心理健康课程与教法 课件 第15章 生涯辅导_第1页
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文档简介

新编21世纪心理学系列教材

学校心理健康教育课程设计与教法（第2版）刘宣文

赵晶

主编王彬

蔡雪

副主编1学校心理健康教育

课程设计与教法CurriculumDesignandTeachingMethodsofSchoolMentalHeaucationEducation第十五章

生涯辅导学习目标1.能用自己的话解释生涯辅导的含义2.比较小学、初中和高中生，生涯辅导重点的变化3.评价生涯辅导的教学设计3第一节

生涯辅导概述5生涯辅导协助个体认识世界，探索自己可能的发展路径和状态，在与生活、工作等相关的决策中，做出更恰当的选择。生涯辅导最初源于职业辅导，主要是帮助职业选择有困难的人，以提供工作信息为主。后来覆盖到个体发展的各个方面，为学生成长、成人和成功做好准备。一、生涯辅导的含义6二、舒伯（Super）生涯发展阶段理论7三、生涯彩虹图8

四、霍兰德职业兴趣资料来源：刘慧，高校生涯教育精准化管理与实务[M].南京：南京大学，2018.

9课堂讨论：有研究者说：生涯之学，即应变之学。说说你对这句话的理解。第二节

生涯心理课的设计11一、生涯辅导的教学目标12二、生涯辅导的教学内容13课堂讨论：说说不同学段，生涯辅导心理课在教学目标和教学内容上的变化。14三、生涯辅导的教学策略生命线：请回顾你的成长经历，把对你有重大影响的生涯事件按照时间顺序用圆点标记在图上。将对你有积极影响的事件的点标在射线的上面，有消极影响的事件的点标在射线的下面，影响越大圆点距离横轴越远。最后把各个点按时间顺序连接起来即可。15三、生涯辅导的教学策略课堂讨论：请根据以上生命线样例，设计相应的教学问题。第三节

生涯教育课例与分析17（一）教学目标分析：对小学生来说，职业教育主要的心理冲突是什么。（二）任务分析：说说课例中教学目标和使能目标之间的区别。（三）环节分析：说说课例中几个教学活动之间的关系。一、小学生生涯教育课例18（一）教学目标分析：请根据课例教学目标，设计相应的教学评价。（二）任务分析：对于初中生来说，梦想教育主要的心理冲突是什么？（三）环节分析：本课例主要采取了第八章中哪种教学模式？说说理由。二、初中生涯教育课例19（一）教学目标分析：说说小学、初中和高中生涯教育的教学目标有何区别？（二）任务分析：如何评估学生的起点能力？（三）环节分析：如何在教学活动中使用生涯彩虹图？

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