2025 小学一年级科学上册了解晴天戴帽课件

一、课程导入：从生活现象出发，唤醒观察意识演讲人课程导入：从生活现象出发，唤醒观察意识01延伸拓展：从课堂到生活，践行科学习惯02核心探究：从现象到原理，构建科学认知03总结升华：从知识到行动，守护健康童年04目录2025小学一年级科学上册了解晴天戴帽课件01课程导入：从生活现象出发，唤醒观察意识课程导入：从生活现象出发，唤醒观察意识清晨送孩子上学时，我常看到这样的场景：阳光明媚的日子里，有的小朋友戴着颜色鲜艳的遮阳帽，蹦蹦跳跳地和伙伴们打招呼；有的小朋友却光着头，小脸蛋被晒得红扑扑的，妈妈在后面举着帽子喊："快戴上，别晒坏了！"这样的画面让我想到，"晴天戴帽"这件看似平常的小事，其实藏着许多值得探索的科学知识。今天，我们就一起走进"了解晴天戴帽"的科学课堂，用小眼睛观察、小脑袋思考，揭开晴天戴帽背后的秘密。02核心探究：从现象到原理，构建科学认知第一步：认识"晴天"——我们的观察起点要理解"晴天戴帽"，首先要明确什么是"晴天"。上节课我们学习了天气的基本分类，现在请大家回忆：晴天的天空是什么颜色的？（预设学生回答：蓝蓝的，没有云/很少云）没错，晴天最直观的特征就是阳光充足、天空晴朗。为了帮大家更具体地感知，老师准备了一组对比图片：第一张是阴雨天，天空灰蒙蒙的，雨点打在伞上；第二张是晴天，太阳高高挂，树叶上的水珠闪着光，小朋友在广场上玩滑板车。请大家结合生活经验，用"晴天让我感觉......"的句式说一句话。（引导学生表达："晴天让我感觉很暖和""晴天让我眼睛有点睁不开""晴天玩久了会出汗"）这些感受背后，藏着晴天的科学特征：光照强：太阳直射地面，光线亮度高，甚至会让人觉得刺眼；温度高：阳光中的热量被地面吸收后，空气温度上升，体表容易出汗；第一步：认识"晴天"——我们的观察起点紫外线活跃：紫外线是阳光中一种看不见的光线，适量的紫外线能帮我们合成维生素D，但过量会伤害皮肤和眼睛。（此处插入小实验：用紫外线检测卡模拟。将卡片暴露在阳光下，10秒后观察颜色变化——颜色越深，说明紫外线越强。告诉学生："虽然我们看不见紫外线，但它就像看不见的小针，会刺我们的皮肤哦！"）第二步：理解"戴帽"——帽子的"保护魔法"知道了晴天的特点，我们再来看看帽子的作用。上周我布置了"观察家人晴天戴什么帽子"的任务，现在请几位同学分享：01浩浩说："奶奶戴草帽，草编的，透气不闷头"；03大家观察得真仔细！这些不同的帽子，其实都在施展"保护魔法"。我们可以从三个方面理解帽子的作用：05小美说："爸爸戴棒球帽，帽檐宽宽的，能挡住脸"；02朵朵说："我戴粉色的遮阳帽，后面还有防晒帘，能遮脖子"。04第二步：理解"戴帽"——帽子的"保护魔法"物理遮阳：挡住直射的阳光阳光中的可见光虽然温暖，但直射眼睛会让我们眯起眼睛，时间久了还会损伤视网膜。帽子的帽檐、帽顶就像一把"小伞"，能挡住大部分直射的阳光。举个例子：大家用手做个"帽檐"——把手掌放在额头前，是不是觉得眼前没那么刺眼了？帽子的帽檐比手掌更宽、更稳固，能更有效地保护我们的眼睛和面部。第二步：理解"戴帽"——帽子的"保护魔法"阻隔紫外线：给皮肤穿"隐形防护衣"刚才的紫外线检测卡实验中，我们看到紫外线会让卡片变色。如果我们戴上帽子，紫外线要"攻击"头皮、面部皮肤时，就会被帽子的材质挡住。比如，厚一点的棉布帽子、编织紧密的草帽，都能挡住70%以上的紫外线；而防晒帽的特殊涂层，甚至能挡住90%的紫外线。（展示对比实验：将紫外线检测卡一半用帽子盖住，一半暴露在阳光下，10秒后观察——被盖住的部分颜色浅很多）第二步：理解"戴帽"——帽子的"保护魔法"调节体温：给头部"降温小空调"头部是人体重要的散热部位，晴天时如果头部直接暴晒，热量会快速积累，容易头晕、中暑。帽子的材质（如草编、棉麻）能吸收部分热量，同时阻挡阳光直射，让头部温度比不戴帽子时低2-3℃。就像夏天我们给花盆盖一层干草，土壤就不会被晒得太烫——帽子就是我们头部的"干草"。（此处插入生活案例：去年暑假，我带学生去公园观察植物。有个小朋友没戴帽子，玩了20分钟后说"头闷闷的"，摸他的额头很烫；另一个戴了草帽的小朋友，额头是凉丝丝的。这就是帽子调节体温的作用。）第三步：选择"合适的帽子"——科学与趣味的平衡知道了帽子的作用，是不是所有帽子都适合晴天戴呢？我们需要学会"选帽子"的小技巧。老师带来了几顶帽子：毛绒帽、棒球帽、草帽、针织帽、防晒帽。请大家分组观察，摸一摸材质，看看帽檐大小，然后讨论：哪些适合晴天戴？为什么？通过讨论，我们总结出"晴天帽子四原则"：第三步：选择"合适的帽子"——科学与趣味的平衡看材质：透气比厚实更重要晴天容易出汗，帽子的材质要能"呼吸"。棉麻、草编、涤纶（防晒面料）都是好选择，它们能让空气流通，汗水蒸发快；而毛绒、厚针织材质会闷住热量，夏天戴容易中暑。第三步：选择"合适的帽子"——科学与趣味的平衡看帽檐：宽度决定保护范围帽檐至少要7-10厘米宽，才能挡住从头顶、侧面射来的阳光。鸭舌帽的帽檐主要保护面部，宽檐帽还能保护脖子和肩膀（展示宽檐帽和鸭舌帽的对比图，用玩偶模拟阳光角度，观察阴影覆盖范围）。第三步：选择"合适的帽子"——科学与趣味的平衡看颜色：浅色系更反射热量深色帽子（如黑色、深蓝色）会吸收更多阳光热量，戴久了帽子本身会变烫；浅色帽子（白色、浅粉色、浅蓝色）能反射大部分阳光，戴起来更凉快。（实验：将黑、白两块布放在阳光下，10分钟后摸一摸——黑布更烫）第三步：选择"合适的帽子"——科学与趣味的平衡看大小：合适比漂亮更关键帽子不能太大，否则容易被风吹掉，失去保护作用；也不能太小，勒得头皮疼会影响血液循环。选帽子时要量头围，标签上的"适合年龄"是参考，但最好试戴——戴上去不松不紧，摇头时不会掉，就是合适的。（此处插入互动游戏："帽子小侦探"。每组发几顶帽子，用四原则判断是否适合晴天，然后分享理由。老师总结时强调："漂亮的帽子人人爱，但科学保护更重要哦！"）第四步：正确"戴帽"——细节决定效果选对了帽子，还要戴对才能发挥作用。有些小朋友戴帽子时会把帽檐往后，觉得这样酷；有的把帽子压得太低，挡住眼睛；还有的戴一会儿就摘下来，觉得麻烦。这些习惯会影响帽子的保护效果。正确的戴法要注意三点：第四步：正确"戴帽"——细节决定效果帽檐方向：向前更护脸帽檐向前时，能直接挡住从正面、上方射来的阳光，保护眼睛、鼻子和脸颊；如果帽檐向后，阳光会直接照到面部，眼睛容易被晒得睁不开（用手电筒模拟阳光，分别照射帽檐向前、向后的玩偶，观察阴影位置）。第四步：正确"戴帽"——细节决定效果松紧适度：不勒不晃最舒服调整帽子的魔术贴或纽扣，让帽子贴合头部但不紧绷。可以用一根手指测试：能轻松插入帽子和头皮之间，说明松紧合适；插不进去就是太紧，容易头疼；能插入两根以上就是太松，跑跳时会掉。第四步：正确"戴帽"——细节决定效果持续佩戴：关键时段不偷懒晴天的上午10点到下午4点，阳光最强烈，紫外线最强，这时候一定要戴帽子。即使觉得"不热"也不能摘，因为紫外线是"隐形杀手"，积累到一定量才会让皮肤发红、疼痛（展示"紫外线时段图"，用钟表模型标出危险时段）。（此处插入情景模拟：扮演"帽子小老师"，用玩偶演示错误和正确的戴法，让学生模仿纠正。）03延伸拓展：从课堂到生活，践行科学习惯观察记录：做"晴天戴帽小卫士"接下来两周，我们要完成一个"晴天戴帽观察表"。表格里有日期、天气（晴/阴）、是否戴帽、戴帽感受（凉快/闷热/其他）。每天上学前和放学时，记录自己的戴帽情况，周末和爸爸妈妈一起分析：晴天戴帽的天数多吗？哪天没戴帽，有什么不舒服？下节课我们分享观察结果，看看谁是"科学防护小卫士"。创意制作：设计专属晴天帽科学不仅要观察，还要动手创造。课后我们可以用彩纸、吸管、旧布料等材料，设计一顶"专属晴天帽"。设计时要考虑：帽檐够宽吗？材质透气吗？颜色浅吗？下节课带来展示，我们评评谁的设计最科学、最有创意！（展示学生优秀作品范例：用硬纸板做宽檐，用彩纸贴出花纹，用松紧带固定的"手工帽"；用旧草帽装饰亮片的"美丽帽"等，强调"实用+美观"的设计理念。）04总结升华：从知识到行动，守护健康童年总结升华：从知识到行动，守护健康童年回顾这节课，我们从观察晴天的特点出发，明白了帽子是如何保护我们的头部、眼睛和皮肤的；学会了选择合适的帽子，掌握了正确的戴法；还计划用观察和制作延续学习。其实，"晴天戴帽"不只是一个科学知识，更是一种关爱自己、保护健康的生活习惯。就像我们每天刷牙保护牙齿、饭前洗手预防病菌一样，晴天戴帽是我们对自己身体的温柔守护。记得上周那个没戴帽子喊头疼的小朋友吗？后来他带了一顶蓝色的宽檐帽，告诉