2025 年大学教育学（教育心理学）上学期期末测试卷

2025年大学教育学（教育心理学）上学期期末测试卷

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______一、单项选择题（总共10题，每题3分，每题只有一个正确答案，请将正确答案填在括号内）1.教育心理学研究的核心内容是（）A.教学方法B.教师C.学生D.学习过程2.学生对自己认知过程的认知策略称为（）A.认知策略B.元认知策略C.资源管理策略D.组织策略3.个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式是（）A.场独立型B.沉思型C.辐合型D.发散型4.学生在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了，这种现象属技能学习中的（）A.高原现象B.倒摄抑制C.生理极限D.及时反馈5.学习策略中的认知策略可分为复述策略、精细加工策略和（）A.计划策略B.组织策略C.调节策略D.监视策略6.学生在学习过程中形成的对待学习的比较稳定的反映倾向叫做（）A.学习目的B.学习动机C.学习态度D.学习兴趣7.一个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通，对同一问题想出多种不同类型的答案，这表明其思维具有（）A.流畅性B.变通性C.指向性D.独创性8.学生为了得到老师或父母的奖励而努力学习的动机是（）A.内部动机B.外部动机C.远景性动机D.近景性动机9.学生在学习新知识时，那些促进或妨碍学习的个人生理、心理发展的水平和特点，称为（）A.学习准备B.学习期待C.学习需要D.学习动机10.个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的较持久的变化是（）A.实践B.反应C.反射D.学习二、多项选择题（总共5题，每题4分，每题有两个或两个以上正确答案，请将正确答案填在括号内）1.教育心理学的研究对象是（）A.如何学B.如何教C.学与教之间的相互作用D.解决学生的心理问题2.下列属于认知策略的有（）A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.计划策略3.影响问题解决的主要因素有（）A.问题的特征B.已有的知识经验C.定势与功能固着D.情绪状态4.学习动机的两个基本成分是（）A.学习需要B.学习期待C.学习兴趣D.学习态度5.下列属于学习迁移的有（）A.举一反三B.触类旁通C.闻一知十D.物以类聚三、判断题（总共10题，每题2分，判断下列说法是否正确，正确的打√，错误的打×）1.教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。（）2.元认知就是对认知的认知，是关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力。（）3.场依存型的学生对客观事物的判断常以自己的内部线索为依据，不易受周围环境因素的影响和干扰。（）4.技能是通过学习或练习而形成的，不同于本能行为。（）5.学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂方案。（）6.学习动机越强，学习效果越好。（）7.在问题解决中，发现具体的解决方法是在明朗期。（）8.负迁移是指一种学习对另一种学习产生积极的促进作用。（）9.自我效能感理论是由班杜拉提出的。（）10.认知方式有优劣之分，沉思型优于发散型。（）四、简答题（总共3题，每题10分，请简要回答问题）1.简述学习策略的分类。2.影响学习迁移的主要因素有哪些？3.如何培养学生的学习动机？五、论述题（总共1题，每题20分，请结合相关理论进行论述）论述如何运用教育心理学的原理提高学生的学习效果。答案：一、单项选择题1.D2.B3.C4.A5.B6.C7.B8.B9.A10.D二、多项选择题1.ABC2.ABC3.ABC4.AB5.ABC三、判断题1.√2.√3.×4.√5.√6.×7.√8.×9.√10.×四、简答题1.学习策略可分为认知策略（包括复述策略、精细加工策略和组织策略）、元认知策略（包括计划策略、监视策略和调节策略）和资源管理策略（包括时间管理策略、学习环境管理策略、努力管理策略和社会资源利用策略）。2.影响学习迁移的主要因素有：学习材料的相似性、原有认知结构、学习的心向与定势、教师的指导、学习情境的相似性、迁移的媒体等。3.培养学生的学习动机可以从以下几方面着手：了解和满足学生的需要，促使学习动机的产生；重视立志教育，对学生进行成就动机训练；帮助学生确立正确的自我概念，获得自我效能感；培养学生努力导致成功的归因观；设置合理的目标；创设问题情境，实施启发式教学；根据作业难度，恰当控制动机水平；充分利用反馈信息，妥善进行奖惩；正确指导结果归因，促使学生继续努力。五、论述题运用教育心理学原理提高学生学习效果可从以下方面展开：依据学习动机理论，激发学生学习动机，如通过创设问题情境引发兴趣，设置合理目标给予期望等。利用认知学习理论，帮助学生掌握有效学习策略，如指导学生运用复述、精细加