安全课件活动过程记录

安全课件活动过程记录第一部分第一章：活动筹备与目标设定活动背景与意义当前形势与挑战随着社会发展和校园环境的复杂化,学生面临的安全风险日益多样化。从交通安全到网络安全,从自然灾害到人为事故,安全教育已成为学校工作的重中之重。统计数据显示,我国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡,平均每天约有40多名学生死于溺水、交通或食物中毒等事故。活动核心意义活动目标明确培养安全防范意识通过案例分析和情境模拟,帮助学生识别日常生活中的安全隐患,培养主动预防、及时规避风险的意识。让安全意识内化于心,外化于行,成为学生的行为习惯。掌握安全知识与技能系统学习用电安全、防火安全、交通安全、防溺水等基本知识,掌握火灾逃生、应急救护、自我保护等实用技能。确保学生在危险来临时能够正确应对,最大限度保护自身安全。营造安全文化氛围筹备工作全景01成立专项工作小组由校长担任组长,安全主任、教务主任、德育主任及各年级组长组成核心团队。明确各成员职责分工,建立协调机制,确保活动高效推进。工作小组每周召开例会,及时解决筹备过程中的问题。02制定详细实施方案根据学校实际情况和学生年龄特点,制定涵盖活动目标、内容安排、时间节点、责任人、预算经费等要素的完整方案。时间表精确到每个环节,确保活动有序开展。方案经过多次讨论修改,力求科学合理。03准备教学资源器材精心制作多媒体课件,包含视频、图片、动画等丰富素材。设计印刷安全知识手册、宣传海报、知识卡片等资料。采购消防演练烟雾弹、灭火器模型、交通标志牌、急救包等演练器材,为活动提供充足的物质保障。关键人物介绍张校长校长兼安全工作总负责人拥有20年教育管理经验,高度重视校园安全工作。亲自主持活动策划会议,协调各方资源,为活动提供政策支持和经费保障。多次在全校大会上强调安全教育的重要性。李老师安全教育主讲教师持有安全教育培训师资格证,擅长将复杂的安全知识转化为生动易懂的教学内容。负责课件制作、课堂教学和演练组织。以耐心细致的教学风格深受学生喜爱,被学生亲切称为"安全守护神"。学生代表小明与小红五年级优秀学生代表,积极参与活动互动环节。小明担任安全知识竞赛主持人,小红在演练中表现出色。他们不仅自己认真学习,还主动向同学传播安全知识,成为校园安全小卫士的榜样。活动宣传动员校内视觉宣传在教学楼、食堂、操场等显眼位置张贴精美的安全教育海报。悬挂"安全第一,预防为主""珍爱生命,安全伴我行"等主题横幅。营造浓厚的安全教育氛围,让安全意识无处不在。多渠道信息传播利用校园广播在课间时段播放安全小贴士和安全儿歌。各班利用班会时间开展安全知识预热讨论。通过校园网站和微信公众号发布活动预告,扩大宣传覆盖面。家校协同联动通过家长微信群、钉钉群推送安全教育活动通知和安全提示信息。发放《致家长的一封信》,请家长配合做好家庭安全教育。邀请部分家长代表参与活动观摩,形成家校共育合力。第二部分第二章：安全教育课堂开展理论与实践相结合,知识与技能并重。本章节详细记录安全教育课堂的精彩瞬间,展示丰富多样的教学方法和互动形式,让安全知识真正入脑入心。课堂导入：安全故事引发兴趣"小朋友们,今天老师要给大家讲一个关于小猫咪的故事。小猫咪淘气,用爪子去碰电插座,结果……"李老师用生动的故事《电插座的危险》开启了安全教育课堂。故事中,淘气的小猫因为好奇触碰电插座而受伤,通过医生的治疗和妈妈的教育,小猫学会了用电安全知识。这个贴近儿童生活的故事瞬间吸引了所有学生的注意力,教室里鸦雀无声,小眼睛都紧紧盯着屏幕。故事结束后,李老师巧妙地抛出互动问题:"小朋友们,你们家里有哪些地方可能存在安全隐患呢?"学生们纷纷举手发言,有的说插座,有的说煤气灶,有的说阳台,课堂气氛瞬间活跃起来。这种以故事导入、问题引导的方式,成功激发了学生的学习兴趣和参与热情。重点知识讲解用电安全知识重点讲解"有电危险"标志的识别与含义,强调不用湿手触碰电器、不私自拆卸电器、不在电线附近放风筝等安全规则。通过实物展示和图片对比,让学生直观认识正确与错误的用电方式。特别强调雷雨天气的用电注意事项。防火安全要点系统讲解火灾发生的常见原因,如玩火、电器老化、燃气泄漏等。详细演示火灾发生时的正确逃生路线选择、疏散方法和自救技巧。教授"湿毛巾捂口鼻""低姿势前行""触摸门把手判断温度"等关键逃生技能。强调"不贪恋财物、不乘坐电梯、不盲目跳楼"三不原则。交通安全规则通过生动的动画演示红绿灯的作用和含义,教授"红灯停、绿灯行、黄灯等一等"的基本规则。重点讲解如何安全过马路:走斑马线、左右观察、不追逐打闹、不低头看手机。介绍常见交通标志的识别,培养学生的交通安全意识。特别强调乘坐私家车要系安全带、乘坐公交车要扶好站稳。真实案例分享警示与反思真实的案例最具震撼力和教育意义。通过具体事例的分析,让学生深刻认识到安全隐患就在身边,增强防范意识。瑞金溺水事故警示李老师以江西瑞金发生的学生溺水事故为例,详细分析了事故发生的原因:私自下水游泳、缺乏成人监护、不了解水情、缺少自救知识。通过展示事故现场图片和新闻报道,让学生直观感受到溺水事故的严重后果。重点强调防溺水"六不准":不私自下水游泳、不擅自与他人结伴游泳、不在无家长或教师带领的情况下游泳、不到无安全设施和救援人员的水域游泳、不到不熟悉的水域游泳、不熟悉水性的学生不擅自下水施救。要求学生牢记并遵守这些规定。小班"手划破了"事件分享幼儿园小班发生的真实案例:一名幼儿在玩耍时不慎被玩具划破手指。老师通过这个案例讲解日常生活中如何防止割伤、擦伤等常见伤害,以及发生伤害后的正确处理方法。现场演示伤口处理步骤:用清水冲洗伤口、消毒、止血、包扎。教育学生不要玩尖锐物品,使用剪刀、小刀等工具时要小心谨慎。如果受伤要及时告诉老师或家长,不要隐瞒伤情。同时培养学生的自我保护意识和基本急救常识。课堂互动环节安全行为判断游戏"谁对谁不对"互动游戏深受学生喜爱。李老师展示各种生活场景图片,让学生快速判断行为是否安全。比如:在楼梯上奔跑、湿手拔插头、马路上追逐打闹等。学生们争先恐后举手抢答,在轻松愉快的氛围中强化了安全知识。答对的学生获得小贴纸奖励,极大调动了参与积极性。情境角色扮演将学生分成小组,进行角色扮演活动。一组模拟正确的上下楼梯方法:靠右行走、不推搡、不跳台阶。另一组模拟安全乘坐校车:排队上车、系好安全带、不将头手伸出窗外。通过亲身体验和观摩,学生更深刻地理解和掌握安全行为规范。表现优秀的小组获得"安全小卫士"称号。安全儿歌学习教唱朗朗上口的交通安全儿歌:"红绿灯,像眼睛,一只绿来一只红。红眼睛,瞪着你,告诉你要停一停;绿眼睛,看着你,告诉你要向前行。"配合手势动作,学生们边唱边做,在欢乐的氛围中加深记忆。儿歌简单易记,成为学生们课后最爱哼唱的歌曲,真正做到了寓教于乐。视觉辅助材料优质的视觉辅助材料能够显著提升教学效果,让抽象的安全知识变得具体可感。本次课堂精心准备了丰富的图片、标志、示意图等素材,通过视觉冲击强化学生的安全认知。李老师在讲解每个知识点时,都配合相应的视觉材料进行展示。特别是"有电危险"标志,通过放大展示让每个学生都能清楚看到标志的样式和颜色。火灾逃生路线图结合学校实际楼层结构绘制,让学生一目了然地了解本校的疏散路线。这些精心准备的视觉材料成为课堂教学的有力支撑,使安全知识的传递更加直观高效。第三部分第三章：安全演练与实践活动实践是检验学习成效的最佳方式。通过组织多样化的安全演练和实践活动,让学生在模拟情境中应用所学知识,锻炼应急反应能力,真正做到学以致用。火灾应急疏散演练演练精心组织上午10点整,刺耳的警报声突然响起,火灾应急疏散演练正式开始。各班级按照预案迅速行动,班主任立即组织学生用湿毛巾捂住口鼻,弯腰低姿势,按照指定路线有序撤离教室。楼梯转角处,安全引导员高举指示牌,大声提醒:"不要慌张,靠右行走,注意脚下!"整个疏散过程紧张有序,没有发生拥挤和踩踏现象。全校1200余名师生在3分45秒内全部安全撤离到操场指定区域,各班清点人数并向总指挥汇报。01演练前动员讲解演练目的、流程和注意事项,强调"演练就是实战"的理念。02警报响起疏散按照预定路线快速有序撤离,教师全程陪同指导。03集合清点人数各班在指定地点集合,班主任清点人数并向指挥部报告。04总结与反馈张校长现场点评,肯定成绩,指出不足,提出改进措施。演练结束后,张校长对本次演练进行了总结点评。他肯定了师生们良好的安全意识和快速反应能力,同时也指出了演练中存在的问题:个别学生没有完全按照要求用湿毛巾捂口鼻,少数班级疏散速度可以进一步提升。针对这些问题,学校将在下次演练中重点改进,确保每一次演练都能达到预期效果。防溺水安全教育实践针对夏季溺水事故高发的特点,学校专门组织了防溺水安全教育实践活动。活动在多媒体教室举行,全体学生参加。警示教育环节李老师播放了近年来发生的多起学生溺水事故视频,触目惊心的画面让学生们深受震撼。视频中,有的孩子因为私自下河游泳而溺水,有的因为施救方法不当导致多人遇难。通过这些真实案例,学生们深刻认识到溺水事故的严重性和防溺水教育的重要性。接着展示了多张溺水事故现场图片,包括危险水域的警示标志、事故救援现场等。李老师详细讲解了哪些地方是危险水域:水库、池塘、河流、湖泊等,特别强调即使会游泳也不能私自下水,因为野外水域情况复杂,存在暗流、漩涡、水草缠绕等危险。知识技能学习重点学习防溺水"六不准"原则,要求每位学生背诵并签名承诺遵守。讲解溺水时的自救方法:保持镇定、仰面漂浮、呼救求助、等待救援。特别强调不要手拉手盲目施救,应该大声呼救并寻求成人帮助,或使用竹竿、绳索等工具进行施救。组织学生进行情境模拟:假设发现同伴溺水,应该如何正确应对?学生们分组讨论并展示自己的应对方案。通过讨论和老师的点评,学生们掌握了正确的救援方法,纠正了"手拉手施救"等常见的错误做法。活动最后,每位学生在《防溺水安全承诺书》上郑重签名,承诺遵守防溺水安全规定。乘车安全模拟为了提高学生的乘车安全意识,学校组织了"安全乘车"角色扮演游戏。活动将教室布置成校车内部,用椅子模拟车座,走廊模拟车门和上下车区域。1排队上车学生们在"车门"外排成一列,按顺序依次上车,不推搡、不拥挤。模拟司机(由老师扮演)检查每位"乘客"是否站稳扶好后才"发车"。2就座系带上车后,学生们找到座位坐好,并模拟系好安全带的动作。李老师强调:"无论乘坐什么车辆,都要系好安全带,这是保护自己的第一道防线。"3文明乘车在"行车"过程中,学生们保持安静,不大声喧哗、不吃东西、不将头手伸出"窗外"。有同学故意将手伸出去,立即被老师制止并讲解其危险性。4有序下车"车辆"停稳后,学生们按顺序下车,等前面的人下完再下,不着急推搡。下车后要注意观察周围车辆,确保安全后再离开。通过这次角色扮演活动,学生们亲身体验了乘车的全过程,深刻理解了文明乘车和安全乘车的重要性。许多学生表示,以后乘车一定会系好安全带,不做危险动作,做一个文明的小乘客。安全知识竞赛为了巩固学习成果,检验学生对安全知识的掌握程度,学校组织了一场紧张激烈的"安全知识大比拼"竞赛活动。全校以年级为单位组成6支代表队参赛,每队5名选手。竞赛分为必答题、抢答题和风险题三个环节。题目涵盖交通安全、消防安全、用电安全、防溺水、防拐骗、食品安全等多个方面。必答题环节,各队选手沉着应对,准确率很高。抢答题环节最为激烈,抢答器的按钮声此起彼伏,选手们争分夺秒,现场气氛达到高潮。六年级代表队的小明表现尤为出色,不仅回答准确,还能补充说明相关知识点,展现了扎实的安全知识功底。风险题环节考验选手的知识储备和判断能力,各队慎重选择题目分值,经过激烈角逐,最终五年级代表队以总分第一的成绩夺得冠军。张校长为获奖队伍颁发奖状和奖品,并鼓励所有学生:"安全知识竞赛不是目的,重要的是通过竞赛让大家更加重视安全,掌握安全知识,养成安全习惯。"这场竞赛不仅巩固了学生的安全知识,更激发了大家学习安全知识的热情。第四部分第四章：活动效果评估与反馈科学的评估体系是衡量活动成效的重要依据。本章节通过多维度的数据收集和分析,全面评价安全教育活动的实施效果,为后续改进提供依据。师生安全意识提升数据活动结束后,学校立即开展了全面的效果评估工作。通过问卷调查、访谈交流、知识测试等多种方式,收集师生对活动的反馈和安全知识掌握情况的数据。95%安全意识提升率问卷调查显示,95%以上的学生表示通过活动安全意识明显增强,能够主动识别生活中的安全隐患。92%知识掌握率活动后进行的安全知识测试中,92%的学生成绩达到良好以上,较活动前提升了38个百分点。88%技能应用率88%的学生表示掌握了基本的应急自救技能,在模拟演练中能够正确应对突发情况。100%教师参与度全校所有教师积极参与活动组织和实施,100%的教师认为活动非常必要且效果显著。教师反馈亮点班主任王老师反馈:"这次活动组织得非常成功,学生们参与热情很高。以前讲安全知识,学生们总是觉得离自己很远,现在通过真实案例和实践演练,他们真正认识到了安全的重要性。我发现班上的孩子们在日常生活中更加注意安全了,比如上下楼梯会自觉靠右走,课间休息不再追逐打闹。"体育老师李老师说:"作为体育课任课教师,我深感安全教育的重要性。这次活动后,学生们在体育活动中的安全意识明显提高,能够自觉遵守活动规则,保护自己也保护他人。"学生成长变化三年级学生小丽在日记中写道:"以前我总觉得安全离我很远,通过这次活动,我知道了安全隐患就在我们身边。现在我过马路一定会走斑马线,看红绿灯;在家不会乱动电器;看到危险的地方也会提醒爸爸妈妈。"五年级学生小明说:"我最喜欢火灾逃生演练,虽然只是演练,但我感觉特别真实。通过演练,我学会了如何在火灾中保护自己,也知道了帮助别人的正确方法。我要把学到的知识教给我的弟弟妹妹。"家长反馈汇总学校通过家长微信群、电话访谈、家长会等多种渠道收集家长对本次安全教育活动的意见和建议。共回收家长问卷1150份,回收率达96%。家长高度认可97%活动必要性认可认为学校开展安全教育活动非常必要和及时93%活动效果满意度对活动内容、形式和效果表示满意或非常满意89%孩子行为改善率发现孩子在家中的安全行为习惯有明显改善"孩子回家后主动告诉我们在学校学到的安全知识,还检查家里的电源插座、煤气阀门是否安全。这次活动真的很有意义!"——二年级家长李女士宝贵建议收集家长们在充分肯定活动的同时,也提出了许多建设性意见:增加家庭场景教育:希望学校能够提供更多针对家庭环境的安全教育内容,如厨房安全、阳台安全、用电安全等家庭常见场景的安全防范知识。开展家长培训:建议学校组织家长安全教育培训,提升家长的安全意识和应急处置能力,形成家校共育合力。定期复习巩固:建议将安全教育常态化,每月开展一次安全知识复习或演练,防止学生遗忘。拓展教育形式:建议增加实地参观、体验式学习等更多样化的教育形式,如参观消防站、体验VR安全教育等。关注心理安全:除了身体安全,也应关注孩子的心理健康和情绪安全,开展相关教育。学校对家长的反馈高度重视,将这些宝贵建议纳入下一阶段安全教育工作计划,不断完善和改进安全教育体系。活动中遇到的挑战在活动实施过程中,虽然总体效果良好,但也暴露出一些问题和不足,需要认真总结反思,为今后改进提供依据。学生注意力集中问题在理论讲授环节,发现部分低年级学生注意力难以长时间集中,特别是当课程超过30分钟后,出现走神、交头接耳等现象。这说明课程设计还需要更加符合儿童的认知特点和注意力规律,需要增加更多互动环节,缩短单次讲授时间,采用更加生动活泼的教学方式。演练组织协调难度在火灾疏散演练中,个别班级出现了路线混乱、秩序不够好的情况,主要原因是演练前的动员和路线说明不够细致,部分学生对疏散路线不熟悉。楼梯转角处出现了短暂的拥堵现象,虽然没有造成安全事故,但说明现场指挥和疏导工作还需加强。需要在演练前进行更充分的准备,包括实地踏勘路线、明确各个点位的责任人等。个体差异应对不足活动设计主要针对普通学生,对于有特殊需求的学生(如身体残疾、反应迟缓等)缺乏个性化方案。在演练中发现,一名行动不便的学生跟不上队伍节奏,需要老师专门照顾。今后需要建立特殊学生档案,为他们制定个性化的安全教育和应急预案,确保每个孩子都能平等地获得安全保障。资源设备局限性活动中使用的部分教具和演练器材数量有限,不能满足全校同时开展活动的需求,需要分批次进行,影响了活动的整体效率。多媒体设备在使用高峰期出现了卡顿现象,影响了视频播放效果。学校需要加大安全教育资源的投入,更新完善相关设备设施,为安全教育提供更好的硬件保障。改进措施与后续计划针对活动中发现的问题和不足,结合师生家长的反馈建议,学校安全工作小组认真研究,制定了详细的改进措施和后续行动计划。1优化课程设计针对低年级学生注意力集中时间短的特点,将安全教育课程拆分为多个15-20分钟的小模块,每个模块聚焦一个安全主题。增加视频、游戏、互动等多样化教学方式,每10分钟安排一次互动活动。开发更多符合儿童认知特点的教学素材,如动画片、绘本故事等,让安全教育更加生动有趣。2强化演练准备在正式演练前增加预演环节,让学生实地熟悉疏散路线。制作详细的疏散路线图,在教室和走廊张贴,确保每个学生都清楚自己的疏散路线。加强各点位工作人员的培训,明确职责分工,提高现场指挥协调能力。增加演练频次,从每学期一次增加到每月一次,将演练常态化。3建立个性化方案对全校学生进行摸底调查,建立特殊需求学生档案,包括身体残疾、慢性病、心理问题等需要特殊关注的学生信息。为每位特殊需求学生制定个性化的安全教育方案和应急预案,指定专人负责。在演练中安排专门的协助人员,确保特殊学生能够安全参与活动。4加大资源投入向上级部门申请专项经费,用于购置安全教育器材和多媒体设备。建设专门的安全教育体验教室,配备消防、交通、急救等模拟设施。引进VR虚拟现实技术,开发安全教育体验课程。与社区、消防部门、交警部门建立合作关系,共享教育资源。5拓展教育渠道开发安全教育微信小程序,提供在线学习资源和知识测试功能。制作系列安全教育短视频,通过学校公众号定期推送。组织学生参观消防站、交警队等单位,开展实地体验学习。邀请专业人士到校开展讲座,如消防员、交警、医生等。6建立评价体系制定科学的安全教育效果评价标准,从知识掌握、技能应用、行为改变等多维度进行评估。建立学生安全档案,记录每位学生的安全教育参与情况和学习成果。将安全教育纳入学生综合素质评价体系,与评优评先挂钩。定期开展安全知识测试和技能考核,及时了解学生的掌握情况。第五部分第五章：安全文化建设与长效机制安全教育不是一次性活动,而是一项长期的系统工程。本章节探讨如何将短期活动成果转化为长效机制,构建持久的校园安全文化,让安全意识深入每个人心中。安全文化氛围营造营造浓厚的安全文化氛围是提升师生安全意识的重要途径。学校通过多种方式,让安全文化渗透到校园生活的每个角落,成为师生的自觉行为。建设安全主题角在每个教室设立"安全小天地"主题角,陈列安全知识手册、安全标志卡片、应急电话卡等资料。由学生自主管理,定期更新内容。走廊设置"安全知识长廊",用图文并茂的形式展示各类安全知识,让学生在日常生活中随时学习。设立知识展板在校园显眼位置设立大型安全知识展板,定期更换主题,如"消防安全月""交通安全周"等。展板内容包括安全知识、典型案例、自救技能等,配有二维码链接更多学习资源。鼓励学生驻足观看,将碎片化时间利用起来。主题班会制度每月第一周的班会固定为"安全教育主题班会",各班围绕不同安全主题开展讨论、演讲、知识竞赛等活动。鼓励学生分享自己的安全心得和家庭安全小妙招,形成相互学习的良好氛围。专题讲座系列每学期邀请公安、消防、医疗等专业人士到校开展专题讲座,让学生接触到最专业、最前沿的安全知识。建立"安全教育大讲堂"品牌,形成系列化、常态化的讲座机制。安全责任落实明确责任、层层落实是确保校园安全的关键。学校建立了完善的安全责任体系,实现安全管理的制度化、规范化。1签订责任书学校与每位教职工签订《安全工作责任书》,明确各岗位的安全职责。与学生家长签订《家校安全共育协议》,共同承担学生安全教育和监护责任。责任书采用一式两份,双方各执一份,年度考核时作为重要依据。2明确岗位职责制定详细的《校园安全岗位职责手册》,涵盖校长、安全主任、班主任、任课教师、保安、食堂工作人员等所有岗位的安全职责。每个岗位都有明确的安全工作清单和操作规程,做到职责清晰、责任到人。3定期安全检查建立"日查、周检、月报"制度。每天由值班领导和保安进行校园安全巡查;每周由安全工作小组对重点部位进行专项检查;每月召开安全工作例会,分析安全形势,部署下月工作。检查结果及时记录存档。4隐患排查整改每学期开学前进行全面安全隐患排查,涵盖校舍建筑、消防设施、用电线路、体育器材、食品卫生等各个方面。发现隐患立即建立台账,明确整改责任人和完成时限,实行销号管理,确保隐患及时消除。安全教育资源整合充分利用校内外各类资源,丰富安全教育的内容和形式,提升教育效果。学校积极拓展资源渠道,构建开放的安全教育体系。校内资源开发利用组建由校长、安全教师、班主任、心理教师等组成的安全教育核心团队,定期开展教研活动,研发校本安全教育课程。利用校园广播、电视台、网站、微信公众号等平台,打造立体化的安全教育传播体系。建设校园安全教育实训基地,配备模拟设施,让学生在实践中学习。社会资源借力合作与消防部门建立共建关系,定期组织学生参观消防站,邀请消防员到校开展培训。与交警部门合作,在校门口设立"护学岗",开展交通安全教育。与社区医院合作,开展急救知识培训,提升师生应急救护能力。与保险公司合作,为学生购买校园安全责任险。专业机构支持引进引进专业的安全教育培训机构,为学校提供课程设计、师资培训、器材支持等服务。采购优质的安全教育课程资源,包括多媒体课件、教学视频、VR体验课程等。与专业机构合作开发特色课程,如地震逃生、野外生存、水上安全等,拓展安全教育的深度和广度。数字资源平台建设开发学校安全教育资源平台,整合各类线上线下资源,为师生提供一站式学习服务。平台包含视频课程、知识题库、互动游戏、模拟演练、在线测评等功能模块。建立资源共享机制,鼓励教师上传优质教学资源,促进交流互鉴。利用大数据技术,分析学生学习行为,实现个性化推送。典型案例分享与激励表彰先进典型学校建立了完善的激励机制,每学期评选"安全教育先进班级""安全小卫士""安全管理先进个人"等荣誉称号。在全校大会上进行隆重表彰,颁发证书和奖品。将获奖班级和个人的事迹制作成展板,在校园内展示,发挥榜样示范作用。本学期,三年级2班因为班级安全管理规范、学生安全意识强、演练表现优秀而被评为"安全教育示范班级"。班主任王老师被评为"安全教育先进工作者"。五年级的小明同学因为在防溺水宣传中表现突出,被评为"安全宣传小使者"。分享感人故事小英的安全守护行动六年级学生小英在放学路上发现一位老奶奶突然晕倒在地