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文档简介
运送患者法演讲人:医学生文献学习参考文献:李小寒,尚少梅.(2022).基础护理学(第7版).人民卫生出版社.轮椅运送法01一、目的护送不能行走但能坐起的患者入院、出院、检查、治疗或室外活动。帮助患者下床活动,促进血液循环和体力恢复。二、操作前准备评估患者并解释评估:患者体重、意识状态、病情、躯体活动能力、损伤部位及理解合作程度。解释:向患者及家属说明轮椅运送的目的、方法及注意事项。患者准备了解轮椅运送的目的、方法及注意事项,能主动配合。环境准备移开障碍物,保证环境宽敞。二、操作前准备护士准备衣帽整洁,修剪指甲,洗手,戴口罩。用物准备轮椅(各部件性能良好)、毛毯(按需准备)、别针、软枕(按需准备)。三、操作步骤检查与核对检查轮椅性能,推至患者床旁,核对患者姓名、床号、腕带。放置轮椅椅背与床尾平齐,椅面朝向床头,扳制动闸使轮椅静止,翻起脚踏板。三、操作步骤患者上轮椅前的准备掀开盖被,扶患者坐起。协助患者穿袜、鞋。嘱患者双手撑床面,维持坐姿。协助患者穿好鞋子。三、操作步骤协助患者上轮椅嘱患者双手置于护士肩上,护士环抱患者腰部协助下床。协助患者转身,手扶轮椅把手坐于椅中。翻下脚踏板,协助患者双足置于踏板上。为患者扣好安全带。整理床单位,铺暂空床。观察患者,无不适后松开制动闸,推至目的地。三、操作步骤协助患者下轮椅将轮椅推至床尾,椅背与床尾平齐,患者面向床头。扳制动闸使轮椅静止,翻起脚踏板。解除毛毯别针,协助患者站起、转身坐于床缘。协助患者脱鞋及外衣,躺卧舒适并盖好盖被。整理床单位。推轮椅至原处放置四、注意事项及健康教育注意事项保证患者安全、舒适。根据室外温度适当增加衣物、盖被(或毛毯),防止患者受凉。健康教育解释搬运过程、配合方法及注意事项。告知患者如感不适需立即告知护士,防止意外。平车运送法02一、目的运送不能起床的患者入院、出院、检查、治疗、手术或转运。二、操作前准备评估患者并解释评估:患者体重、意识状态、病情、躯体活动能力、损伤部位及理解合作程度。解释:向患者及家属说明搬运步骤及配合方法。患者准备了解搬运步骤及配合方法,主动配合。环境准备环境宽敞,便于操作。二、操作前准备护士准备衣帽整洁,修剪指甲,洗手,戴口罩。用物准备平车(各部件性能良好,车上铺橡胶单、被单包裹的垫子及枕头)、带套的毛毯或棉被。骨折患者:备木板垫于平车并固定骨折部位。颈椎/腰椎骨折或病情较重患者:备帆布中单或布中单。三、操作步骤检查与核对检查平车性能,推至患者床旁,核对患者床号、姓名、腕带。安置导管安置好患者身上的导管,避免受压、扭曲或液体逆流。三、操作步骤检查与核对检查平车性能,推至患者床旁,核对患者床号、姓名、腕带。安置导管安置好患者身上的导管,避免受压、扭曲或液体逆流。三、操作步骤搬运患者挪动法适用于能在床上配合的患者推平车至床旁,移开床旁桌椅,松开盖被。平车与床尾平齐,靠近床头,制动固定。协助患者按上半身、臀部、下肢的顺序向平车移动。协助患者躺好,用被单或包裹包裹患者,先足部,再两侧,头部盖被折成45°角。三、操作步骤搬运患者一人搬运法适用于上肢活动自如、体重较轻的患者推平车至床旁,大轮端靠近床尾,使平车与床成钝角,制动固定。松开盖被,协助患者穿好衣服。搬运者一臂自患者腋下伸入至对侧肩部,另一臂伸入患者臀下;患者双臂过搬运者肩部,交叉于颈后;搬运者抱起患者,移步将患者放于平车中央,盖好盖被。三、操作步骤搬运患者二人搬运法适用于不能活动、体重较重的患者同一人搬运法步骤(1)~(2)。搬运者甲、乙站在患者同侧床旁,协助患者将上肢交叉于胸前。搬运者甲一手伸至患者头、颈、肩下方,另一手伸至腰部下方;搬运者乙一手伸至患者臀部下方,另一手伸至膝部下方,同时抬起患者移向平车,放于平车中央,盖好盖被。三、操作步骤搬运患者三人搬运法适用于不能活动、体重超重的患者同一人搬运法步骤(1)~(2)。搬运者甲、乙、丙站在患者同侧床旁,协助患者将上肢交叉于胸前。搬运者甲双手托住患者头、颈、肩及胸部;乙双手托住患者背、腰;丙双手托住患者膝部及双足,同时抬起患者移向平车,放于平车中央,盖好盖被。三、操作步骤搬运患者四人搬运法适用于颈椎、腰椎骨折和病情较重的患者同挪动法步骤(1)~(2)。搬运者甲、乙站于床头和床尾;丙、丁分别站于病床和平车的一侧。将帆布中单或布中单放于患者腰、臀部下方。搬运者甲抬起患者的头、颈;乙抬起患者的双足;丙、丁分别抓住布中单四角,同时抬起患者移向平车,放于平车中央,盖好盖被。三、操作步骤铺暂空床整理床单位,将床改铺为暂空床。运送患者松开平车制动闸,推患者至目的地。推送时,护士位于患者头部,随时观察病情。推行中,平车小轮在前,转弯灵活;速度不可过快;上下坡时,患者头部应处于高处;进出时,避免碰撞房门;颅脑损伤、颌面部外伤及昏迷患者,应将头偏向一侧;搬运颈椎损伤患者时,头部应保持中立位四、注意事项及健康教育注意事项搬运时动作轻稳、准确,确保患者安全
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