七年级语文重点词语练习题

语文学习中，词语是构建语言大厦的基石。七年级语文对词语的考查既关注基础的字音字形，也重视词义理解与语境运用能力。以下练习题结合教材重点篇目（如《春》《济南的冬天》《从百草园到三味书屋》《秋天的怀念》等）设计，助力同学们夯实字词基础、提升语言运用能力。一、基础夯实·字音字形过关题型1：给下列词语中加点字注音（1）酝酿（）（2）抖擞（）（3）莅临（）（4）吝啬（）（5）憔悴（）（6）确凿（）解析：这类题目需关注易错读音。如“酝酿（yùnniàng）”的“酿”易误读为“liàng”；“莅临（lìlín）”的“莅”常被误读为“wèi”；“确凿（quèzáo）”的“凿”需注意是平舌音，易与“zuò”混淆。题型2：根据拼音写汉字（1）lǎngrùn（）（2）hándàn（）（3）jīngjí（）（4）cánkuì（）（5）tìtǎng（）（6）bǐngxī（）解析：书写时需关注形近字、同音字的区分。如“朗润”的“润”易与“闰”混淆；“菡萏”（荷花的古称）属于文言词汇，需结合课文拓展积累；“倜傥”的“倜”易误写为“稠”，可结合“洒脱不拘束”的词义辅助记忆字形。二、词义深究·理解与辨析题型1：解释下列词语的含义（结合语境）（1）“鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙……”（《春》）中“卖弄”的意思是________。（2）“我的母亲又熬过了一个严冬。”（《散步》）中“熬”的含义是________。解析：理解词语需“词不离句”。“卖弄”本含贬义（有意显示、炫耀），但在句中是贬词褒用，生动写出鸟儿欢快啼鸣的姿态；“熬”既写出母亲过冬的艰难，也暗含“我”对母亲的心疼与牵挂。题型2：近义词辨析（选择最恰当的词语填空）（1）“他的嗓音很______，唱《黄河大合唱》时更显气势。”（嘹亮/响亮/洪亮）（2）“月光是淡淡的，______笼罩着整个村庄。”（寂静/宁静/安静）解析：近义词需辨细微差别。“洪亮”侧重声音宏大（多用于嗓音），“嘹亮”侧重清晰响亮（多用于歌声、号声），“响亮”侧重响度大（适用范围广）；“宁静”侧重环境的平和（常与“月光”“夜色”搭配），“寂静”侧重没有声音（程度更深），“安静”侧重不吵闹（可形容人或环境）。因此（1）选“洪亮”，（2）选“宁静”。三、语境运用·词语的精准表达题型1：选词填空（从括号内选最恰当的词语）（1）“雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显得______而又沉静了。”（《雨的四季》）（端庄/庄重/稳重）（2）“我暗暗地在那里______，却一声儿不响。”（《金色花》）（祷告/祈祷/祈福）解析：（1）“端庄”侧重举止、神态的端正庄重，契合“妇人”的形象；“庄重”侧重态度严肃，“稳重”侧重性格、行事沉稳，故选“端庄”。（2）“祷告”是宗教仪式的祈祷，也可泛指内心的祈愿，文中孩子以“祷告”的姿态体现对母亲的爱；“祈祷”更侧重宗教性，“祈福”侧重祈求幸福，故选“祷告”。题型2：病句修改（指出并修正词语运用错误的句子）（1）“他对这个问题的分析很精确，大家都很佩服。”（2）“听完报告，同学们激烈地鼓掌。”解析：（1）“精确”侧重数据、计算的准确，形容“分析”应改为“精辟”（见解深刻、透彻）。（2）“激烈”侧重动作、言论的剧烈（含冲突感），形容“鼓掌”应改为“热烈”（情绪高涨、充满热情）。四、综合拓展·词语与文化、文本的关联题型：阅读下面的语段，根据语境填空，并分析词语的表达效果“不必说______的菜畦，______的石井栏，______的皂荚树，______的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟……”（《从百草园到三味书屋》）请在横线上填入恰当的词语（从“碧绿”“光滑”“高大”“紫红”中选），并说说这些词语的妙处。解析：依次填入“碧绿”“光滑”“高大”“紫红”。这些词语从视觉角度（颜色、形态）生动描绘百草园的景物：“碧绿”写菜畦的生机，“光滑”显石井栏的质感，“高大”衬皂荚树的形态，“紫红”绘桑椹的色泽，多角度展现百草园的趣味，暗含作者的喜爱之情。学习建议1.整理错题：将易错的字音、字形、词义记录在“词语积累本”，标注易错点（如“‘莅’≠‘位’的读音”“‘憔悴’的‘悴’右边是‘卒’”）。2.语境记忆：把词语放在课文原句或自己创作的句子中记忆，避免死记硬背。3.文化拓展：关注词语的文