2025年二年级语文期末金榜题名卷

2025年二年级语文期末金榜题名卷2025年二年级语文期末金榜题名卷

姓名：______班级：______学号：______得分：______

（考试时间：90分钟，满分：100分）

一、看拼音写词语（每空1分，共10分）

1.chūnfēnɡlínlínyuèhuāxiānɡrónɡ

2.qīɡēshēnyínɡzhēnchénɡzhīshì

3.xīnyěnánxīnshēnɡhuólìlì

二、比一比，再组词（每空1分，共10分）

4.汗（）（）然看（）（）想

5.朋（）（）同乐（）（）儿

6.清（）（）白云（）（）语

三、给加点字选择正确的读音，用“√”标出（每空1分，共5分）

7.颜色（sè/shǎi）似乎（sì/sī）破坏（huài/huǎi）

8.散步（sàn/sǎn）粗心（cū/chū）已经（yǐng/yǐ）

四、补充词语，并选择其中一个词语造句（每空1分，共10分）

9.（）（）不舍（）（）可亲（）（）不安

10.（）（）大悟（）（）不安（）（）有礼

五、判断对错（对的打“√”，错的打“×”，每题2分，共10分）

11.《静夜思》是唐代诗人李白写的。（）

12.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是描写春天景色的诗句。（）

13.“孔融让梨”的故事告诉我们应该尊敬长辈。（）

14.“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的意思是时间很宝贵。（）

15.《格林童话》是一部中国古典名著。（）

六、选择正确的答案（每题2分，共10分）

16.下列哪个词语的意思是“形容非常高兴”？（）

A.沮丧B.欣喜C.惊慌

17.“半途而废”的意思是？（）

A.坚持到底B.中途放弃C.半途开始

18.“融”字的部首是？（）

A.艹B.冫C.走

19.《三打白骨精》选自哪部作品？（）

A.《西游记》B.《红楼梦》C.《水浒传》

20.“千里江陵一日还”描写的是哪个地方？（）

A.长江B.黄河C.珠江

七、按要求写句子（每题2分，共10分）

21.把“小明在公园里快乐地放风筝。”改为“把”字句。

22.把“天空中的白云像棉花糖一样。”改为比喻句。

23.用“虽然……但是……”造句。

24.用“不但……而且……”造句。

25.把“他认真听老师讲课。”改为反问句。

八、阅读理解（共20分）

阅读短文，回答问题。

春天来了，小草从土里钻出来，柳树长出了嫩绿的新芽，桃花开了，红红的像小姑娘的脸蛋。小鸟在树上唱歌，蜜蜂在花丛中采蜜，小朋友们脱掉了厚厚的棉袄，跑到公园里放风筝。春天真美啊！

26.短文描写了哪个季节的景色？（2分）

27.短文中提到了哪些植物？（3分）

28.短文中提到了哪些动物？（3分）

29.小朋友们在做什么？（2分）

30.你喜欢春天吗？为什么？（10分）

九、作文（30分）

题目：我的梦想

提示：你的梦想是什么？为什么会有这个梦想？你打算怎样实现这个梦想？

请根据提示，写一篇不少于200字的作文。

八、按要求写句子（每题2分，共10分）

26.把“小明在公园里快乐地放风筝。”改为“把”字句。

27.把“天空中的白云像棉花糖一样。”改为比喻句。

28.用“虽然……但是……”造句。

29.用“不但……而且……”造句。

30.把“他认真听老师讲课。”改为反问句。

九、阅读理解（共20分）

阅读短文，回答问题。

小红是个爱学习的好孩子。每天放学后，她都会先完成作业，然后帮妈妈做家务。她喜欢读书，每天晚上都会读一会儿书才睡觉。小红的成绩一直很好，这是因为她上课认真听讲，回家认真复习。她的梦想是成为一名医生，帮助生病的人。

31.短文中介绍了谁？（2分）

32.短文主要写了小红的哪些事情？（4分）

33.小红为什么成绩一直很好？（3分）

34.小红的梦想是什么？（2分）

35.你觉得小红是个什么样的孩子？为什么？（7分）

十、给加点字选择正确的词语填空（每空1分，共10分）

36.（）地看书（）地做操（）地玩耍

37.（）的阳光（）的云彩（）的风景

38.（）的小鸟（）的花朵（）的小草

十一、照样子写词语（每空1分，共5分）

39.自言自语（）（）（）（）

40.恋恋不舍（）（）（）（）

十二、排列句子的顺序（每题2分，共10分）

41.（）她每天都会帮妈妈扫地。

（）小红是个爱劳动的孩子。

（）放学后，她会先完成作业。

（）然后，她会帮妈妈做一些简单的家务。

42.（）天上的月亮圆圆的。

（）我坐在院子里看月亮。

（）星星在月亮旁边闪闪发光。

（）月亮像一个银盘挂在天上。

十三、修改病句（每题2分，共10分）

43.老师和同学们都夸奖他跑步跑得很快。

44.我在家里看见了美丽的风景。

45.他把一本书借给我看了。

十四、默写古诗《咏柳》（共10分）

46.咏柳

47.

48.

49.

50.

十五、看图写话（20分）

图上画了一个小朋友在公园里玩滑梯。请根据图意，写一段话，描述这个小朋友在做什么，以及他/她的心情如何。

一、看拼音写词语

1.春风粼粼月花馨香

2.七歌伸影真诚知识

3.心野楠心生活泼泼

二、比一比，再组词

4.汗水依然看见想法

5.朋友相同快乐孩子

6.清澈白云语言

三、给加点字选择正确的读音，用“√”标出

7.sèsīhuài

8.sàncūyǐ

四、补充词语，并选择其中一个词语造句

9.依依可亲忐忑颓然不安

10.茅塞焦虑落落有礼

例句：通过老师的讲解，我茅塞顿开。

五、判断对错

11.√

12.×

13.√

14.√

15.×

六、选择正确的答案

16.B

17.B

18.B

19.A

20.A

七、按要求写句子

21.小明把风筝在公园里快乐地放了。

22.天空中的白云像棉花糖一样。

23.虽然天气很冷，但是他还是坚持去锻炼身体。

24.他不但学习好，而且乐于助人。

25.他怎么能不认真听老师讲课呢？

八、阅读理解

26.春天

27.小草、柳树、桃花

28.小鸟、蜜蜂

29.放风筝

30.我喜欢春天，因为春天万物复苏，到处都是生机勃勃的景象，让人感到很开心。

九、作文

（略，根据提示写作）

十、给加点字选择正确的词语填空

36.专心勤奋开心

37.温暖火红美丽

38.活泼美丽绿色

十一、照样子写词语

39.自言自语自高自大自由自在

40.恋恋不舍心心相印形影不离

十二、排列句子的顺序

41.（2）小红是个爱劳动的孩子。（4）然后，她会帮妈妈做一些简单的家务。（1）她每天都会帮妈妈扫地。（3）放学后，她会先完成作业。

42.（2）我坐在院子里看月亮。（1）天上的月亮圆圆的。（4）月亮像一个银盘挂在天上。（3）星星在月亮旁边闪闪发光。

十三、修改病句

43.老师夸奖他跑步跑得很快。

44.我看见了家里的美丽风景。

45.他借给我一本书看了。

十四、默写古诗《咏柳》

46.咏柳

47.春风又绿江南岸

48.明月何时照我还

49.不知细叶谁裁出

50.二月春风似剪刀

十五、看图写话

（略，根据图意写作）

知识点总结如下

一、基础知识

1.拼音写词语：考察学生对拼音的掌握程度，以及对汉字的书写能力。

2.比一比，再组词：考察学生对形近字的区分能力，以及组词能力。

3.选择正确的读音：考察学生对多音字的掌握程度。

4.补充词语：考察学生的词汇积累和语言表达能力。

5.判断对错：考察学生对课文内容的理解程度。

二、语言运用

1.按要求写句子：考察学生的句子变换能力，如“把”字句、“被”字句、比喻句、反问句等。

2.选择正确的词语填空：考察学生对词语的理解和运用能力。

3.照样子写词语：考察学生的词语积累和仿写能力。

4.排列句子的顺序：考察学生的逻辑思维能力和语言组织能力。

5.修改病句：考察学生对病句类型的识别能力，以及修改病句的能力。

三、阅读理解

1.阅读短文，回答问题：考察学生对短文内容的理解程度，以及提取信息的能力。

2.阅读短文，回答问题：考察学生对短文内容的理解程度，以及分析问题的能力。

四、作文

1.作文：考察学生的写作能力，包括选材、立意、结构、语言表达等方面。

题型所考察学生的知识点详解及示例

一、基础知识

1.拼音写词语：考察学生对拼音的掌握程度，以及对汉字的书写能力。例如，题目“chūnfēnglínlín”的答案是“春风”，考察学生能否正确拼读并书写汉字。

2.比一比，再组词：考察学生对形近字的区分能力，以及组词能力。例如，题目“汗（）（）然”的答案是“汗水依然”，考察学生能否区分“汗”和“旱”，“然”和“燃”等形近字，并进行组词。

3.选择正确的读音：考察学生对多音字的掌握程度。例如，题目“颜颜色（sè/shǎi）”的答案是“sè”，考察学生能否正确区分多音字“颜”的读音。

4.补充词语：考察学生的词汇积累和语言表达能力。例如，题目“（）（）不舍”的答案是“依依不舍”，考察学生能否正确补充成语，并运用到句子中。

5.判断对错：考察学生对课文内容的理解程度。例如，题目“《静夜思》是唐代诗人李白写的。”的答案是“√”，考察学生对课文内容的记忆和理解。

二、语言运用

1.按要求写句子：考察学生的句子变换能力，如“把”字句、“被”字句、比喻句、反问句等。例如，题目“把‘小明在公园里快乐地放风筝。’改为‘把’字句。”的答案是“小明把风筝在公园里快乐地放了。”，考察学生能否正确变换句子结构。

2.选择正确的词语填空：考察学生对词语的理解和运用能力。例如，题目“（）地看书”的答案是“专心”，考察学生能否根据语境选择合适的词语。

3.照样子写词语：考察学生的词语积累和仿写能力。例如，题目“自言自语（）（）（）（）”的答案是“自高自大自由自在”，考察学生能否仿照给出的词语，写出结构相似的词语。

4.排列句子的顺序：考察学生的逻辑思维能力和语言组织能力。例如，题目“（）她每天都会帮妈妈扫地。”的答案是“（2）小红是个爱劳动的孩子。”，考察学生能否根据逻辑关系，将句子排列成通顺的段落。

5.修改病句：考察学生对病句类型的识别能力，以及修改病句的能力。例如，题目“老师和同学们都夸奖他跑步跑得很快。”的答案是“老师夸奖他跑步跑得很快。”，考察学生能否识别病句类型，并进行修改。

三、阅读理解

1.阅读短文，回答问题：考察学生对短文内容的理解程度，以及提取信息的能力。例如，题目“