2025年中学教师资格证考试教育知识与能力押题模拟试题卷版

2025年中学教师资格证考试教育知识与能力押题模拟试题卷版考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。每小题只有一个选项符合题意。）1.教育作为一种培养人的活动，其本质是（）。A.社会传承B.知识传播C.个体发展D.教师教学2.“教然后知困，学然后知不足”，这句话体现的教学原则是（）。A.启发性原则B.理论联系实际原则C.因材施教原则D.循序渐进原则3.根据认知同化理论，学生将新知识纳入原有认知结构的过程不包括（）。A.下位学习B.上位学习C.并列结合学习D.联想学习4.中学生心理发展的基本特征不包括（）。A.认知能力迅速发展B.情绪体验日益丰富C.人际关系更加复杂D.性成熟基本完成5.“一把钥匙开一把锁”，这句话体现的德育方法是（）。A.说服教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.个别教育法6.班级管理的核心是（）。A.班主任B.班集体C.班级活动D.班级规章制度7.教师专业发展的核心是（）。A.教学技能的提升B.知识结构的完善C.教育理念的更新D.科研能力的提高8.教育目的的层次结构由低到高依次是（）。A.国家教育目的、学校教育目标、学科教学目标B.学科教学目标、学校教育目标、国家教育目的C.学校教育目标、国家教育目的、学科教学目标D.学科教学目标、国家教育目的、学校教育目标9.下列不属于我国教育基本制度的是（）。A.学校教育制度B.教师教育制度C.学生教育制度D.教育经费保障制度10.“学为人师，行为世范”，这句话对教师职业道德的要求是（）。A.爱国守法B.为人师表C.关爱学生D.教书育人11.教学设计首先要考虑的问题是（）。A.教学目标B.教学内容C.教学方法D.教学评价12.下列不属于现代教学观的是（）。A.教学是师生互动的过程B.教学是知识传授的过程C.教学是学生发展的过程D.教学是能力培养的过程13.学习动机中最根本的内在动机是（）。A.成就动机B.认识动机C.趣味动机D.攀比动机14.“一把钥匙开一把锁”体现的德育原则是（）。A.教育的一致性与连贯性原则B.因材施教原则C.知行统一原则D.依靠积极因素，克服消极因素原则15.学校教育制度的核心部分是（）。A.学制B.课程C.教师队伍D.教育经费二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分。每小题有两个或两个以上选项符合题意。多选、错选、漏选均不得分。）16.教育的功能包括（）。A.社会功能B.经济功能C.文化功能D.政治功能E.个体功能17.中学生常见的心理问题包括（）。A.学习压力过大B.人际关系紧张C.自我意识混乱D.性心理困惑E.职业选择困难18.德育的方法包括（）。A.说服教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.陶冶教育法E.情感教育法19.教学设计的基本要素包括（）。A.教学目标B.教学内容C.教学方法D.教学媒体E.教学评价20.影响教师专业发展的因素包括（）。A.教师的个人素质B.学校的管理制度C.社会的支持体系D.教师的同伴互助E.教师的继续教育三、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分。）21.简述教育的本质属性。22.简述教学过程的基本规律。23.简述中学生学习动机的培养方法。24.简述班主任开展工作的基本方法。四、材料分析题（本大题共2小题，每小题10分，共20分。）25.材料：小明是初二的学生，最近学习成绩下降，上课注意力不集中，经常与同学发生矛盾，情绪低落，不愿意参加任何活动。分析以上材料，并运用中学生心理发展特点的相关知识，提出解决小明问题的建议。26.材料：某中学为了提高学生的阅读能力，开展了一系列阅读活动，包括读书报告会、阅读竞赛、作家见面会等。学校还积极与图书馆合作，为学生提供更多的阅读资源。分析以上材料体现了哪些德育原则？并说明理由。五、论述题（本大题共1小题，15分。）27.结合实际，论述教师如何才能做到“为人师表”。试卷答案一、单项选择题1.A解析：教育的本质属性是培养人的社会实践活动，其根本目标是促进人的发展和社会进步。2.B解析：理论联系实际原则强调教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，并在实践中学以致用。3.D解析：认知同化理论将学习分为下位学习、上位学习和并列结合学习三种类型，不包括联想学习。4.D解析：中学生心理发展的基本特征包括认知能力迅速发展、情绪体验日益丰富、人际关系更加复杂、自我意识高涨等，性成熟基本完成属于大学生心理发展特征。5.D解析：“一把钥匙开一把锁”比喻针对不同的对象采取不同的教育方法，体现了因材施教原则。6.B解析：班集体是班级管理的核心，是学生进行学习、生活和交往的基本单位。7.C解析：教育理念的更新是教师专业发展的核心，教师需要不断更新教育观念，才能适应教育改革的要求。8.A解析：教育目的的层次结构由高到低依次是国家教育目的、学校教育目标、学科教学目标。9.C解析：我国教育基本制度包括学校教育制度、教师教育制度、教育经费保障制度等，不包括学生教育制度。10.B解析：“学为人师，行为世范”强调教师要以高尚的道德情操和模范的行为影响学生，体现了为人师表的职业道德要求。11.A解析：教学设计首先要确定教学目标，教学目标是整个教学设计的出发点和归宿。12.B解析：现代教学观认为教学是师生互动的过程、学生发展的过程、能力培养的过程，强调学生的主体地位，而非单纯的知识传授。13.B解析：认识动机是学习动机中最根本的内在动机，它源于学生对知识的渴望和对真理的追求。14.B解析：“一把钥匙开一把锁”比喻针对不同的学生采取不同的教育方法，体现了因材施教原则。15.A解析：学制是学校教育制度的核心部分，它规定了各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。二、多项选择题16.A,B,C,D,E解析：教育具有社会功能、经济功能、文化功能、政治功能和个体功能，是一个复杂的系统。17.A,B,C,D,E解析：中学生常见的心理问题包括学习压力过大、人际关系紧张、自我意识混乱、性心理困惑、职业选择困难等。18.A,B,C,D,E解析：德育的方法包括说服教育法、榜样示范法、实际锻炼法、陶冶教育法、情感教育法等。19.A,B,C,D,E解析：教学设计的基本要素包括教学目标、教学内容、教学方法、教学媒体和教学评价。20.A,B,C,D,E解析：影响教师专业发展的因素包括教师的个人素质、学校的管理制度、社会的支持体系、教师的同伴互助和教师的继续教育等。三、简答题21.教育的本质属性是培养人的社会实践活动。它具有以下特征：（1）教育是有目的、有计划、有组织的社会实践活动。（2）教育是以人为直接对象，促进人的身心发展的活动。（3）教育是一种社会现象，受到一定社会政治经济文化等因素的影响和制约。22.教学过程的基本规律包括：（1）间接经验与直接经验相结合的规律：学生以学习间接经验为主，但需要通过直接经验来验证和深化对间接经验的理解。（2）教师主导与学生主体相结合的规律：教师是教学活动的组织者和引导者，学生是学习的主人，教学过程是师生互动的过程。（3）知识传授与能力培养相结合的规律：教学不仅要传授知识，还要培养学生的能力，包括认知能力、实践能力和创新能力等。（4）教育性与发展性相结合的规律：教学过程既要促进学生知识技能的发展，也要促进学生的思想品德、身心健康等方面的发展。23.中学生学习动机的培养方法包括：（1）创设问题情境，激发学习兴趣。（2）明确学习目标，增强学习动力。（3）建立积极的评价体系，增强学习信心。（4）开展合作学习，培养学生的合作精神。（5）进行榜样教育，激发学习热情。（6）加强学法指导，提高学习效率。24.班主任开展工作的基本方法包括：（1）了解和研究学生：通过观察、谈话、问卷调查等方式了解学生的思想、学习、生活等情况。（2）组织和培养班集体：制定班集体建设计划，开展班级活动，培养学生的集体荣誉感和责任感。（3）做好个别教育工作：针对学生的不同特点，进行个别化的教育和指导。（4）协调校内外教育力量：与家长、任课教师、社区等保持联系，形成教育合力。四、材料分析题25.小明出现的问题，从中学生心理发展特点来看，可能是由于青春期身心发展不协调、学习压力过大、人际关系处理不当等原因造成的。解决建议：（1）与小明进行谈心，了解他的真实想法和感受，帮助他缓解压力，疏导情绪。（2）与任课教师沟通，了解小明的学习情况，帮助他改进学习方法，提高学习成绩。（3）指导小明学会与他人相处，培养他的沟通能力和合作精神。（4）组织一些适合小明的文体活动，帮助他转移注意力，培养兴趣爱好。（5）与家长保持联系，共同关注小明的成长。运用中学生心理发展特点的相关知识，可以从以下方面进行分析：（1）中学生正处于青春期，生理和心理发展迅速，容易产生各种心理问题。（2）中学生的学习任务加重，竞争压力增大，容易产生学习焦虑和压力。（3）中学生的自我意识增强，渴望独立，容易产生人际关系问题。26.以上材料体现了以下德育原则：（1）知行统一原则：学校通过开展各种阅读活动，将阅读知识的学习与实践活动相结合，让学生在实践中学以致用。（2）集体主义原则：学校通过开展集体活动，培养学生的集体荣誉感和团队合作精神。（3）教育影响的一致性和连贯性原则：学校积极与图书馆合作，为学生提供更多的阅读资源，形成了教育合力，保证了教育影响的一致性和连贯性。（4）因材施教原则：学校根据学生的兴趣和需要，开展不同形式的阅读活动，体现了因材施教的原则。五、论述题27.教师要做到“为人师表”，需要从以下几个方面努力：（1）加强自身道德修养，树立高尚的师德。教师要以身作则，言行一致，用自己的实际行动影响学生。要热爱教育事业，热爱学生，关心学生的成长，做学生的良师益友。（2）不断学习，提升自身素质。教师要不断学习新的知识，更新教育理念，提高教学水平，做一名知识渊博、业务精湛的教师。（3）严于律己，宽以待人。教师要严格要求自己，遵守教师职业道德规范，做学生的表率。要尊重学生，理解学生，包容学生的缺点和错误，用爱心和耐心去引导学生。（4）注重言行举止，给学生树立榜样。教师的一言一