四年级下学期语文过程性水平测试卷

四年级下学期语文过程性水平测试卷第一部分积累与运用一、看拼音，写词语（10分）春天来了，公园里的花儿都（kāifàng）了，五颜六色的，美丽极了。小明是个（cōngmíng）的孩子，他总能想出好办法解决问题。我们要（zūnshǒu）交通规则，红灯停，绿灯行。老师（gǔlì）我们要多读书，读好书。妈妈做的饭菜（wēnnuǎn）又可口，我很喜欢吃。二、选择正确的读音或汉字（10分）下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）A.匀称（chèn）不禁（jìn）撒腿（sā）B.挣脱（zhēng）劳累（lèi）前爪（zhǎo）C.皱眉（zhòu）抱怨（yuàn）生涯（yá）D.遵循（xún）应验（yìng）忙碌（lù）下列词语中，没有错别字的一项是（）A.没精打彩相提并论灰心丧气B.刻舟求箭无忧无虑南辕北辙C.和睦相处奔流不息杞人忧天D.翻来复去源源不断学富五车三、词语积累与运用（15分）把下列词语补充完整，并按要求填空。（8分）（）（）不断（）（）盗铃邯郸（）（）（）（）矛盾（）（）求剑滥竽（）（）（1）以上词语中，出自寓言故事的有：（至少写三个）（2）用“（）（）不断”写一句话：照样子，写词语。（7分）（1）例：源源不断（AABC式）：、、__________（2）例：无忧无虑（ABAC式）：、、__________（3）例：红彤彤（ABB式）：、、__________四、句子练习（15分）按要求改写句子。（8分）（1）这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢？（改为陈述句）（2）我不敢碰你。我并不是懦弱。（用关联词合并句子）（3）鹿的角被树枝挂住了。（改为“把”字句）（4）他说：“没关系，我的马跑得快。”（改为转述句）用修改符号修改下面的病句。（4分）（1）我们要认真克服并善于发现学习上的缺点。（2）读了《陶罐和铁罐》，明白了不能骄傲自大。照样子，写句子。（3分）例：椰子扑通一声掉进水里。五、课文内容回顾（10分）根据课文内容填空。（6分）（1）《猫》的作者是__________，课文写出了猫__________和__________的特点。（2）《母鸡》的作者是__________，课文以作者的__________变化为线索，表达了对母鸡的__________之情。（3）《白鹅》的作者是__________，课文从__________、__________、__________三个方面写出了白鹅__________的特点。判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。（4分）（1）《海上日出》的作者是巴金，课文按照时间顺序描写了日出的过程。（）（2）《记金华的双龙洞》是一篇游记，作者是叶圣陶，课文是按照游览顺序写的。（）（3）《颐和园》这篇课文按照“总—分—总”的结构，描写了颐和园的美丽景色。（）（4）《七月的天山》一文按照时间顺序，描写了天山的美景。（）第二部分阅读与理解一、课内阅读（15分）《赵州桥》（节选）赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。这段话是围绕哪句话来写的？用“______”画出来。（2分）从文中找出下列词语的反义词。（3分）加重——（）困难——（）浪费——（）文中画“”的句子运用了______的说明方法，具体说明了赵州桥的。（4分）“这种设计”指的是什么设计？用“______”画出来。（3分）这种设计的好处是什么？用“______”画出来。（3分）二、课外阅读（20分）《小蚂蚁明白了》为了寻食，小蚂蚁找遍了大树附近的坑坑洼洼，直到傍晚，才在一片绿叶上发现了一条小青虫。他正想招呼伙伴们来分享“美味”，不料来了一只公鸡，抢先把虫吃了。疲惫不堪的小蚂蚁愤怒地望着神气活现的公鸡，叹了一口气，自言自语道：“我们蚂蚁寻找食物可真难啊！听说树上住着个蜘蛛，单靠一张网，得到的食物就吃不完，我得去跟他学本领。”小蚂蚁沿着树干往上爬，他看见蜘蛛正伸开八只脚，舒舒服服地趴在蛛网上，风一吹，晃晃荡荡，高兴极了。小蚂蚁眼看着一只苍蝇刚被粘在蛛网上，没一会儿，一只蚊子又“不请自来”。小蚂蚁羡慕极了，央求道：“蜘蛛姐姐，把你的本领教给我吧！让我像你一样，织一张网，往上一躺，一辈子不饿肚子，一劳永逸该多好啊！”“一劳永逸？”蜘蛛感到奇怪，“在我们的生活里，不存在一劳永逸啊！”蜘蛛想了一会儿说：“小蚂蚁，你最好在这里过一夜，看看我们是怎样生活的，行吗？”“行，我留下来。”夜幕降临了。月光下，蜘蛛闪着银色的光芒。小蚂蚁又饿又累，打起瞌睡来了。然而蜘蛛却忙碌起来，在网上爬来爬去，把网上的丝一根根吃进肚子里，好好的一张网给拆了。小蚂蚁睁开蒙眬的眼睛，疑惑地看着这一切。蜘蛛把丝吃掉后，一刻也不停歇，重新把丝从腹部的喷丝口喷出来，又开始织网。就这样她从天黑忙到天亮，才把新网织好。小蚂蚁问蜘蛛：“你为什么要把网拆了重织？”蜘蛛答道：“如果不把干了的蛛丝吃进肚子，重新织网，网就没有粘性，第二天就粘不住飞虫，我就要挨饿。”小蚂蚁又问：“你每天都要这样干活？”蜘蛛说：“是的，为了生存，我不得不通宵达旦地干活，从不敢间断。我的网总是拆了织，织了拆，不过我总是在夜里工作，许多人不知道罢了。”小蚂蚁再没有问什么，默默地沿着树干朝下爬去。他一边爬，一边想：我明白了……联系上下文理解词语。（4分）（1）疲惫不堪：____________________（2）通宵达旦：____________________小蚂蚁为什么要向蜘蛛学本领？（3分）蜘蛛为什么要把网拆了重织？（3分）小蚂蚁明白了什么？（5分）读了这篇短文，你明白了什么道理？（5分）第三部分表达与交流习作（30分）题目：《我学会了______》提示：在我们的生活中，有很多本领需要学习，比如骑自行车、洗衣服、做饭、游泳……请你选择一项你学会的本领，写一篇作文。要求：把题目补充完整。把学习的过程写清楚，写出自己的感受。语句通顺，不少于350字。参考答案（部分）第一部分积累与运用一、1.开放2.聪明3.遵守4.鼓励5.温暖二、1.D2.C三、1.源源掩耳学步自相刻舟充数（1）掩耳盗铃、邯郸学步、自相矛盾、刻舟求剑、滥竽充数（2）示例：泉水从山涧里源源不断地流出来。2.（1）示例：津津有味、井井有条、彬彬有礼（2）示例：无影无踪、无边无际、自言自语（3）示例：金灿灿、绿油油、白茫茫四、1.（1）这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。（2）我不敢碰你，并不是因为我懦弱。（3）树枝把鹿的角挂住了。（4）他说，没关系，他的马跑得快。2.（1）我们要善于发现并认真克服学习上的缺点。（2）读了《陶罐和铁罐》，我明白了不能骄傲自大。3.示例：石头咚的一声落在地上。五、1.（1）老舍古怪可爱（2）老舍情感喜爱（3）丰子恺叫声步态吃相高傲2.（1）√（2）√（3）√（4）×第二部分阅读与理解一、1.赵州桥非常雄伟。2.减轻容易节省3.列数字雄伟4.大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。5.既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。二、1.（1）形容