寓言四则课件

寓言四则七年级语文上册课件走进寓言世界1赫耳墨斯和雕像者2蚊子和狮子3穿井得一人5杞人忧天4寓言对比鉴赏6拓展与思考7目录走进寓言世界寓言是穿着外衣的真理。让我们一起打开这扇大门，看看里面藏着什么有趣的故事和深刻的道理。了解寓言的基本特征寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理的文学作品，通常篇幅短小，主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或非生物。01寓言的定义故事性：有生动有趣的故事情节。02寓言三要素童话情节更奇幻，多面向儿童，寓教于乐；寓言更注重于讲道理，故事结构简单，针对性强。03寓言和童话什么是寓言？知识目标01了解寓言及《伊索寓言》的基本知识，积累文言字词，准确翻译课文。能力目标02学习通过对比分析，理解四则寓言的寓意，提高阅读鉴赏能力。情感目标03联系生活实际，从寓言中汲取智慧，学会辨别是非，培养健全人格。明确本节课的学习任务学习目标赫耳墨斯和雕像者想知道众神在人间值多少钱吗？让我们一起走进这个故事，看看古希腊的神祇在凡人眼中是怎样的。伊索与《伊索寓言》伊索，公元前6世纪的古希腊寓言家。他善于讲寓言故事来讽刺权贵，现存《伊索寓言》是后人收集整理的，共三百多则。作品特点《伊索寓言》大部分是动物寓言，采用拟人化手法，结构简单，形象生动，寓意深刻，对后世寓言创作影响深远。了解故事出处和作者寓言与作者梳理情节，理解文意1故事原文赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。他看见宙斯的雕像，问道：“值多少钱？”雕像者说：“一个银元。”赫耳墨斯又笑着问道：“赫拉的雕像值多少钱？”雕像者说：“还要贵一点。”后来，赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们会对他更尊重些，于是问道：“这个值多少钱？”雕像者回答说：“假如你买了那两个，这个算添头，白送。”2字词注释赫耳墨斯：希腊神话中，宙斯的儿子，掌管旅行和商业。品读故事分析形象，提炼道理情节梳理起因：赫耳墨斯想知道自己在人间的受尊重程度。01人物形象赫耳墨斯：爱慕虚荣、妄自尊大、自命不凡。02故事寓意讽刺了那些爱慕虚荣、妄自尊大的人，告诉人们：决定一个人价值的，不是地位，而是他的实际能力和贡献。03寓意探究蚊子和狮子一只小小的蚊子竟然能战胜强大的狮子？这听起来不可思议，但故事的结局却出人意料。快来读一读吧。再次走进伊索的世界故事原文蚊子飞到狮子面前，对他说：“我不怕你，你并不比我强。要说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干。我比你强得多。你要是愿意，我们来较量较量吧！”蚊子吹着喇叭冲过去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最强大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭了。01角色对比蚊子：渺小但自信、勇敢，善于分析对手弱点。02情节与角色分析蚊子胜利的原因心理战术：先通过语言激怒狮子，扰乱其心智。蚊子的策略01扬长避短：充分发挥自己身体小、灵活的优点，避开狮子的锋芒。胜利原因02蚊子之胜从故事结局中领悟哲理1狮子的失败过于骄傲自大，轻视对手，导致判断失误，被蚊子抓住破绽。2蚊子的悲剧战胜强敌后，因过于得意忘形，最终落入陷阱。3双重寓意一方面，讽刺那些取得一点成绩就得意忘形、忽视潜在危险的人。寓意升华穿井得一人“家里打井挖出了一个人！”这样的消息传开后会怎样？这则寓言告诉我们，道听途说有多么不可靠。感受文言文魅力1又称《吕览》，是战国末秦相吕不韦集合门客共同编写而成。全书共二十六卷，一百六十篇，以儒家思想为主，兼采道、法、墨等各家学说，是一部杂家著作。关于《吕氏春秋》2宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”课文原文作品与原文掌握重点文言知识1重点字词宋之丁氏：之，的。2古今异义国人道之（古义：国都的人；今义：一个国家的人）3特殊句式闻之于宋君（介词结构后置，正常语序为“于宋君闻之”）字词梳理1情节概括起因：丁家打井后，一个人可以专司家务，节省出一个劳动力。探究谣言的产生与传播2寓意提炼对于传闻，要以审慎的态度进行分析、甄别，不能轻信盲从，否则就会闹出笑话。道听途说，不可轻信。故事与寓意杞人忧天你见过整天担心天会塌下来的人吗？这个看似可笑的故事，却蕴含着古人对宇宙的思考和对焦虑的劝诫。了解道家思想经典关于《列子》《列子》相传为战国时期道家人物列御寇所著，内容多为民间故事、寓言和神话传说，如“愚公移山”等，想象丰富，富有哲理。1课文原文杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”其人曰：“奈地坏何？”晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。2列子与原文疏通文意，读懂故事1重点实词崩坠：崩塌，坠落。2通假字身亡所寄（亡，同“无”，没有）3一词多义若：你（若屈伸呼吸）；像（其人若躇步跐蹈）字词注释1杞人形象他担心天崩地陷，是一个典型的过度焦虑、庸人自扰者。2晓之者形象他能耐心解释，用科学道理开导杞人，是一个理智、善于沟通的人。3寓意一不要为毫无根据的事情而忧虑，否则会陷入无尽的烦恼。4寓意二也肯定了人们对宇宙奥秘的探索精神，鼓励人们积极思考。理解故事的深层含义寓意探讨寓言对比鉴赏学完四则寓言，我们来做个大比拼。看看它们在内容和手法上有哪些相同和不同之处。探寻故事背后的道理四则寓言均通过短小精悍的故事，讽刺了生活中的某些不良现象或思想，并揭示了深刻的道理，具有强烈的现实意义和教育作用。共同主题1《赫耳墨斯》：讽刺爱慕虚荣。不同主题2主题对比分析寓言的表现形式1表现手法拟人：《赫》《蚊》将动物或神人格化，赋予其人的思想感情。2说理方式直接说理：《穿》通过叙述故事，直接点明“道听途说”的危害。手法对比拓展与思考寓言的智慧不止于课本，更在我们的生活中。让我们一起把书本上的道理，运用到生活里去吧。讨论一01讨论二02讨论三03课堂讨论巩固知识，提升能力基础巩固背诵