《力学单位制》教案物理科课件二

第四章运动和力的关系力学单位制学法指导1.结合物理量的关系掌

握基本单位、导出单位和

单位制的概念2.结合实例掌握单位制

应用中的量纲检查法3.

通过对比分析，掌握物理公式和数学公式的

区别4.

通过学习和训练，体

会单位制在物理学中的

独到作用学习目标1.知道单位制、基本

单位和导出单位的

概念2.

知道国际单位制

中七个基本物理量

和力学中三个基本物理量及其单位3.

知道物理运算过

程中单位的规范使

用和表示方法物

理

必

修

第

一

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版

第四章

运动和力的关系预习导学|新知领悟

多维课堂|素养初培核心素养微专题课堂小练|素养达成课后|提升训练基本单位导出单位单位制简化过程检验结果科学态度

与责任知识导图单位的推导过程力学单位制罗辑推理-物理观念科学探究科学思维|新知领悟核心素养微专题课堂小练|素养达成课后|提升训练预习导学预习导学|新知领悟

多维课堂|素养初培物

理

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版第四章

运动和力的关系知识点一

基本单位1.

单位与物理量：物理学的关系式在确定了物理量之间的数量关

系的同时，也确定了物理量与

单位

间的关系

.2.

基本量：被选定的能够利用物理量之间的关系推导出其他

物理量

的一些量.3.

基本单位：基本量

的单位

.4.

导出单位：由基本量根据

物理关系

_推导出来的其他物理

量的单位

.预习导学|新知领悟多维课堂|素养初培核心素养微专题课堂小练|素养达成课后|提升训练物

理

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版第四章

运动和力的关系●练一练

给出以下物理量或单位：a.

米

b.

牛顿

c.

加速度

d.

米/秒2

e.

质量f.

千

克

g.

时间

h.

秒

j.

长度下列说法正确的是(A.a,b,d,f属于基本单位

B.a,f,h属于基本单位C

.a,e,g

属于基本量

D.b,g,j

属于基本量

【答案】B预习导学|新知领悟多维课堂|素养初培核心素养微专题课堂小练|素养达成课后|提升训练物

理

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版第四章

运动和力的关系【解析】属于国际单位制中基本单位的是米、千克和秒，故a、f和h属于基本单位，故A

错

误

，B

正确；力学中的基本物理量有三个，它们

分别是长度、质量和时间，属于基本物理量的是e

、g和j,故C

、D

错

误

.预习导学|新知领悟多维课堂|素养初培核心素养微专题课堂小练|素养达成课后|提升训练物

理

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版第四章

运动和力的关系知识点二

单位制和国际单位制1.单位制：

基本

_单位和导出单位一起组成单位制.2.

国际单位制：1960年第11届国际计量大会制订了一

种

国际通用

的、包括一切计量领域的单位制.物

理

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配人教版第四章

运动和力的关系预习导学|新知领悟多维课堂|素养初培核心素养微专题课堂小练|素养达成课后|提升训练物理量符号lmtITnI,(Iv)物理量名称长度质量时间电流热力学温度

物质的量

发光强度单位名称米千克秒安[培]开[尔文]摩[尔]坎[德拉]单位符号mkgSAKmolcd3.

国际单位制中的基本单位预习导学|新知领悟多维课堂|素养初培

核心素养微专题

课堂小练|素养达成课后|提升训练物

理

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版第四章运动和力的关系4.

力学中三个基本物理量及单位(1)三个基本物理量：___质量

时间(2)国际单位制中三个基本单位：米、干克和

秒

.预习导学|新知领悟多维课堂|素养初培核心素养微专题课堂小练|素养达成课后|提升训练物

理

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版第四章

运动和力的关系练

一

练质量为10

g的子弹，以300

m/s的水平初速度射入一块竖直固定的木板，把木板打穿，子弹射出的速度是200

m/s.若木板厚度为

10cm,求子弹对木板的平均作用力.小明同学的解法如下，你同意他的解法吗?解

：由运动学公式v²—v?=2ax

得由牛顿第二定律得F=ma=10×(一2.5×10³)N=-2.5×10⁴N.预习导学|新知领悟多维课堂|素养初培核心素养微专题课堂小练|素养达成课后|提升训练物

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版m/s²=-2.5×10³m/s²第四章

运动和力的关系【答案】不同意，原因是单位未统一到同一单位制中，正确解法如下：x=10cm=0.1m,m=10g=10⁻²kg

m/s²=-2.5×10⁵m/s²F=ma=10⁻²×

(一2.5×10⁵)N=-2.5×10³N.负号表示力的方向与速度方向相反.预习导学|新知领悟多维课堂|素养初培核心素养微专题课堂小练|素养达成课后|提升训练物

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版第四章

运动和力的关系|素养初培核心素养微专题课堂小练|素养达成课后|提升训练多维课堂预习导学|新知领悟

多维课堂|素养初培物

理

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版第四章

运动和力的关系情境

探究如图所示，某老师健身跑步的速度可以达到5

m/s,某人骑自行车探究

对单位制的理解预习导学|新知领悟多维课堂|素养初培核心素养微专题课堂小练|素养达成课后|提升训练的速度为19

km/h.物

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版第四章

运动和力的关系问题(1)某同学单凭所给两个速度的数值能否判断老师健身跑步的速度与

某人骑自行车的速度的大小关系?(2)你能比较以上两个速度的大小关系吗?以上两个速度哪个大?【答案】(1)由于两个速度的单位不同，故不能直接比较它们的

大小.(2)应先统一这两个速度的单位，再根据数值大小来比较它们的大小

，由于5

m/s=5×3.6km/h=18km/h,故自行车的速度较大.预习导学|新知领悟多维课堂|素养初培核心素养微专题课堂小练|素养达成课后|提升训练物

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版第四章

运动和力的关系探究总结1.

国际单位与基本单位国际单位不一定是基本单位.基本单位只是组成国际单位制的一小

部分，在国际单位制中，除七个基本单位以外的单位都是导出单位.预习导学|新知领悟多维课堂|素养初培核心素养微专题课堂小练|素养达成课后|提升训练物

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版第四章

运动和力的关系2.

单位制的组成素养点评：此探究培养物理观念素养.预习导学|新知领悟多维课堂|素养初培核心素养微专题课堂小练|素养达成课后|提升训练物

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版第四章

运动和力的关系对

点

精练精例1

现有下列物理量或单位，按下面的要求填空

.

(选填选项前的字母)A.密度

B.米/秒

C.牛顿

D.加速度

E.质量F.

秒

G.

厘米

H.长度

I.时间J.千克(1)属于物理量的是

(2在国际单位制中，作为基本单位的物理量的是

预习导学|新知领悟多维课堂|素养初培核心素养微专题课堂小练|素养达成课后|提升训练物

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版第四章

运动和力的关系(3在物理量的单位中不属于国际单位制中单位的是

(4)在国际单位制中属于基本单位的是

,属于导出单位的是【答案】(1ADEHI

(2)EHI(3)G(4)FJBC预习导学|新知领悟多维课堂|素养初培核心素养微专题课堂小练|素养达成课后|提升训练物

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版第四章

运动和力的关系【解析】(1)题中所有选项中，属于物理量的是密度、加速度、质量、长度、时间，故应填ADEHI.(2在国际单位制中，作为基本单位的物理量有质量、长度、时

间

.故应填EHI.(3)题中所给的单位中，不属于国际单位制中单位的是厘米，故应填

G.(4)在国际单位制中属于基本单位的是秒和千克，属于导出单位的是

米/秒，牛顿.故分别填FJ

、BC.物

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配人教版第四章运动和力的关系预习导学|新知领悟多维课堂|素养初培核心素养微专题课堂小练|素养达成课后|提升训练变式1

2018年11月13-16日，第26届国际计量大会(CGPM)

在巴黎召开，会议通过了关于“修订国际单位制(SI)”的1号决议.该决议是SI

自1960年创建以来最为重大的一次变革，是科学进步的里程碑.根据决议

，SI基本单位中有4个被重新定义.上网查找信息，以下单位中哪个是本次大会被重新定义的(

)A.

千克

B.秒C.

米

D.

牛顿【

答

案

】物

理

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版

第四章运动和力的关系预习导学|新知领悟多维课堂|素养初培核心素养微专题课堂小练|素养达成课后|提升训练【解析】根据“修订国际单位制(SI”

的1号决议的定义，质量的基本单位仍为千克，但被重新定义.时间的单位与长度的单位没有被重新定义.牛顿仍然是导出单位，故A正

确

，B、C、D

错

误

.预习导学|新知领悟多维课堂|素养初培核心素养微专题课堂小练|素养达成课后|提升训练物

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版第四章

运动和力的关系探究

单位制的应用情

境

探究1.

根据单位制中的基本单位和导出单位，可以利用物理公式推导出其他物理量的单位，并确定该公式的比例常数.例如，在国际单位制

中，根据牛顿第二定律，使质量为1

kg的物体产生1

m/s²加速度的力为1

N,

即

1N=1kg·m/s²,

这时F=kma

中

，k=1,所以F=ma.预习导学|新知领悟多维课堂|素养初培核心素养微专题课堂小练|素养达成课后|提升训练物

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版第四章

运动和力的关系2.根据物理量的单位可以发现错误.在查阅资料或进行计算的过

程中，如果发现某公式在单位上有问题，或者所求结果的单位与采用的

单位制中该量的单位不一致，那么该公式或计算结果肯定是错误的.3.简化计算过程的单位表达.在解题计算时，已知量均采用国际

单位制中的单位，计算过程中不用写出各个量的单位，只要在式子末尾

写出所求量的单位即可，这样求得的物理量的单位也是国际单位制中的

单

位

.预习导学|新知领悟多维课堂|素养初培核心素养微专题课堂小练|素养达成课后|提升训练物

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版第四章

运动和力的关系对

点

精练精例2

在解一计算题中(由字母表达结果的计算题),某同学解得x,用单位制的方法检查，这个结果(

)A.

可能是正确的B.一定是错误的C

.

如果用国际单位制，结果可能正确D.

用国际单位制，结果错误，如果用其他单位制，结果可能正确【答案】B预习导学|新知领悟多维课堂|素养初培核心素养微专题课堂小练|素养达成课后|提升训练物

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版第四章

运动和力的关系【解析】由

式，左边单位是长度单位，而右边单位推知是速度单位，所以结果一定是错误的，单位制选用得不同，只影响系

数，故A、C、D

错

，B

正确.预习导学|新知领悟多维课堂|素养初培核心素养微专题课堂小练|素养达成课后|提升训练物

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运动和力的关系核心素养微专题预习导学|新知领悟多维课堂|素养初培核心素养微专题课堂小练|素养达成课后|提升训练物

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版第四章

运动和力的关系汽车的加速度变化率陕西理工学院的刘筠和王剑华对汽车的加速度变化率对汽车性能的影响做了研究，分析了加速度变化率与汽车制动器比能量耗散率的关

系，讨论了加速度变化率对汽车制动器摩擦衬片磨损特性的影响，

建立

了用加速度变化率表示的汽车比能量耗散率计算公式及二者的关系曲

线，并计算出轻型、中型、重型三类客车中吨位最大车型的加速度变化

率的最高许用参考值.参考该值可以保证行车安全，并延长制动器的使

用寿命

.预习导学|新知领悟多维课堂|素养初培核心素养微专题课堂小练|素养达成课后|提升训练物

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版第四章

运动和力的关系【考题延伸】轿车的加速度大小是衡量轿车加速性能的一项重要指标.近年来，

一些高级轿车的设计师在关注轿车加速度的同时，提出了

一个新的概念，叫作“加速度的变化率”,用“加速度的变化率”这一

新的概念来描述轿车加速度随时间变化的快慢，并认为，轿车的加速度

变化率越小，乘坐轿车的人感觉越舒适.下面四个单位中，属于加速度

变化率的单位是(

)A.m/s

B.m/s²C.m/s³D.m²/s³【答案】C物理必修第

一

册配人教版

第四章

运动和力的关系预习导学|新知领悟多维课堂|素养初培核心素养微专题课堂小练|素养达成课后|提升训练【解析】加速度的变化率表示的是加速度变化的快慢，所以加速度的变化率应该等于加速度的变化量与对应时间的比值，而加速度的单位

是m/s²,

所以加速度的变化率的单位应该是m/s³,所以C正

确

.素养点评：培养学生的物理观念的素养.预习导学|新知领悟多维课堂|素养初培核心素养微专题课堂小练|素养达成课后|提升训练物

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运动和力的关系|素养达成核心素养微专题课堂小练|素养达成课后|提升训练课堂小练预习导学|新知领悟

多维课堂|素养初培物

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版第四章

运动和力的关系1.

(2020届黑龙江名校月考)下列哪组单位与m/s²对应相同的物理量(

)A.N/kg

B.N/mC.N/s

D.J/m【

答

案

】【解析】由加速度的定义式

可知加速度的单位为

m/s²,

由加速度的决定式可知

其单位为N/kg,m/s²和

N/kg

是等价的，故A正确，B

、C

、D

错误.物

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第四章运动和力的关系预习导学|新知领悟多维课堂|素养初培核心素养微专题课堂小练|素养达成课后|提升训练2.

用国际单位制的基本单位表示重力的单位，下列正确的是(

)A.N

B.kg·m/sC.kg·m/s²D.N/kg【答案】

C物

理

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第四章运动和力的关系预习导学|新知领悟多维课堂|素养初培核心素养微专题课堂小练|素养达成课后|提升训练【解析】国际单位制的基本单位有七个，分别是长度m,

时间s,

质量kg,

热力学温度(开尔文温度)K,

电流A,

光强度cd(坎德拉),物质的

量mol.N是力的单位，但N不是用国际单位制的基本单位表示重力的单

位，1

N=1kg·m/s²,

故A错

误

；kg·m/s不是重力的单位，故B错误；kg·m/s²是用国际单位制的基本单位表示的重力的单位，故C正

确

；N/kg

不是用国际单位制的基本单位表示的重力的单位，是G=mg

中g的单

位，故D错

误

.预习导学|新知领悟多维课堂|素养初培核心素养微专题课堂小练|素养达成课后|提升训练物

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版第四章

运动和力的关系3.

下列说法中不正确的是(

)A.

在力学中，力是基本概念，所以力的单位“牛顿”是力学单位

制中的基本单位B.因为1N=1kg·m/s²,