开学防疫教师培训内容

开学防疫教师培训内容演讲人：日期:目

录CATALOGUE02个人防护操作规范01国家与属地防疫政策解读03教学环境防疫管理04学生健康监测方法05应急处置实战流程06防疫保障与持续强化01国家与属地防疫政策解读最新防疫技术方案核心要求应急处置标准化明确发热病例转运流程与隔离观察室配置标准，确保核酸检测、流调溯源、环境消杀等环节无缝衔接。03强化学校、食堂、宿舍等场所的通风消毒制度，配备足量洗手设施及免洗消毒用品，建立环境采样监测机制。02重点场所卫生管理分级分类精准防控根据不同区域风险等级动态调整防控措施，高风险区域实行严格管控，低风险区域优化常态化管理流程。01属地防控等级响应机制动态风险评估体系建立以病例数、传播链、疫苗接种率为核心的量化评估模型，每48小时更新一次区域风险等级划分。跨部门协同作战教育部门与疾控中心、社区网格员形成联防联控网络，实现健康打卡数据、密接者轨迹信息的实时共享。差异化管控措施对中高风险地区师生实施“三天两检”核酸筛查，低风险地区执行晨午晚检与因病缺勤追踪制度。人员进出管控启用电子通行证系统，校外人员需提前24小时提交健康码、行程码及48小时内核酸证明方可审批入校。物资无接触配送设置校外物资中转站，所有快递、食品等经紫外线消毒后由校内专人转运至指定领取点。网格化分区管理按教学楼、宿舍楼划分最小管理单元，错峰安排作息时间，避免跨区域人员聚集活动。心理健康干预配备专职心理教师开展线上咨询，针对封闭管理期间学生的焦虑情绪设计团体辅导课程。校园封闭管理实施细则02个人防护操作规范医用口罩正确佩戴与更换连续佩戴不超过4小时，潮湿或污染时立即更换，废弃时折叠内面朝外并丢入医疗垃圾桶。定期更换与废弃处理佩戴后调整金属条贴合鼻梁，过程中仅触碰耳带或绑带。避免触摸口罩外侧深色面朝外，金属条在上方，确保口罩完全覆盖口鼻和下巴。区分正反面及上下缘使用肥皂或消毒液彻底清洁双手，避免污染口罩内侧。佩戴前清洁双手十指交叉搓洗指缝，右手掌覆盖左手背旋转搓洗，交替进行。交叉清洁指缝与手背弯曲手指使指尖在掌心旋转摩擦，螺旋式揉搓手腕至肘下10厘米。重点清洁指尖与手腕01020304取适量洗手液，掌心相对揉搓至产生泡沫。流动水湿润双手用一次性纸巾擦干后，取3ml含酒精消毒液揉搓至完全挥发。规范干燥与消毒七步洗手法及手消毒标准社交距离与咳嗽礼仪要求保持1.5米以上间距在教室、办公室等密闭空间采用错位就座，避免面对面交谈。咳嗽时遮挡规范使用肘部内侧或一次性纸巾遮挡口鼻，纸巾立即丢弃并执行手消毒。公共物品使用限制减少纸质文件传递，改用电子文档；必须接触公共物品后需即刻消毒。通风与活动管理确保室内每小时换气6次以上，集体活动改为线上或分批次进行。03教学环境防疫管理每日上课前、课间及放学后需开窗通风，每次不少于30分钟；空调系统需定期清洗滤网，确保新风量达标。自然通风与机械通风结合使用含氯消毒剂（如84消毒液）按1:100比例稀释，或75%酒精擦拭电子设备，消毒后需静置10分钟再用清水擦拭。消毒剂选择与配比门把手、开关、讲台等每日消毒3次，地面及墙面每周全面喷洒消毒1次，出现疑似病例时立即启动终末消毒。高频次重点区域处理教室通风与消毒流程（含频次）教具分类消毒塑料玩具、积木等耐湿物品用含氯消毒液浸泡30分钟；图书、纸张等不耐湿物品紫外线照射30分钟或静置通风48小时。教具/高频接触面清洁规范电子设备特殊处理键盘、鼠标、平板屏幕用75%酒精棉片单向擦拭，避免液体渗入，严禁喷洒消毒剂直接接触电路元件。清洁工具管理拖把、抹布按区域专用，使用后以1000mg/L含氯消毒液浸泡30分钟，晾晒存放，避免交叉污染。时段分流方案操场、走廊划分班级专属活动区，用彩色标线隔离，配备监督教师巡查；饮水机、卫生间设置一米排队地贴。活动区域标识化管理应急预案演练模拟发热学生处置流程，明确隔离室路线、上报责任人及后续环境消杀步骤，每月至少开展1次全员演练。按年级划分上下课时间，间隔15分钟以上，楼梯实行单向通行，避免楼道拥堵；体育课分区域安排，确保班级间无接触。错峰上下课与活动区域划分04学生健康监测方法晨午检制度执行要点标准化操作流程教师需严格按照体温测量、症状观察（如咳嗽、乏力等）、手部消毒等步骤执行晨午检，确保检测结果准确可靠，避免遗漏异常情况。记录与上报机制详细记录每位学生的体温及健康状况，发现异常立即启动应急预案，同步上报校医和防疫领导小组，形成闭环管理。家校协同配合提前向家长明确晨午检要求，督促学生居家完成初步健康自查，减少校内交叉感染风险。对缺勤学生需当日核实原因，区分普通请假与因病缺勤，建立专项台账并标注症状类型（如发热、腹泻等），便于后续分析。因病缺勤追踪流程动态信息登记因病缺勤学生返校需提供医疗机构康复证明或核酸检测阴性报告，校医复核后方可复课，严防带病返校。复课审核标准对同一班级短期内多人因病缺勤的情况，需联合疾控部门开展流行病学调查，及时采取隔离或消毒措施。溯源与预警心理健康干预技巧情绪识别与疏导教师需掌握焦虑、抑郁等常见心理问题的表现，通过一对一谈话或匿名问卷筛查高危学生，提供针对性心理支持。团体活动设计定期与家长沟通学生心理状态，指导家庭营造积极氛围，必要时转介专业心理咨询机构介入干预。组织减压游戏、正念训练等集体活动，帮助学生缓解防疫压力，增强班级凝聚力与安全感。家校联动支持05应急处置实战流程专用通道设置在校内规划独立通风的发热病例转运通道，避免与正常师生动线交叉，通道沿途需张贴醒目标识并配备消毒设备，确保转运过程无接触风险。隔离室规范管理隔离室应远离教学区，配备防护服、N95口罩、测温仪等物资，定期紫外线消毒，病例进入后需关闭空调系统，开窗通风并记录接触人员清单。转运车辆对接与定点医院建立闭环转运机制，车辆提前消杀，司机穿戴二级防护，病例上车后立即通知医院预检分诊台，同步传送电子病历信息。发热病例隔离转运路线密接者排查与信息上报流调溯源技术通过监控调阅、课程表比对、消费记录追踪等手段还原病例活动轨迹，利用信息化系统生成密接者关系图谱，确保排查无遗漏。跨部门协同机制30分钟内完成校内初报，2小时内向属地疾控、教育部门提交书面报告，同步启动与社区的数据共享，实现健康码自动赋码管理。分级管控标准一级密接（同宿舍/同餐桌）立即集中隔离，二级密接（同楼层/同教室）实施居家监测，三级密接（时空伴随者）进行健康追踪并核酸筛查。应急演练关键环节多场景压力测试模拟晨检发现发热学生、课堂突发呕吐、宿舍多人异常等场景，检验防护装备穿脱、污染区划分、医疗废物处置等操作规范性。复盘优化制度演练后召开联席会议，针对暴露出的物资调配延迟、信息传递断层等问题修订预案，建立演练档案并纳入年度安全考核指标。重点考核应急领导小组的决策效率，包括通讯设备响应速度、备用电源启用流程、广播系统覆盖盲区排查等硬件保障能力。指挥体系评估06防疫保障与持续强化防疫物资配备标准（30天储备）基础防护物资包括医用外科口罩、N95口罩、一次性手套、防护服、护目镜等，确保每位师生每日至少配备2只口罩，高风险岗位人员额外配备专业防护装备。01消毒清洁用品储备含氯消毒液、酒精湿巾、洗手液、喷雾器等，要求教室、办公室、公共区域每日消毒2次，高频接触表面增加消毒频次。应急医疗设备配置红外测温仪、额温枪、急救箱、隔离帐篷等，校医室需备足常用药品如退烧药、抗过敏药及应急处理工具。废弃物处理设施设置专用医疗废物垃圾桶，配备密封袋和消毒设备，确保口罩等污染废弃物分类收集、安全转运。020304家校协同沟通机制建立班级微信群、校园APP或邮件通知系统，实时推送防疫政策、健康打卡要求及突发情况通报，确保家长及时掌握动态。信息共享平台家长需每日上报学生体温及健康状况，教师汇总后与校医对接，发现异常立即启动应急预案并通知家庭跟进处理。明确家长在学生出现发热等症状时的接送流程，制定隔离观察期间的学业辅导方案，减少家校责任盲区。健康监测联动定期举办线上家长会或推送科普文章，指导家庭配合学校做好个人卫生、通风消毒及心理调适，形成统一防控标准。防疫知识宣教01020403应急响应协作常态化培训考核方式分层培训体系针对班主任、后勤人员、校医等不同岗位定制培训内容，涵盖防疫流程、物资使用、心理干预等模块，每月至少