学校诗词培训制度汇编

PAGE学校诗词培训制度汇编一、总则（一）目的为了弘扬中华优秀传统文化，提升学生的文化素养和审美情趣，加强学校诗词培训工作的规范化、系统化管理，特制定本制度汇编。通过诗词培训，让学生深入了解诗词的内涵与魅力，培养学生对古典文学的热爱，提高学生的语言表达能力、思维能力和综合素质，为学生的全面发展奠定坚实的文化基础。（二）适用范围本制度适用于学校全体学生以及参与诗词培训工作的教师、工作人员。（三）基本原则1.传承经典原则：以传承中华优秀诗词文化为核心，引导学生学习经典诗词作品，领略传统文化的博大精深。2.因材施教原则：根据学生的年龄、年级、兴趣和基础等差异，制定个性化的培训方案，确保每个学生都能在诗词学习中有所收获。3.理论与实践相结合原则：不仅注重诗词知识的传授，还通过诗词朗诵、创作、赏析等实践活动，提高学生的诗词应用能力和创新能力。4.多元化教学原则：采用多种教学方法和手段，如课堂讲授、小组讨论、多媒体教学、实地参观等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。二、培训目标（一）知识目标1.使学生了解中国古代诗词的发展历程，掌握不同朝代诗词的特点和代表作品。2.帮助学生积累丰富的诗词词汇，理解诗词的基本格律和修辞手法。3.引导学生熟悉诗词的常见题材，如写景、抒情、咏物、送别等，提高对诗词内容的理解能力。（二）能力目标1.培养学生的诗词朗诵能力，使其能够声情并茂地朗诵经典诗词，展现诗词的韵律美和意境美。2.提升学生的诗词鉴赏能力，让学生学会从诗词的意象、语言、结构等方面进行分析和评价，体会诗词的艺术价值。3.激发学生的诗词创作兴趣，引导学生尝试创作诗词作品，培养学生的创新思维和文学表达能力。（三）情感目标1.增强学生对中华优秀传统文化的认同感和自豪感，培养学生的爱国主义情感。2.通过诗词学习，陶冶学生的情操，培养学生的审美情趣和人文素养，使学生树立正确的价值观和人生观。三、培训内容（一）诗词基础知识1.诗词的定义、分类和特点。2.诗词的格律，包括平仄、押韵、对仗等规则。3.诗词的修辞手法，如比喻、拟人、夸张、对偶、借代等。（二）古代诗词发展历程1.先秦时期的诗歌，如《诗经》《楚辞》等。2.秦汉时期的乐府诗。3.魏晋南北朝时期的五言诗和七言诗。4.唐代的诗歌，包括唐诗的流派、代表诗人及其作品。5.宋代的诗词，如宋词的风格、词人及其代表作。6.元明清时期的诗词发展概况。（三）经典诗词作品赏析1.选取不同朝代、不同风格的经典诗词作品进行详细赏析，引导学生理解诗词的内涵、意境和艺术特色。2.组织学生开展诗词赏析讨论活动，鼓励学生发表自己的见解和感悟，培养学生的独立思考能力和文学鉴赏水平。（四）诗词朗诵技巧1.呼吸控制、发声方法和语调运用等朗诵基本技巧。2.朗诵的节奏把握，如何根据诗词的情感和意境调整朗诵的速度、停顿和重音。3.朗诵的情感表达，指导学生通过声音传递诗词中的情感，增强朗诵的感染力。（五）诗词创作指导1.诗词创作的基本要求，如立意、选材、构思等。2.诗词创作的方法和技巧，如如何运用意象、修辞手法来增强诗词的表现力。3.鼓励学生进行诗词创作实践，定期组织学生进行诗词创作练习，并给予指导和点评。四、培训师资（一）教师选拔1.具有扎实的诗词专业知识，至少具备汉语言文学等相关专业本科以上学历。2.热爱诗词教学工作，具有丰富的教学经验和良好的教学方法。3.具备较强的语言表达能力和组织能力，能够有效地引导学生学习诗词。4.通过学校组织的诗词教学能力考核，考核内容包括诗词知识、教学方法、教学效果等方面。（二）教师培训1.定期组织教师参加诗词专业培训，邀请诗词专家、学者进行讲座，提升教师的诗词理论水平。2.开展教学研讨活动，组织教师交流教学经验，分享教学心得，共同探讨教学中遇到的问题及解决方案。3.鼓励教师参加各类诗词学术会议和比赛，拓宽教师视野，提高教师的专业素养和教学能力。（三）教师职责1.根据培训目标和内容，制定详细的教学计划，并认真组织实施教学活动。2.精心备课，深入研究教材和学生，采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。3.注重学生学习情况的反馈，及时调整教学策略，满足不同学生的学习需求。4.组织学生开展诗词朗诵、创作、竞赛等活动，为学生提供展示自我的平台。5.对学生的学习成果进行评价和总结，及时给予学生鼓励和指导，帮助学生不断提高诗词水平。五、培训方式（一）课堂教学1.按照教学计划，在固定的时间和地点开展诗词培训课程，系统地传授诗词知识和技能。2.采用讲授、讨论、提问、答疑等多种教学方式，引导学生积极参与课堂互动，提高学生的学习积极性和主动性。（二）课外拓展1.组织诗词兴趣小组，定期开展活动，如诗词朗诵会、诗词创作交流、诗词知识竞赛等，丰富学生的课余生活，培养学生的团队合作精神和竞争意识。2.推荐相关的诗词书籍、网站、公众号等学习资源，鼓励学生自主学习和拓展阅读，加深对诗词的理解和感悟。3.利用学校的文化长廊、宣传栏等阵地，展示学生的优秀诗词作品，营造浓厚的诗词文化氛围。（三）实践活动1.组织学生参加诗词朗诵比赛、作文比赛、书法比赛等各类竞赛活动，锻炼学生的实践能力和竞争能力，提高学生的综合素质。2.开展诗词文化社会实践活动，如参观诗词博物馆、文化古迹，走访诗词名家故居等，让学生亲身感受诗词文化的魅力，增强学生对诗词文化的感性认识。六、培训时间安排（一）课程设置1.低年级（一至三年级）：每周安排1节诗词培训课，主要学习诗词基础知识、简单的诗词朗诵技巧和一些经典的儿歌、童谣等。2.中年级（四至六年级）：每周安排12节诗词培训课，在巩固诗词基础知识的基础上，增加诗词赏析和朗诵训练的比重，引导学生尝试进行简单的诗词创作。3.高年级（七至九年级）：每周安排2节诗词培训课，系统学习古代诗词发展历程、经典诗词作品赏析、诗词创作技巧等内容，提高学生的诗词综合素养。（二）课余活动1.每周安排一定的课余时间，组织诗词兴趣小组开展活动，活动时间根据实际情况灵活安排，每次活动时长不少于1小时。2.鼓励学生利用课余时间自主学习诗词，阅读诗词书籍，背诵诗词作品，学校定期进行检查和考核。（三）假期作业1.寒暑假期间，布置适量的诗词学习作业，如背诵一定数量的诗词、撰写诗词赏析文章、创作诗词作品等，让学生在假期中继续巩固和提高诗词水平。2.开学后，对学生的假期诗词作业进行检查和评价，对表现优秀的学生给予表彰和奖励。七、培训考核与评价（一）考核方式1.平时考核：包括课堂表现、作业完成情况、出勤情况等方面。教师根据学生在课堂上的参与度、发言情况、作业的质量和完成情况以及出勤记录等，对学生进行综合评价，给出平时考核成绩。2.阶段考核：每学期进行12次阶段考核，考核内容包括诗词知识测试、朗诵能力考核、创作能力考核等。通过笔试、口试、实践操作等方式，全面考查学生对诗词知识的掌握程度和诗词应用能力。3.学期考核：学期末进行全面的学期考核，综合平时考核和阶段考核成绩，对学生本学期的诗词学习情况进行总体评价。学期考核成绩作为学生诗词培训课程成绩的重要依据。（二）评价标准1.诗词知识：考查学生对诗词基础知识、古代诗词发展历程、经典诗词作品等方面的掌握情况，评价学生的诗词知识储备量和理解能力。2.朗诵能力：从朗诵的准确性、流畅性、情感表达、节奏把握等方面进行评价，衡量学生的朗诵水平和艺术表现力。3.创作能力：根据学生创作的诗词作品的立意、选材、语言表达、格律运用等方面进行评价，评估学生的诗词创作能力和创新思维。4.学习态度：观察学生在课堂上的学习积极性、参与度、作业完成情况、自主学习能力等，评价学生的学习态度和学习习惯。（三）结果运用1.将学生的考核与评价结果反馈给学生本人和家长，让学生和家长了解学生的诗词学习情况，明确学生的优势和不足，以便有针对性地进行后续学习。2.根据考核与评价结果，对表现优秀的学生进行表彰和奖励，如颁发荣誉证书、奖品等，激励学生积极学习诗词。3.对于考核成绩不理想的学生，教师要进行个别辅导，帮助学生分析原因，制定改进措施，鼓励学生努力提高诗词水平。同时，将学生的考核与评价结果作为教师教学质量评价的重要参考依据，促进教师不断改进教学方法，提高教学质量。八、培训资源管理（一）教材编写与选用1.组织学校内部的诗词教学骨干教师编写适合本校学生的诗词培训教材，教材内容要符合学生的年龄特点和认知水平，注重趣味性和实用性。2.在编写教材的过程中，充分参考各类优秀的诗词教材和教学资源，并结合学校的教学实际和学生的需求，确保教材内容丰富、形式多样。3.同时，积极选用经教育部门审定通过的正规诗词教材和相关辅助读物，作为学校诗词培训的补充教材，丰富教学资源。（二）教学设备与资料管理1.配备必要的教学设备，如多媒体教室、音响设备、投影仪等，为诗词教学提供良好的硬件条件。2.建立诗词教学资料室，收集、整理各类诗词书籍（包括古代诗词全集、诗词赏析词典、诗词创作指导等）、期刊杂志、电子资料（如诗词朗诵音频、视频，诗词教学课件等），供教师和学生借阅和使用。3.安排专人负责教学设备和资料的管理，定期对设备进行维护和更新，对资料进行整理和分类，确保教学设备的正常运行和教学资料的有序存放，方便师生查阅和使用。（三）网络资源利用1.充分利用互联网资源，收集和整理优质的诗词教学网站、在线课程平台、诗词论坛等，为师生提供丰富的学习资源和交流平台。2.鼓励教师利用网络资源开展教学活动，如播放诗词朗诵视频、展示诗词创作案例、组织线上诗词讨论等，拓宽教学渠道，提高教学效果。3.引导学生利用网络资源自主学习诗词，如在线背诵诗词、参加诗词知识竞赛、与诗词爱好者交流互动等，培养学生的自主学习能力和信息素养。九、培训活动组织与管理（一）活动策划1.根据学校诗词培训计划和学生实际情况，制定详细的培训活动策划方案，明确活动的主题、内容、形式、时间、地点、参与人员等。2.在策划活动时，充分考虑学生的兴趣和需求，结合诗词教学的特点，设计多样化的活动形式，如诗词朗诵会、诗词创作比赛、诗词文化讲座、诗词主题班会等，确保活动具有吸引力和实效性。3.提前做好活动的准备工作，包括场地布置、物资采购、人员安排等，制定详细的活动流程和应急预案，确保活动的顺利开展。（二）活动实施1.按照活动策划方案，认真组织实施培训活动。在活动过程中，要注重引导学生积极参与，充分发挥学生的主体作用，鼓励学生自主策划、组织和参与活动。2.教师要加强对活动的指导和监督，及时发现问题并给予解决。对于活动中出现的突发情况，要按照应急预案妥善处理，确保活动的安全和秩序。3.做好活动记录工作，包括活动的时间、地点、内容、参与人员、活动过程、活动效果等方面的记录，为活动总结和评价提供依据。（三）活动总结与评价1.活动结束后，及时组织开展活动总结与评价工作。对活动的策划、实施过程、活动效果等进行全面分析和总结，总结经验教训，为今后的活动改进提供参考。2.组织学生和教师对活动进行评价，听取学生和教师的意见和建议，了解他们对活动的满意度和收获。