定语从句及非谓语动词专项练习题

定语从句及非谓语动词专项练习题在英语语法体系中，定语从句与非谓语动词是构建复杂句式、丰富表达层次的核心工具。二者的正确运用不仅关乎句子结构的严谨性，更直接影响语义传递的准确性。以下通过专项练习，结合典型语境梳理其考点与易错点，助力学习者深化理解、提升运用能力。一、定语从句专项练习（一）核心考点回顾定语从句通过关系词（代词/副词）修饰先行词，需关注：关系词的指代逻辑：指人用`who/whom/that/whose`，指物用`which/that/whose`；关系副词`when`（表时间）、`where`（表地点）、`why`（表原因）需匹配先行词的语义范畴。介词+关系代词：介词选择需呼应先行词或从句中动词的搭配（如“theroominwhichIlive”）。非限制性定语从句：用`which/as`引导（`as`可置于句首，表“正如”），与主句形成补充说明关系。（二）实战练习题1.单项选择A.whoB.whichC.whomD.whose（2）Thisisthemuseum______wevisitedlastyear.A.whereB.thatC.whatD.inwhich（3）Thereason______hewaslatewasthathemissedthebus.A.whichB.whereC.whyD.that（4）Wealladmirethescientist,______achievementshavechangedourlife.A.whoseB.whoC.whomD.which（5）______isknowntoall,Chinaisadevelopingcountry.A.WhichB.AsC.ThatD.What2.句型转换（将简单句合并为定语从句）（1）Thebookisveryinteresting.Iboughtityesterday.→Thebook__________________yesterdayisveryinteresting.（2）Iwillneverforgettheday.Ijoinedthearmyonthatday.→Iwillneverforgettheday______Ijoinedthearmy.3.翻译句子（需包含定语从句）（1）我仍然记得我们第一次见面的那一天。（2）他就是那个帮助我解决数学难题的人。（三）答案与解析1.单项选择（1）A。先行词“thegirl”指人，且在从句中作主语，故用`who`。`whom`作宾语，`whose`表所属，`which`指物。（2）B。先行词“themuseum”指物，且在从句中作`visited`的宾语，故用`that`（或`which`）。`where`作状语，`what`不引导定语从句，`inwhich`需搭配“visit”的介词（但`visit`为及物动词，无需介词）。（3）C。先行词“thereason”表原因，关系副词`why`在从句中作原因状语（=forwhich）。（4）A。先行词“thescientist”与“achievements”为所属关系，用`whose`（=thescientist’s）。（5）B。非限制性定语从句置于句首，表“正如”，用`as`；`which`不可置于句首。2.句型转换（1）that/whichIbought。先行词“thebook”指物，从句中作`bought`的宾语，故用`that/which`（可省略）。（2）when。先行词“theday”表时间，关系副词`when`在从句中作时间状语（=onwhich）。3.翻译参考（1）Istillrememberthedaywhenwefirstmet.（2）Heisthemanwhohelpedmesolvethedifficultmathproblem.二、非谓语动词专项练习（一）核心考点回顾非谓语动词（不定式、动名词、分词）无谓语功能，需关注：形式与功能：不定式（`todo`）：表目的、将来或具体动作，可作主语、宾语、定语、状语、补语。动名词（`doing`）：表抽象、习惯性动作，可作主语、宾语、定语。分词：现在分词（`doing`）表主动/进行，过去分词（`done`）表被动/完成，可作定语、状语、补语。逻辑主语与语态：非谓语动词的逻辑主语需与主句主语一致（或通过独立主格结构体现）；被动语态用`tobedone`（不定式）、`beingdone`（动名词/现在分词）、`done`（过去分词）。（二）实战练习题1.单项选择（1）______Englishwell,weshouldpracticemore.A.LearnB.LearningC.TolearnD.Learned（2）Iremember______thedoorwhenIleft,butnowit’sopen.A.tolockB.lockingC.lockedD.lock（3）Theboy______inthecornerismybrother.A.sitB.sittingC.satD.tosit（4）______bythebeautifulscenery,thevisitorsstoppedtotakephotos.A.AttractingB.AttractedC.ToattractD.Havingattracted（5）It’snouse______overspiltmilk.A.cryB.tocryC.cryingD.cried2.用所给动词的适当形式填空（1）Ihavealotofhomework______(do)tonight.（2）Themeeting______(hold)tomorrowisveryimportant.（3）______(finish)hiswork,hewenthome.（4）Isawhim______(play)basketballontheplaygroundjustnow.（5）Thenovel______(write)byLuXunisveryfamous.3.翻译句子（需包含非谓语动词）（1）为了赶上早班车，他今天起得很早。（2）被老师表扬后，她学习更努力了。（三）答案与解析1.单项选择（1）C。不定式`tolearn`表目的，“为了学好英语”，作目的状语。（2）B。`rememberdoingsth.`表“记得做过某事”（已做）；`remembertodosth.`表“记得去做某事”（未做）。句中“nowit’sopen”说明“锁门”已做，故选`locking`。（3）B。现在分词`sitting`作后置定语，表主动（`theboy`与`sit`为主动关系）、进行（正坐在角落）。（4）B。过去分词`Attracted`作状语，表被动（`thevisitors`与`attract`为被动关系：被美景吸引）。（5）C。固定句型“It’snousedoingsth.”，动名词`crying`作真正主语。2.动词填空（1）todo。不定式作后置定语，表“要做的作业”（将来动作）。（2）tobeheld。不定式的被动式`tobeheld`作后置定语，表“明天将被召开的会议”（被动、将来）。（3）Havingfinished。现在分词的完成式`havingfinished`作状语，表“完成工作”发生在“回家”之前（先完成，再回家）。（4）playing。`seesb.doingsth.`表“看见某人正在做某事”（强调动作进行）；`justnow`提示动作正在发生，故用`playing`。（5）written。过去分词`written`作后置定语，表被动（`novel`与`write`为被动关系：被鲁迅写的小说）。3.翻译参考（1）Tocatchtheearlybus,hegotupveryearlytoday.（不定式表目的）（2）Praisedbytheteacher,shestudiedharder