2026学年上学期三年级语文单元综合水平测评测试卷

2026学年上学期三年级语文单元综合水平测评测试卷第一部分：基础知识积累与运用（35分）一、看拼音写词语（10分）请根据拼音写出相应的汉字，注意书写规范和美观。fēngdǐng（）yáohuàng（）bǎokù（）yǎnzòu（）chìbǎng（）cōngmíng（）gǎnshòu（）wēnróu（）yánhán（）zhǎngshēng（）答案示例：峰顶、摇晃、宝库、演奏、翅膀、聪明、感受、温柔、严寒、掌声二、选择正确的读音或汉字（8分）请在括号内填入正确的拼音或汉字。他的画（piāopiào）亮极了，引得大家纷纷（piāopiào）扬。妈妈（代带）我去公园，（代带）替我向老师请假。这棵树的（支枝）干上有一只小鸟，它的（支枝）翅受了伤。我们要（尊遵）敬师长，（尊遵）守纪律。答案示例：1.piào、piāo；2.带、代；3.枝、支；4.尊、遵三、词语积累与运用（9分）补充词语（3分）（）高气爽（）桂飘香（）实累累一叶（）秋（）林尽染（）华秋实选词填空（3分）陆续继续连续同学们（）走进教室，准备上课。休息了一会儿，我们（）向山顶攀登。他（）三年被评为“三好学生”。照样子写词语（3分）例：懒洋洋（ABB式）例：闪闪发光（AABC式）答案示例：1.秋、金、果、知、层、春；2.陆续、继续、连续；3.红彤彤、绿油油；津津有味、井井有条四、句子练习（8分）按要求改写句子（4分）例：列宁找到了那只灰雀。→那只灰雀被列宁找到了。我把作业写完了。→例：他跑得像兔子一样快。她笑得像。修改病句（4分）我们要认真克服并善于发现学习上的问题。菜园里种了很多蔬菜，有黄瓜、茄子、西红柿和西瓜。答案示例：1.作业被我写完了；她笑得像花儿一样灿烂；2.我们要善于发现并认真克服学习上的问题；菜园里种了很多蔬菜，有黄瓜、茄子、西红柿。第二部分：阅读理解（30分）一、课内阅读（15分）阅读《金色的草地》片段，回答问题。有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。根据片段内容填空（3分）草地的颜色变化：早晨（）→中午（）→傍晚（）。蒲公英花瓣的状态：早晨（）→中午（）→傍晚（）。用“____”画出文中的比喻句（2分）为什么草地会变色？请用自己的话简单回答（4分）从片段中可以看出“我”是一个怎样的孩子？（3分）你还知道哪些植物有奇妙的变化？请举例说明（3分）答案示例：1.绿色、金色、绿色；合拢、张开、合拢；2.蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上；3.因为蒲公英的花瓣会随时间张开或合拢，张开时草地呈金色，合拢时呈绿色；4.善于观察、勤于思考的孩子；5.向日葵会随太阳转动，含羞草被触碰后会闭合叶片。二、课外阅读（15分）阅读短文《秋天的雨》，回答问题。秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去采摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。根据短文内容填空（4分）秋天的雨是一把（），有一盒（）的颜料，藏着（）的气味，吹起了（）的小喇叭。用“____”画出文中的拟人句（2分）文中提到了哪些植物和动物？请分别列举（4分）植物：动物：“小朋友的脚，常被那香味勾住”这句话是什么意思？（3分）你喜欢秋天吗？为什么？（2分）答案示例：1.钥匙、五彩缤纷、非常好闻、金色；2.美丽的菊花在秋雨里频频点头；3.植物：银杏树、枫树、田野、果树、菊花、松柏、杨树、柳树；动物：小松鼠、小青蛙；4.小朋友被水果的香味吸引，停下脚步；5.喜欢，因为秋天有美丽的景色和丰收的果实。第三部分：习作（35分）题目：我最的一个人要求：把题目补充完整，如“喜欢”“敬佩”“感谢”等。用具体的事例写出这个人的特点，表达真情实感。语句通顺，不少于300字。写作指导：开头：开门见山，点明你最____的人是谁，以及他/她的身份。中间：选择一两件具体的事例，通过动作、语言、神态等描写，突出人物的特点。例如，写“敬佩的老师”，可以写老师耐心辅导学生、带病上课等事例。结尾：总结全文，表达对这个人的感情。范文示例：我最敬佩的一个人在我的心中，最敬佩的人是我的语文老师——李老师。李老师有一头乌黑的长发，总是扎成马尾辫，显得格外精神。她的眼睛像星星一样明亮，总能发现我们的小进步。记得有一次，我因为生病落下了几节课，作业也没完成。李老师没有批评我，而是利用午休时间，坐在我身边，一道题一道题地给我讲解。她的声音温柔又耐心，就像春风拂过心田。在她的帮助下，我不仅补上了功课，还对语文产生了更浓厚的兴趣。还有一次，学校组织运动会，李老师担任我们班的啦啦队队长。她和我们一起喊口号、加油助威，嗓子都喊哑了，却依然笑容满面。当我们班的运动员跑过来时，她会递上毛巾和水，还会给他们一个大大的拥抱。那一刻，我觉得李老师就像我们的妈妈一样温暖。李老师不仅教会我们知识，更教会我们如何做人。她常说：“做学问先要学会做人。”她用自己的行动告诉我们，要乐于助人、乐观向上。我敬佩李老师，因为她就像一盏明灯，照亮我们前行的道路。参考答案与评分标准（仅供参考）第一部分：基础知识积累与运用看拼音写词语：每空1分，共10分。选择正确的读音或汉字：每空1分，共8分。词语积累与运用：补充词语每空0.5分，选词填空每空1分，照样子写词语每空0.5分，共9分。句子练习：改写句子每句2分，修改病句每句2分，共8分。第二部分：阅读理解课内阅读：填空每空0.5分，比喻句2分，简答题4分，人物分析3分，举例3分，共15分。课外阅读：填空每空1分，拟人句2分，列举每空0.5分，简答题3分，开放题2分，共15分。第三部分：习作内容：20