校园意识形态培训制度

PAGE校园意识形态培训制度一、总则（一）目的为深入贯彻落实党中央关于意识形态工作的决策部署，加强校园意识形态工作，提高全体教职员工和学生的意识形态素养，特制定本培训制度。通过系统、全面、深入的培训，确保校园意识形态领域安全稳定，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。（二）适用范围本制度适用于学校全体教职员工以及在校学生。（三）基本原则1.导向性原则：培训内容坚持正确的政治方向、价值取向和舆论导向，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，引导师生树立正确的世界观、人生观、价值观。2.系统性原则：构建全面、系统的培训体系，涵盖意识形态工作的各个方面，包括理论知识、政策法规、实践案例等，确保培训内容的完整性和连贯性。3.针对性原则：根据不同岗位、不同年级学生的特点和需求，制定差异化的培训方案，提高培训的针对性和实效性。4.创新性原则：积极探索创新培训方式方法，运用现代信息技术手段，丰富培训形式，激发师生参与培训的积极性和主动性。二、培训内容（一）政治理论学习1.习近平新时代中国特色社会主义思想：深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义、精神实质、丰富内涵和实践要求，引导师生深刻领会其重大意义和历史地位。2.党的路线方针政策：及时传达学习党的最新路线方针政策，使师生了解国家发展战略和工作重点，增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。3.社会主义核心价值观：加强社会主义核心价值观教育，培养师生的爱国情怀、集体主义精神和社会责任感，引导师生践行社会主义核心价值观。（二）意识形态工作法律法规1.国家法律法规：学习与意识形态工作相关的法律法规，如《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》等，增强师生的法治观念。2.教育领域意识形态工作相关规定：深入学习教育部等部门关于加强教育领域意识形态工作的文件精神和相关规定，明确意识形态工作的责任和要求。（三）校园意识形态工作实务1.网络意识形态安全：了解网络意识形态的特点和趋势，掌握网络舆情监测与应对、网络信息发布与管理等方面的知识和技能，提高师生的网络安全意识和防范能力。2.课堂教学意识形态管理：明确课堂教学中意识形态工作的要求，规范教师教学行为，防止错误思想和有害信息进入课堂。3.校园文化活动意识形态把控：加强对校园文化活动的策划、组织和管理，确保活动内容积极健康、符合主流价值观。4.学生思想政治教育：掌握学生思想政治教育的方法和技巧，引导学生树立正确的思想观念和行为准则，培养学生的思想政治素质。（四）案例分析与警示教育1.典型案例分析：选取具有代表性的意识形态工作案例进行深入分析，总结经验教训，提高师生对意识形态工作风险的识别和应对能力。2.警示教育：通过观看警示教育片、学习违纪违法案例等方式，强化师生的纪律意识和底线思维，防止出现意识形态领域的违规违纪行为。三、培训方式（一）集中培训1.定期举办专题讲座：邀请专家学者、上级领导等就意识形态工作的重要理论、政策法规和实务操作进行专题讲座，提高师生的理论水平和业务能力。2.开展集中学习研讨：组织师生集中学习意识形态工作相关文件和资料，围绕热点难点问题进行研讨交流，加深对培训内容的理解和把握。（二）线上培训1.建设在线学习平台：搭建校园意识形态培训在线学习平台，上传培训课程视频、课件、资料等，供师生自主学习。2.推送学习资料：定期通过学校官网、微信公众号、手机APP等渠道推送意识形态工作相关的学习资料、政策解读、案例分析等，方便师生随时随地学习。（三）实践培训1.组织实地参观学习：组织师生到爱国主义教育基地、红色文化纪念馆等实地参观学习，通过现场教学，增强师生的感性认识和爱国主义情怀。2.开展实践活动：结合校园文化活动、社会实践等，组织师生开展与意识形态工作相关的实践活动，如主题演讲比赛、征文活动、志愿服务等，在实践中提高师生的意识形态素养。（四）个性化培训1.针对不同岗位开展专项培训：根据教师、辅导员、行政人员等不同岗位的职责和需求，开展有针对性的专项培训，提高各岗位人员的意识形态工作能力。2.根据学生特点进行分类培训：针对不同年级、不同专业学生的特点，制定分类培训方案，如针对新生开展入学教育中的意识形态培训，针对毕业生开展就业指导中的意识形态教育等。四、培训计划与安排（一）培训计划制定1.年度培训计划：学校每年年初制定校园意识形态培训年度计划，明确培训目标、内容、方式、时间安排等，并报上级主管部门备案。2.学期培训计划：各部门、各年级根据学校年度培训计划，结合本部门、本年级实际情况，制定学期培训计划，确保培训工作有序开展。（二）培训时间安排1.集中培训时间：集中培训一般安排在学期初、学期末或重要时间节点，每次培训时间根据培训内容和形式确定，一般不少于半天。2.线上培训时间：师生可根据自己的时间安排，自主登录在线学习平台进行学习，线上学习时间不做统一要求，但应保证完成规定的学习任务。3.实践培训时间：实地参观学习、实践活动等实践培训时间根据活动安排确定，一般安排在课余时间或节假日。（三）培训组织实施1.明确培训责任主体：学校党委宣传部负责统筹协调校园意识形态培训工作，各部门、各年级按照职责分工组织实施相关培训。2.做好培训准备工作：培训前，要确定培训内容、培训师资、培训场地等，准备好培训资料、设备等，确保培训顺利进行。3.严格培训考勤管理：建立培训考勤制度，对参加培训的师生进行考勤记录，确保培训参与率。对无故不参加培训的师生，要进行批评教育，并要求其补学相关内容。4.加强培训过程管理：培训过程中，要严格遵守培训纪律，认真听讲，积极参与互动交流。培训组织者要做好培训记录，及时收集师生的意见和建议，不断改进培训工作。五、培训考核与评估（一）考核方式1.知识测试：定期组织意识形态工作知识测试，检验师生对培训内容的掌握程度。知识测试可以采用闭卷考试、在线答题等方式进行。2.撰写心得体会：要求师生在参加培训后撰写心得体会，结合自身工作和学习实际，谈对意识形态工作的认识和体会，以及如何在今后的工作和学习中贯彻落实。3.实践操作考核：对于涉及实践操作的培训内容，如网络舆情监测与应对、课堂教学意识形态管理等，通过实际操作、案例分析等方式进行考核，检验师生的实际工作能力。（二）评估标准1.知识掌握程度：根据知识测试成绩，评估师生对意识形态工作相关知识的掌握情况，成绩合格为通过考核。2.心得体会质量：对师生撰写的心得体会进行评估，要求内容真实、观点正确、分析深刻、措施可行，根据心得体会的质量给予相应的评价。3.实践操作能力：根据实践操作考核结果，评估师生在实际工作中运用所学知识和技能解决问题的能力，考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。（三）结果运用1.纳入个人档案：将培训考核与评估结果纳入师生个人档案，作为评先评优、职称评定、岗位晋升等的重要依据。2.反馈与改进：及时向师生反馈培训考核与评估结果，针对存在的问题和不足，提出改进意见和建议，促进师生不断提高意识形态素养。3.总结经验教训：对培训工作进行全面总结，分析培训过程中存在的问题和不足，总结经验教训，不断完善培训制度和培训方案，提高培训质量和效果。六、培训师资（一）师资选拔1.校内选拔：从学校党政领导、思想政治理论课教师、辅导员、宣传干部等人员中选拔优秀教师作为培训师资，这些人员具有丰富的意识形态工作经验和扎实的理论基础。2.校外聘请：根据培训内容和需求，聘请校外专家学者、党政领导干部、行业精英等作为培训师资，邀请他们为师生进行专题讲座、案例分析等培训。（二）师资培训1.定期组织培训：定期组织校内培训师资参加培训，邀请专家学者对培训师资进行业务培训，提高培训师资的教学水平和业务能力。2.开展教学研讨：组织培训师资开展教学研讨活动，交流教学经验，探讨教学方法，不断改进教学内容和教学方式，提高培训质量。（三）师资管理1.建立师资档案：建立培训师资档案，记录师资的基本信息、教学经历、培训情况等，为师资管理提供依据。2.加强考核评价：定期对培训师资的教学质量、培训效果等进行考核评价，根据考核评价结果进行奖惩，激励培训师资不断提高教学水平。七、培训保障（一）经费保障1.设立专项经费：学校设立校园意识形态培训专项经费，用于培训师资聘请、培训资料印刷、培训场地租赁、在线学习平台建设等方面的支出。2.经费管理：严格按照财务管理制度，对培训专项经费进行管理，确保经费使用合理、规范、透明，提高经费使用效益。（二）场地保障1.利用现有场地：充分利用学校会议室、报告厅、教室等现有场地，满足集中培训、实践培训等的需求。2.拓展培训场地：根据培训需要，适时拓展培训场地，如利