小学音乐教研组年度工作计划

一、指导思想以《义务教育艺术课程标准（2022年版）》为纲领，紧扣学校“美育浸润心灵，艺术点亮人生”的育人目标，立足音乐学科核心素养（审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解）的培育，通过优化教学实践、深化教研创新、丰富艺术活动、赋能教师成长，构建“教、研、创、展”四位一体的音乐教育生态，为学生全面发展奠定艺术素养基础。二、工作目标1.教学质量提升：通过课堂教学模式创新与过程性评价改革，使90%以上学生音乐核心素养达成度提升，课堂教学优良率达85%以上。2.教研成果突破：完成1项校级以上课题研究（或2篇教学论文发表/获奖），形成2-3个具有推广价值的教学课例。3.活动品牌打造：打造“校园音乐节”“班级合唱节”2个特色品牌活动，实现艺术实践参与率100%，优秀节目在区级展演中获奖。4.教师专业成长：组内教师100%参与校本培训与教研活动，2名教师在区级以上教学竞赛中获奖，形成“骨干引领、新秀成长”的梯队结构。三、具体工作举措（一）深耕课堂：夯实教学质量根基1.教学常规精细化：落实“三备两研”集体备课制度（备教材、备学情、备活动；单元研课标、课时研设计），每月开展1次教案、作业设计互评。重点优化低年级“游戏化”、中年级“项目式”、高年级“创作型”课堂结构，提升课堂趣味性与实效性。2.评价改革多元化：构建“过程+成果”的音乐素养评价体系——低年级采用“音乐成长存折”（记录演唱、律动、创作等表现），中高年级引入“艺术实践档案袋”（含音频、视频、创意作品）。学期末开展“音乐素养闯关”活动，实现评价从“单一考级”向“全面发展”转变。（二）研以促教：激活教研创新动能1.专题研讨序列化：围绕“新课标下的音乐课堂转型”“跨学科融合教学实践”“传统音乐文化传承”等主题，每月开展1次主题教研。采用“课例展示+微讲座+沙龙研讨”形式，例如3月聚焦“歌唱教学中的情感表达”，5月探索“音乐与语文的诗词吟唱融合”。2.课题研究实效化：以“小学音乐课堂中传统文化融入的路径研究”为课题（或结合学校特色选题），组建5人研究小组，按“文献梳理—课例开发—成果提炼”推进，每学期形成2个研究课例，学年末完成中期报告或论文撰写。3.课例打磨精品化：开展“青蓝工程”课例打磨活动，骨干教师与青年教师结对，每学期共同打磨2节校级公开课、1节区级展示课，注重“教—学—评”一致性设计，形成可复制的教学范式。（三）以美育人：搭建艺术实践舞台1.品牌活动常态化：3-4月举办“班级合唱节”，以班级为单位开展合唱排练与展演，融入多声部、轮唱等技巧训练；10-11月举办“校园音乐节”，设置“器乐演奏”“原创歌曲”“音乐剧表演”等板块，鼓励学生跨学科合作（如结合语文剧本创作、美术舞台设计）。2.社团建设精品化：优化“小百灵合唱团”“竹笛社团”“打击乐社团”建设，实行“双师制”（校内教师+校外专家），每周开展2次训练，学期末举办“社团成果汇报会”，选拔优秀节目参加区级艺术展演。3.校际交流特色化：与兄弟学校开展“美育共建”活动，每学期组织1次校际音乐教研、1次学生艺术联谊，分享教学经验与活动成果，拓宽师生艺术视野。（四）赋能成长：厚植教师发展沃土1.分层培训精准化：针对新手教师开展“新课标解读+课堂基本功”培训，针对成熟教师开展“课题研究+课程开发”培训。每学期邀请1-2位专家进行专题讲座（如“奥尔夫教学法在小学音乐中的应用”），组织教师赴优质学校观摩学习。2.教研共同体活力化：成立“音乐教研沙龙”，每月开展1次“读书分享会”（共读《音乐教育的哲学》等书籍）、“教学反思会”（剖析课堂得失），鼓励教师在“教而有思，思而有行”中成长。3.成果提炼主动化：引导教师将教学经验转化为成果，鼓励撰写教学案例、论文，参与各级各类教学竞赛。教研组提供“一对一”修改指导，力争学年内有2篇论文在省级以上刊物发表或获奖。（五）资源共建：丰富教学支持体系1.校本资源特色化：开发《校园童谣创编》《传统乐器进课堂》等校本课程资源包（含教案、课件、音频、视频），每学期更新1个主题，形成具有学校特色的音乐教学资源库。2.数字资源智能化：搭建“音乐云课堂”平台，上传优质课例、音乐微课、拓展资源（如地方戏曲赏析），供师生线上学习、互动，实现“课堂教学+线上拓展”的混合式学习模式。四、保障机制1.组织保障：成立以教研组长为核心的工作小组，明确“教学管理、教研组织、活动策划、资源建设”分工，每月召开1次工作例会，统筹推进计划落实。2.制度保障：完善《音乐教研组考核细则》，将教学常规、教研参与、活动成效等纳入教师绩效考核，设立“教研创新奖”“活动组织奖”，激发教师主动性。3.经费保障：申请专项经费用于教师培训、器材更新、活动开展，确保教研、活动、资源建设的资金支持。五、进度安排（一）上学期（9月—次年1月）9月：制定计划，开展“新课标学习周”，完成社团招新与梯队建设。10月：启动“班级合唱节”，开展首次课题研讨，组织新手教师亮相课。11月：举办“校园音乐节”，开展校际教研交流，完成中期教学常规检查。12月：开展“音乐素养闯关”评价，组织课题阶段总结，打磨区级展示课。次年1月：总结学期工作，评选优秀教案、论文，制定寒假教师学习计划。（二）下学期（2月—6月）2月：开学工作部署，开展“传统音乐文化”主题教研，启动社团春季训练。3月：组织区级展示课，开