四年级下学期语文核心素养综合水平测评测试卷

四年级下学期语文核心素养综合水平测评测试卷第一部分基础积累与运用（共40分）一、汉字书写与拼音（10分）看拼音写词语（5分）根据拼音写出对应的词语，注意书写规范和笔画顺序。(1)春风拂过，公园里的花儿都zhànkāi（绽开）了笑脸。(2)我们要zūnshǒu（遵守）交通规则，安全过马路。(3)他的演讲gǎnrénfèifǔ（感人肺腑），赢得了阵阵掌声。(4)面对困难，我们要jiāndìng（坚定）信念，勇往直前。(5)大自然的àomì（奥秘）等待我们去探索。汉字辨析（5分）请在括号内填入正确的汉字。(1)他（拨）开人群，向舞台中央走去。（拔/拨）(2)我们要（尊）重他人的劳动成果。（遵/尊）(3)这篇文章的（题）目很新颖。（提/题）(4)他的（作）品获得了一等奖。（做/作）(5)我们要（保）护好环境，让地球更美丽。（保/宝）二、词语积累与运用（10分）成语填空（5分）请在括号内填入合适的字，使成语完整。(1)（）高气爽**（秋）**(2)（）不及待**（迫）**(3)（）然大悟**（恍）**(4)（）疲力尽**（筋）**(5)（）声鼎沸**（人）**词语搭配（5分）请将下列词语进行正确搭配，用线连接起来。碧绿的→草原蔚蓝的→天空金黄的→稻田洁白的→云朵火红的→枫叶三、句子运用（10分）改写句子（5分）(1)原句：小鸟在树上唱歌。改为拟人句：小鸟在树上欢快地唱着歌，仿佛在向世界宣告春天的到来。(2)原句：他跑得很快。改为夸张句：他跑得比风还快，眨眼间就消失在了远方。(3)原句：这本书很有趣。改为反问句：难道这本书不有趣吗？修改病句（5分）(1)我们要认真克服并善于发现学习上的困难。修改：我们要善于发现并认真克服学习上的困难。(2)他穿着一件灰色上衣和一顶蓝色帽子。修改：他穿着一件灰色上衣，戴着一顶蓝色帽子。(3)我估计他这道题一定做错了。修改：我估计他这道题做错了。（或：他这道题一定做错了。）四、古诗文积累（10分）默写诗句（5分）(1)不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（贺知章《咏柳》）(2)等闲识得东风面，万紫千红总是春。（朱熹《春日》）(3)欲穷千里目，更上一层楼。（王之涣《登鹳雀楼》）(4)飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（李白《望庐山瀑布》）(5)两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（杜甫《绝句》）理解运用（5分）(1)“少壮不努力，老大徒伤悲”出自《长歌行》，这句话告诉我们要珍惜时光，努力学习。(2)“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”表达了诗人王维对家乡和亲人的思念之情。(3)“野火烧不尽，春风吹又生”赞美了野草顽强的生命力。第二部分阅读理解（共30分）一、课内阅读（15分）阅读《猫》（老舍）选段，回答问题。猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！选段中“古怪”一词的意思是（A）A.跟一般情况很不相同，使人觉得奇怪。B.性格孤僻，难以相处。C.行为怪异，不可理喻。选段从哪三个方面写出了猫的古怪性格？（3分）答：老实、贪玩、尽职。用“屏息凝视”造句。（3分）答：他屏息凝视着屏幕，生怕错过任何一个细节。选段中画横线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？（4分）答：运用了反问的修辞手法，加强了语气，突出了猫的贪玩。你从选段中感受到了作者对猫怎样的感情？（2分）答：感受到了作者对猫的喜爱之情。二、课外阅读（15分）阅读短文《一只小鸟》，回答问题。有一只小鸟，它的巢搭在最高的枝子上，它的毛羽还未曾丰满，不能远飞；每日只在巢里啁啾着，和两只老鸟说着话儿，它们都觉得非常的快乐。这一天早晨，它醒了。那两只老鸟都觅食去了。它探出头来一望，看见那灿烂的阳光，葱绿的树木，大地上一片的好景致；它的小脑子里忽然充满了新意，抖刷抖刷翎毛，飞到枝子上，放出那赞美“自然”的歌声来。它的声音里满含着清——轻——和——美，唱的时候，好像“自然”也含笑着倾听一般。树下有许多的小孩子，听见了那歌声，都抬起头来望着——这小鸟天天出来歌唱，小孩子们也天天来听它，最后他们便想捉住它。看，它又出来了！它正要发声，忽然“啪”的一声，一个弹子从下面射来，它一翻身从树上跌下去。斜刺里两只老鸟箭也似的飞来，接住了它，衔上巢去。它的血从树隙里一滴一滴地落到地上来。从此那歌声便消歇了。那些孩子想要仰望着它，听它的歌声，却不能了。短文主要讲了一件什么事？（3分）答：短文讲述了一只小鸟在树上唱歌，被孩子们用弹子打伤，从此歌声消歇的故事。小鸟为什么会从树上跌下去？（2分）答：因为一个孩子用弹子射中了它。短文中画横线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？（4分）答：运用了比喻的修辞手法，把老鸟比作箭，生动形象地写出了老鸟飞过来的速度之快，表现了老鸟对小鸟的关爱之情。“从此那歌声便消歇了”中的“消歇”是什么意思？（2分）答：“消歇”的意思是消失、停止。读了这篇短文，你有什么感想？（4分）答：这篇短文让我感受到了小鸟的可爱和孩子们的顽皮，同时也让我明白，我们要爱护小动物，不要随意伤害它们。小动物是我们的朋友，它们的存在让这个世界更加美好。第三部分口语交际与综合性学习（共15分）一、口语交际（7分）如果你在公交车上看到一位老人没有座位，你会怎么说？怎么做？（4分）答：我会站起来，对老人说：“爷爷/奶奶，您坐这里吧！”然后扶老人坐下。你的好朋友小明考试没考好，很伤心，你会怎么安慰他？（3分）答：小明，别难过了。这次没考好没关系，我们一起分析原因，下次努力就好了。我相信你一定可以的！二、综合性学习（8分）请你为班级设计一个“读书角”的宣传语。（3分）答：读书角，知识的海洋，梦想的翅膀！**请你介绍一本你最喜欢的书，并说明理由。（5分）答：我最喜欢的书是《西游记》。这本书讲述了唐僧师徒四人西天取经的故事，里面有很多精彩的情节，比如孙悟空三打白骨精、大闹天宫等。我喜欢这本书，因为它不仅故事有趣，还告诉我们要团结一心，克服困难，才能取得成功。第四部分习作（共35分）题目：一件令我感动的事要求：写一件发生在你身边的令你感动的事。内容具体，感情真实，语句通顺。不少于400字。范文示例：一件令我感动的事在我的记忆中，有很多事情都已经模糊了，但有一件事却让我至今难忘，每当想起它，我都会感动不已。那是一个寒冷的冬天，我放学回家，走在一条小路上。突然，我看到一位老奶奶摔倒在地上，手里的菜篮子也打翻了，里面的蔬菜散落一地。老奶奶试图站起来，但试了好几次都没有成功。周围有很多人经过，但他们都只是看了一眼，就匆匆离开了。我想过去帮忙，但又有点害怕，担心会被讹诈。就在我犹豫不决的时候，一位大哥哥走了过来。他二话不说，立刻蹲下来，小心翼翼地把老奶奶扶起来，然后帮老奶奶捡起地上的蔬菜，放进菜篮子里。他还关切地问老奶奶：“奶奶，您没事吧？有没有哪里受伤？”老奶奶感激地说：“谢谢你，小伙子，我没事，就是刚才不小心滑倒了。”大哥哥说：“奶奶，您家在哪里？我送您回去吧。”老奶奶说：“不用了，我家就在前面不远，我自己可以回去。”大哥哥说：“没关系，我送您回去吧，天这么冷，您一个人回去我不放心。”于是，大哥哥扶着老奶奶，慢慢地向远处走去。看着他们的背影，我心里充满了感动。这位大哥哥不顾寒冷，不顾可能被讹诈的风险，主动帮助老奶奶，他的行为让我感到非常温暖。这件事让我明白了，在别人需要帮助的时候，我们应该伸出援手，传递爱心。只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。评分标