2025 小学一年级科学上册认识种子的保存课件

一、为什么要保存种子？——从生命延续到生活需要演讲人CONTENTS为什么要保存种子？——从生命延续到生活需要自然中的种子保存：植物的“生存工具箱”人工保存种子：从传统智慧到科学方法动手实践：我的种子保存小实验总结：种子保存——连接过去与未来的生命纽带目录2025小学一年级科学上册认识种子的保存课件同学们，今天我们要一起探索一个特别的科学话题——种子的保存。记得上周自然课上，我们观察了凤仙花、南瓜和向日葵的种子，它们有的圆滚滚像小珍珠，有的扁扁的裹着绒毛。但你们有没有想过：为什么秋天成熟的种子不会立刻发芽？农民伯伯为什么要把种子收起来留到春天？今天，我们就像小侦探一样，从种子的“生存智慧”和人类的“保存妙招”两个角度，揭开种子保存的秘密。01为什么要保存种子？——从生命延续到生活需要种子的“生存使命”：等待最合适的时机发芽种子是植物的“宝宝”，但它们不像人类宝宝那样一出生就需要立刻长大。自然界的植物很聪明，它们让种子在成熟后进入“休眠状态”，就像按下了“暂停键”。比如，我们常见的蚕豆种子，如果秋天刚掉下来就发芽，冬天的低温会把嫩苗冻死；而蒲公英的种子被风吹到新地方后，可能落在石头缝里，这时候不发芽反而是保护自己。我曾在老家的田埂边观察过野豌豆：秋天豆荚炸裂后，黑色的种子散落在泥土里，整个冬天都“安静”地躺着。第二年春天，当土壤湿润、温度回升时，它们才会破皮而出。这就是种子保存的自然意义——通过“延迟发芽”，避开不利环境，提高存活概率。人类的“生活需求”：从吃饱到种植对我们人类来说，保存种子更直接的需求是“储备”。几千年前，我们的祖先发现，把吃不完的谷物种子晒干储存，第二年就能继续播种；现在农民伯伯秋天收玉米时，会特意留出颗粒饱满的玉米棒挂在房梁上，这些就是明年的“种子粮”。我小时候住在农村，奶奶总在秋天晒花生：把带壳的花生铺在竹席上，晒得噼啪响，然后装在陶瓮里。她常说：“留好种子，明年才有新花生吃。”这就是最朴素的种子保存智慧——让种子“活着”但不发芽，等到需要的时候再唤醒它。02自然中的种子保存：植物的“生存工具箱”自然中的种子保存：植物的“生存工具箱”自然界的植物没有仓库和冰箱，但它们有一套神奇的“保存方法”，让种子在离开母体后依然能保持活力。我们可以把这些方法分成三类，就像种子的“三件宝”。第一件宝：“硬壳保护套”——种皮的奥秘观察过葵花籽的同学会发现，它外面有一层坚硬的黑白色外壳，这就是种皮。种皮像盔甲一样，能挡住雨水、细菌和小虫子。比如，莲子的种皮特别厚，我曾在博物馆见过千年古莲的种子，泡在水里还能发芽！这就是种皮的“密封”作用——阻止水分和氧气进入，让种子“睡”得更久。第二件宝：“旅行中转站”——借助外力分散保存1很多种子不会乖乖待在母株下，而是借助风、动物或水“旅行”，在不同的地方“保存”自己。比如：2风的帮手：蒲公英的种子长着绒毛“小伞”，被风吹到远处，可能落在干燥的山坡上，暂时“保存”起来；3动物的快递：苍耳的种子有倒钩，会粘在兔子、山羊的皮毛上，被带到新地方，有些还会被动物吃掉，通过粪便“安全投递”到肥沃的土壤里；4水的运输：椰子的种子像小皮球，能浮在海里，随洋流漂到其他岛屿，在沙滩上“等待”发芽。5去年春天，我在小区池塘边看到一株新长的水葫芦，后来查资料才知道，它的种子是被雨水从上游冲过来的。这就是水的“保存”力量——把种子带到新环境，延长它的“存活期”。第三件宝：“自体弹射术”——控制保存距离有些植物更“主动”，比如凤仙花和豌豆。当它们的豆荚成熟时，会像小炸弹一样炸裂，把种子弹到1-2米外的地方。这样做有两个好处：一是避免种子堆在母株下“抢资源”；二是弹到不同位置的种子，可能落在干燥或湿润的土壤里，总有一些能“保存”到合适的时机发芽。03人工保存种子：从传统智慧到科学方法人工保存种子：从传统智慧到科学方法人类在和植物打交道的过程中，慢慢学会了模仿自然、优化保存方法。现在，我们家里、粮仓甚至国家种子库，都在用这些方法让种子“健康沉睡”。基础原则：控制“三水两温”——水、空气、温度、湿度、虫保存种子的关键是“让它活着，但不活跃”。科学研究发现，种子发芽需要水、空气和适宜的温度，所以保存时就要“反其道而行之”：01少空气：隔绝氧气能减慢种子的“呼吸”，所以用密封罐（比如装花生的玻璃罐）；03低湿：潮湿的环境容易长霉菌，所以保存地点要干燥（比如农村的阁楼）；05少水：种子含水多容易发霉或发芽，所以要晒干（比如晒稻谷）；02低温：低温能让种子“休眠”，所以有些种子会放在冰箱里（比如辣椒种子）；04防虫：虫子会啃食种子，所以用花椒、大蒜等天然驱虫（奶奶的陶瓮里总放几颗花椒）。06家庭常见保存法：简单又实用我们可以用家里的材料，试试保存种子。比如：干燥法：把收集的绿豆、芝麻铺在纸上，放在阳台晒2-3天，直到摸起来“沙沙”响；密封法：晒干的种子装进塑料瓶或玻璃罐，拧紧盖子，放在阴凉的柜子里；低温法：如果是容易受潮的种子（比如瓜子），可以装在密封袋里，放进冰箱冷藏室（注意不是冷冻室，冷冻可能冻坏种子）。去年秋天，我和女儿一起保存了凤仙花种子：我们先把种子从干枯的豆荚里剥出来，用纸巾吸干水分，然后晒在窗台上。三天后，种子变得硬邦邦的，我们把它们装在贴好标签的小玻璃罐里（标签上写着“凤仙花种子，2023年10月”），现在还放在书房的窗台上，等待春天播种。科学种子库：人类的“生命银行”除了家庭保存，科学家还建了“种子库”，专门保存珍贵的种子。比如中国的“国家作物种质库”，里面保存了超过50万份种子，包括很多快消失的稀有植物种子。这些种子会被放在-18℃的冷库里，像“生命银行”一样，万一将来某种植物灭绝了，还能从种子库里“取出”种子重新种植。04动手实践：我的种子保存小实验动手实践：我的种子保存小实验同学们，光听不做可不够！今天我们就来做一个“种子保存小实验”，亲自体验保存的过程。实验准备材料：新鲜绿豆（未晒干）、晒干的绿豆、密封袋、普通塑料袋、冰箱、常温桌子；工具：标签纸、笔、放大镜（可选）。实验步骤分组保存：把新鲜绿豆分成两份，一份装进密封袋（标记“新鲜+密封”），一份装进普通塑料袋（标记“新鲜+开放”）；把晒干的绿豆也分成两份，同样装进密封袋和普通塑料袋（标记“干燥+密封”“干燥+开放”）。放置环境：两组放在常温桌子上，两组放进冰箱冷藏室（注意温度不要低于0℃）。观察记录：每天观察种子的变化（是否发芽、是否发霉），记录在实验本上（可以用画图或文字）。预期发现通过实验，我们会发现：晒干的绿豆在密封环境中最“稳定”，不容易发芽或变质；新鲜绿豆在开放环境中容易发芽或发霉；冰箱冷藏能延长种子的保存时间，但温度过低（比如冷冻）可能让种子死亡。05总结：种子保存——连接过去与未来的生命纽带总结：种子保存——连接过去与未来的生命纽带同学们，今天我们从自然到人工，从观察到实践，认识了种子保存的秘密。种子保存不是简单的“存起来”，而是一场跨越时间的生命接力：自然中的种子用种皮、旅行、弹射保存自己，是为了在合适的时机延续生命；人类用干燥、密封、低温保存种子，是为了让食物不断、让植物繁衍；我们的小实验，是在学习用科学的方法理解自然、保护生命。下节课，我们可以带着自己保存的