规范幼儿园读物工作制度

PAGE规范幼儿园读物工作制度一、总则（一）目的为了加强幼儿园读物管理，确保幼儿阅读环境的健康、安全、适宜，促进幼儿全面发展，特制定本工作制度。本制度旨在规范幼儿园读物的采购、使用、管理等环节，保障幼儿能够接触到积极向上、富有教育意义的读物，为幼儿的成长提供良好的精神食粮。（二）适用范围本制度适用于本幼儿园内所有班级、图书馆、阅读角等涉及幼儿读物的场所及相关工作人员。（三）基本原则1.合法性原则严格遵守国家法律法规以及教育、文化等相关行业标准，确保读物内容合法合规，不含有任何违法、违规、有害或不良信息。2.适宜性原则根据幼儿的年龄特点、认知水平和兴趣爱好，选择适宜的读物。读物应具有积极的思想导向、丰富的知识内涵、良好的艺术品质，能够促进幼儿身心健康发展。3.科学性原则保证读物内容准确、科学，符合幼儿的认知规律和教育要求。避免出现错误知识、误导性信息或不良价值观的传播。4.多样性原则提供丰富多样的读物类型，包括绘本、故事书、科普读物、儿歌集等，满足幼儿不同的阅读需求和兴趣爱好，拓宽幼儿的阅读视野。二、读物采购管理（一）采购计划制定1.每学期末，由幼儿园教学部门牵头，组织各班级教师根据幼儿年龄特点和教学需求，制定下学期读物采购计划。采购计划应明确读物的种类、数量、适用年龄段等信息。2.采购计划需提交园务委员会审议，综合考虑幼儿园的经费预算、读物更新需求等因素，进行合理调整和审批。（二）采购渠道选择1.优先选择正规的、具有良好信誉的图书出版机构、发行商作为采购渠道。采购人员应通过多种途径了解供应商的资质、信誉、产品质量等情况，确保所采购的读物来源可靠。2.建立供应商评估机制，定期对供应商进行评估和考核。评估内容包括读物质量、供货及时性、售后服务等方面。对于不符合要求的供应商，及时终止合作关系。（三）采购流程1.根据审批通过的采购计划，采购人员向选定的供应商发送采购订单。采购订单应明确读物的名称、数量、规格、价格、交货时间等详细信息。2.供应商发货后，采购人员负责验收。验收内容包括读物的数量、质量、版本等是否与采购订单一致。对于验收不合格的读物，及时与供应商沟通，要求其更换或处理。3.验收合格的读物，采购人员办理入库手续。入库时，应按照读物的类别、适用班级等进行分类存放，并建立详细的库存台账。三、读物使用管理（一）班级读物配备1.根据幼儿年龄特点和班级教学需求，为每个班级配备适量的读物。班级读物应涵盖多种类型，如绘本故事、儿歌童谣、科普知识等，以满足幼儿不同的阅读兴趣和学习需求。2.在班级设置专门的阅读角，为幼儿提供舒适、温馨的阅读环境。阅读角应配备书架、桌椅、地垫等设施，方便幼儿自主阅读。（二）读物借阅制度1.建立班级读物借阅制度，鼓励幼儿自主借阅读物。教师应引导幼儿正确借阅读物，并培养幼儿良好的借阅习惯，如按时归还、爱护读物等。2.图书馆或阅读角应制定详细的借阅规则，明确借阅时间、借阅数量、借阅流程等。借阅规则应张贴在显眼位置，便于幼儿和家长了解。（三）阅读指导1.教师应根据幼儿的阅读水平和兴趣爱好，有针对性地开展阅读指导活动。阅读指导活动可以包括故事讲述、绘本解读、阅读分享等形式，帮助幼儿提高阅读能力和理解能力。2.在阅读指导过程中，教师应注重引导幼儿思考、提问，培养幼儿的想象力和创造力。同时，鼓励幼儿发表自己的观点和感受，提高幼儿的语言表达能力。四、读物质量管理（一）质量审核1.成立读物质量审核小组，成员包括教学管理人员、骨干教师、图书管理员等。审核小组负责对采购的读物进行质量审核，确保读物内容符合本制度的要求。2.质量审核应包括读物的思想性、科学性、适宜性、艺术性等方面。审核小组应认真阅读读物内容，检查是否存在违法违规、不良信息、错误知识等问题。对于审核不合格的读物，坚决不予采购或使用。（二）定期检查1.定期对幼儿园内的读物进行检查，检查频率为每学期至少一次。检查内容包括读物是否破损、是否有发霉变质等情况，以及读物内容是否符合要求。2.对于检查中发现的问题读物，应及时进行处理。如对破损严重无法修复的读物，应及时清理下架；对内容存在问题的读物，应立即停止使用，并采取相应的措施，防止幼儿接触到不良读物。五、读物更新管理（一）更新计划制定1.根据幼儿教育发展的需求和幼儿阅读兴趣的变化，定期制定读物更新计划。更新计划应明确更新的读物种类、数量、时间等信息。2.在制定更新计划时，应充分征求教师、幼儿和家长的意见和建议，确保更新的读物能够满足不同群体的需求。（二）更新流程1.按照更新计划，采购人员负责采购新的读物。采购过程应严格按照本制度的采购管理要求进行，确保新读物的质量。2.新读物采购入库后，图书管理员应及时对库存读物进行调整，将新读物分类存放，并更新库存台账。同时，通知各班级教师领取新读物，以便及时更新班级阅读角的读物。六、人员培训与监督（一）人员培训1.定期组织幼儿园工作人员参加读物管理相关培训，培训内容包括国家法律法规、行业标准、读物选择与指导、质量审核等方面。通过培训，提高工作人员的业务水平和责任意识，确保读物管理工作的规范开展。2.鼓励教师参加各类阅读教育培训，提升教师的阅读指导能力。教师应将所学的阅读教育方法和技巧运用到日常教学中，为幼儿提供优质的阅读教育服务。（二）监督考核1.建立读物管理监督机制，定期对读物采购、使用、管理等环节进行监督检查。监督检查内容包括制度执行情况、读物质量、阅读指导效果等方面。2.将读物管理工作纳入幼儿园工作人员的绩效考核体系，对在读物管理工作中表现优秀的个人或班级进行表彰和奖励；对违反本制度规定的行为，进行严肃处理，