故障解决方法认知和实践能力掌握硬盘磁盘分区及格式化操作方法掌握安装Windows不同版本的操作系统的安装方法下载并安装计算机驱动程序下载并安装常用软件学习特点1.大部分学生较为积极分享问题，并尝试解决2.求知欲较强，想学习新技术教学重点BIOS常见故障操作系统常见故障计算机病毒教学重点解决办法学生独立实践教学难点Windows蓝屏教学难点解决办法现场指导并反复练习教学手段讲授法、演示法教学环境多媒体实验室教学资源/教学过程一、任务导入计算机出现故障二、任务分析检测是否硬件故障不是的话既是软件故障分析属于解决故障三、相关知识1.BIOS常见故障2.操作系统常见故障3.计算机病毒教学环节（时间）教学内容教师活动（主导）学生活动（主体）课前（10min）1.预习上节课内容教师发布任务-调试计算机BIOS进入快捷键解决BIOS故障课中（90min）1.BIOS常见故障2.操作系统常见故障3.计算机病毒多媒体讲解并演示多媒体视听课后（10min）1.复习课上内容2.预习下次课内容发布课下复习任务，并预习下次课内容。1.复习课上计算机软件安装2.预习下次课内容效果分析1.目标达成，达成课程预定基本目标。2.重点消化难点攻破，通过理论与实践完成软件常见故障以及学习了解的相关知识。3.有效补充课程以后需要掌握的知识技能基础。教学反思与诊改不足1：目前虽然学生已掌握课堂基本内容，但是对于学习方法的掌握还不足，学生的知识迁移能力有待提高。改进措施：后续继续丰富学习通内教学案例资源，强化练习，提升学生知识迁移能力。不足2：多媒体理论教学内容过于单一。改进措施：后续继续创设多种情景，扩展知识面，提高课程内存在的枯燥理论词条的多样化，以提高学生的学习主动性。教学改革与创新通过多媒体教学，有效提升学生的实操与求知求学的欲望，了解技术。

吉林电子信息职业技术学院教案副页教案序号13授课日期授课班级22计应1.2授课地点授课学时4授课章节/实训项目名称笔记本计算机的使用和维护教学目标知识目标了解笔记本计算机的品牌了解笔记本计算机的性能参数能力目标了解笔记本计算机的选购技巧掌握笔记本计算机的日常维护素质目标了解前端计算机新技术，不断学习、掌握新的知识，提高自己的专业能力水平，成为行业的专家。积极思考和探索解决问题的新方法和途径，勇于尝试新的理念和技术，推动工作的创新和发展。学情分析知识技能素质基础分析计算机软件故障了解计算机软件常见故障现象掌握软件常见故障解决方法认知和实践能力掌握计算机软件常见故障解决方法掌握系统蓝屏故障原因学习特点1.大部分学生较为积极分享问题，并尝试解决2.求知欲较强，想学习新技术教学重点笔记本计算机的选购笔记本计算机的维护教学重点解决办法学生独立实践教学难点笔记本计算机的维护教学难点解决办法现场指导并反复练习教学手段讲授法、演示法教学环境多媒体实验室教学资源/教学过程一、任务导入随着经济的发展，笔记本计算机已经越来越多的进入了寻常的百姓之家，笔记本计算机也从原来的奢侈品，变成了现在大学生日常生活中必不可少的学习工具和娱乐伙伴。但因其极高的科技含量和紧密的结构设计，大家一直对它缺乏系统的了解，笔记本计算机和普通的台式机计算机很相似，但也有很大的不同，本项目中，将对笔记本计算机进行一些了解，方便大家在以后的工作和学习中更好地使用和维护笔记本计算机。使其发挥出更大的功效。二、相关知识1.了解笔记本计算机2.选购笔记本计算机3.维护与保养笔记本教学环节（时间）教学内容教师活动（主导）学生活动（主体）课前（10min）1.预习上节课内容教师发布任务-选购笔记本计算机网上查询选购笔记本计算机课中（90min）1.了解笔记本计算机2.选购笔记本计算机3.维护与保养笔记本多媒体讲解并演示多媒体视听课后（10min）1.复习课上内容2.预习下次课内容发布课下复习任务，并预习下次课内容。1.复习课上计算机软件安装2.预习下次课内容效果分析1.目标达成，达成课程预定基本目标。2.重点消化难点攻破，通过理论与实践完成笔记本计算机的使用和维护以及学习了解的相关知识。3.有效补充课程以后需要掌握的知识技能基础。教学反思与诊改不足1：目前虽然学生已掌握课堂基本内容，但是对于学习方法的掌握还不足，学生的知识迁移能力有待提高。改进措施：后续继续丰富学习通内教学案例资源，强化练习，提升学生知识迁移能力。不足2：多媒体理论教学内容过于单一。改进措施：后续继续创设多种情景，扩展知识面，提高课程内存