三年级语文复习模拟测验卷

三年级语文复习模拟测验卷亲爱的同学们，这份模拟测验卷将帮助你检验语文知识的掌握情况，巩固复习成果。请你认真读题、仔细作答，相信你会有出色的表现！一、基础知识积累与运用（30分）1.拼音小能手（5分）（1）给下列加点字选择正确的读音，打“√”。赠送（zèng√cèng）凌乱（línlíng√）钥匙（shi√chí）掠过（lüè√luè）茎叶（jīng√jìng）（2）看拼音，写词语。fēngshōu（丰收）guīzé（规则）yánliào（颜料）páiliè（排列）chéngzi（橙子）2.字词大闯关（8分）（1）辨字组词。挑（挑战）铺（铺路）残（残阳）票（车票）桃（桃花）捕（捕捉）线（线条）漂（漂亮）（2）选字填空。【带戴】爱（戴）领（带）（带）领穿（戴）【作做】（作）业（做）事（作）文制（作）3.词语游乐园（7分）（1）把下列词语补充完整。秋（高）气（爽）（金）桂（飘）香层（林）尽（染）手（忙）脚（乱）（摇）头（晃）脑（张）牙（舞）爪（2）在括号里填上合适的词语。（美丽）的菊花（彩色）的地毯（认真）地听着一（场）秋雨一（首）歌曲（欢乐）的海洋（3）写出下列词语的近义词或反义词。近义词：明朗——（晴朗）仔细——（认真）反义词：潮湿——（干燥）炎热——（寒冷）4.句子魔法屋（6分）（1）修改病句。①果园里种了许多果树，有苹果、梨子。（或删去“和西红柿”，或把“西红柿”改为“桃树”等果树）②他穿着一件灰色的上衣，戴着一顶蓝色的帽子。（2）按要求写句子。①把句子改为“被”字句：那只胸脯深红的灰雀被列宁找到了。②仿写句子（用上比喻的修辞手法）：示例：夏天的风，是一位画家。（3）照样子，把句子写具体。例：小狗跑过来。可爱的小狗飞快地跑过来。树叶落下来。示例：金黄的树叶慢悠悠地落下来。5.古诗文园地（4分）（1）默写《山行》的后两句：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（2）“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”出自古诗《赠刘景文》，作者是宋代的苏轼。这首诗告诉我们要珍惜秋天的美好时光。二、阅读理解（20分）（一）课内阅读（10分）《秋天的雨》（节选）秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。1.这段话是围绕哪句话写的？用“______”画出来。（2分）答案：秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。2.文中画“﹏﹏”的句子运用了______的修辞手法，把______比作______，这样写的好处是________________。（3分）答案：比喻；枫叶；邮票；生动形象地写出了枫叶飘落的样子，体现了秋天的特点。3.秋天的雨还把颜色分给了谁？仿照文中的句子写一写。（3分）示例：它把紫色给了葡萄，紫紫的葡萄像一串串玛瑙，晃啊晃啊，晃出了秋天的甜蜜。4.从“你挤我碰”“争着”等词语中，你体会到了什么？（2分）答案：体会到果子的数量多，以及秋天丰收的喜悦。（二）课外阅读（10分）《小松鼠找花生》树林里的小松鼠听说花生很好吃，就决定去找花生。它来到一块地里，看见绿叶丛中开着许多小黄花，就问：“花生，花生，你在哪里？”可是，地里没有回答。小松鼠等啊，等啊，等到花都落了，也没看见一个花生。它感到很奇怪：“花生到底在哪里呢？”1.小松鼠为什么要找花生？（2分）答案：因为小松鼠听说花生很好吃。2.小松鼠是在哪里找花生的？它看到了什么？（3分）答案：在一块地里找花生；它看到绿叶丛中开着许多小黄花。3.花生到底在哪里呢？你能告诉小松鼠吗？（3分）答案：花生在地下结果，小松鼠应该挖开泥土找花生。4.如果你是小松鼠，没找到花生会怎么想？（2分）示例：难道花生藏起来了？还是我找错地方了？我下次再来看看吧。三、写作表达（20分）题目：《我的______》（可以填“好朋友”“小书包”“一次小实验”等）要求：1.把题目补充完整；2.语句通顺，内容具体，写出自己的真实感受；3.字数不少于250字。参考答案（供自查参考）一、基础知识积累与运用1.拼音小能手（1）zèng√líng√shi√lüè√jīng√（2）丰收规则颜料排列橙子2.字词大闯关（1）示例：挑战桃花铺路捕捉残阳线条车票漂亮（2）戴带带戴；作做作作3.词语游乐园（1）高爽金飘林染；忙乱摇晃张舞（2）示例：美丽彩色认真；场首欢乐（3）晴朗认真；干燥寒冷4.句子魔法屋（1）①删去“和西红柿”（或修改为合理的果树）②在“一顶”前加“戴着”（2）①那只胸脯深红的灰雀被列宁找到了。②示例：夏天的风，是一位画家。（3）示例：金黄的树叶慢悠悠地落下来。5.古诗文园地（1）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（2）最是橙黄橘绿时；赠刘景文；宋；秋天二、阅读理解（一）课内阅读1.秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。2.比喻；枫叶；邮票；生动形象地写出了枫叶飘落的样子，体现了秋天的特点。3.示例：它把紫色给了葡萄，紫紫的葡萄像一串串玛瑙，晃啊晃啊，晃出了秋天的甜蜜。4.体会到果子的数量多，以及秋天丰收的喜悦。（二）课外阅读1.因为小松鼠听说花生很好吃。2.在一块地里找花生；它看到绿叶丛中开着许多小黄花。3.花生在地下结果，小松鼠应该挖开泥土找花生。4.示例：难道花生藏起来了？还是我找错地方了？我下次再来看看吧。三、写作表达（评分提示）一类文（18-20分）：题目补充恰当，内容具体生动，语句通顺流畅，能表达真实感受，字数达标，书写工整。二类文（14-17分）：题目补充合理，内容较具体，语句基本通顺，有一定感受，字数符合要求。三类文（10-13分）：题目补充