四年级语文句子专项训练题

四年级语文句子专项训练题一、句式转换训练（一）“把”字句与“被”字句转换知识点解析：“把”字句强调主动者对被动者的动作，结构为“主动者+把+被动者+动作”；“被”字句强调被动者承受动作，结构为“被动者+被+主动者+动作”。转换时需调整主动者与被动者的位置，互换“把”“被”字。实战练习：1.春风吹绿了田野。（改为“把”字句和“被”字句）2.清洁工人打扫干净了街道。（改为“被”字句）答案与解析：1.把字句：春风把田野吹绿了。（主动者“春风”，被动者“田野”，动作“吹绿”，调整后用“把”连接）被字句：田野被春风吹绿了。（被动者“田野”在前，主动者“春风”在后，用“被”连接）2.被字句：街道被清洁工人打扫干净了。（被动者“街道”，主动者“清洁工人”，动作“打扫干净”，转换后突出街道的状态）（二）陈述句与反问句转换知识点解析：陈述句改反问句需添加反问词（难道、怎么等）、语气助词（吗、呢等），否定句改肯定，肯定句改否定；反问句改陈述句则相反，去掉反问词、语气助词，调整否定词。实战练习：1.我们不能破坏环境。（改为反问句）2.这幅画难道不是他画的吗？（改为陈述句）答案与解析：1.反问句：我们怎么能破坏环境呢？（肯定句改反问，添加“怎么”“呢”，“不能”改“能”，加强语气）2.陈述句：这幅画是他画的。（去掉“难道”“吗”，“不是”改“是”，还原陈述语气）二、修辞手法运用训练（一）比喻句仿写与辨析知识点解析：比喻句由本体（被比喻的事物）、喻体（用来比喻的事物）、比喻词（像、好像、仿佛、犹如等）构成，本体和喻体需有相似点，且不是同类事物。实战练习：1.仿写：弯弯的月亮像______。（要求写出两个不同喻体）2.辨析：“他长得像他爸爸”是比喻句吗？为什么？答案与解析：1.示例：弯弯的月亮像小船，像镰刀。（“小船”“镰刀”与月亮的形状有相似点，且非同类事物）2.不是。因为“他”和“爸爸”是同类人，比喻句要求本体和喻体为不同类事物，此处是外貌相似的描述，属于类比，不是比喻。（二）拟人句创作知识点解析：拟人句把事物当作人来写，赋予事物人的动作、神态、情感等，使句子更生动。实战练习：1.改写：花儿开放了。（改为拟人句）2.仿写：小溪______（赋予小溪人的动作或情感）答案与解析：1.示例：花儿张开了笑脸。（“张开笑脸”是人的动作，赋予花儿人的神态）2.示例：小溪唱着歌奔向远方。（“唱歌”“奔向”是人的行为，让小溪更鲜活）（三）排比句拓展知识点解析：排比句由三个或以上结构相似、内容相关、语气一致的短语或句子构成，增强语势。实战练习：1.补充：爱心是冬日里的阳光，温暖着饥寒交迫的人；爱心是______，______；爱心是______，______。2.仿写：书是钥匙，能开启智慧之门；书是______，能______；书是______，能______。答案与解析：1.示例：爱心是沙漠中的清泉，滋润着干渴的心灵；爱心是黑夜里的明灯，照亮着迷途的路人。（结构与前句一致，内容围绕“爱心”的作用）2.示例：书是阶梯，能攀登知识之峰；书是灯塔，能指引前行之路。（用比喻+作用的结构，形成排比）三、病句修改训练知识点解析：四年级常见病句类型：成分残缺（缺主语、谓语、宾语）、搭配不当（词语搭配不合理）、语序不当（词语顺序错误）、重复啰嗦（词语重复表达）、前后矛盾（内容冲突）。修改时需找准病因，用“增、删、调、换”法。实战练习：1.病因判断与修改：经过努力，我作业本上的错别字大大进步了。（______不当，改为：______）公园里，五颜六色的鲜花和悦耳的鸟鸣声吸引了游客。（______不当，改为：______）2.综合修改：我断定他可能是小明的哥哥。（病因：______，修改：______）答案与解析：1.第一句：搭配不当，“进步”改为“减少”（“错别字”与“进步”搭配错误，应体现数量变化）；第二句：搭配不当，“和”后加“听到”（“鲜花”可“吸引”，“鸟鸣声”需“听到”才能“吸引”，补充谓语）；2.前后矛盾，“断定”表肯定，“可能”表猜测，删去“可能”或“我断定”，改为“我断定他是小明的哥哥”或“他可能是小明的哥哥”。四、扩句与缩句训练（一）扩句知识点解析：扩句在句子主干（主谓宾）基础上，添加“的”（修饰名词）、“地”（修饰动词）、“得”（补充说明）的成分，使句子更具体生动，不改变原意。实战练习：1.小鸟飞。（至少扩两处）2.______的阳光______地照耀着______的大地。答案与解析：1.示例：可爱的小鸟在天空中自由自在地飞。（“可爱的”修饰“小鸟”，“在天空中”“自由自在地”修饰“飞”，丰富画面）2.示例：温暖的阳光静静地照耀着辽阔的大地。（“温暖的”“静静地”“辽阔的”分别修饰“阳光”“照耀”“大地”，使句子更具体）（二）缩句知识点解析：缩句保留句子主干（主语、谓语、宾语），删去修饰成分（“的”“地”前的词，“得”后的词，数量词、状语、补语等），不改变句子原意和结构。实战练习：1.美丽的蝴蝶在花丛中快乐地跳舞。（缩句）2.爸爸给我买了一本有趣的童话故事书。（缩句）答案与解析：1.蝴蝶跳舞。（删去“美丽的”“在花丛中”“快乐地”，保留主干“蝴蝶（主语）+跳舞（谓语）”）2.爸爸买了书。（删去“给我”“一本”“有趣的”“童话”“故事”，保留“爸爸（主语）+买（谓语）+书（宾语）”）五、关联词语运用训练知识点解析：四年级常用关联词：因果（因为……所以……）、转折（虽然……但是……）、并列（既……又……）、条件（只要……就……）、假设（如果……就……）。需根据句子逻辑关系选择合适关联词，注意前后句的呼应。实战练习：1.选择关联词填空：______明天不下雨，我们______去公园玩。（如果……就……/只要……就……）他______学习好，______品德优。（既……又……/因为……所以……）2.用关联词合并句子：我们要努力学习。我们要锻炼身体。（用合适的关联词合并）答案与解析：1.第一句：如果……就……（假设关系，“明天不下雨”是假设的条件）；第二句：既……