新教师师德师风培训制度

PAGE新教师师德师风培训制度一、总则（一）目的为加强新教师队伍建设，提高新教师师德修养和专业素养，规范新教师教育教学行为，培养造就有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的高素质专业化创新型教师队伍，依据《中华人民共和国教师法》《新时代中小学教师职业行为十项准则》等法律法规及相关教育行业标准，特制定本培训制度。（二）适用范围本制度适用于本地区新入职的中小学教师（包括公办学校和民办学校新教师）。（三）基本原则1.针对性原则：紧密结合新教师实际需求和师德师风建设中的突出问题，有的放矢地开展培训。2.系统性原则：构建涵盖师德规范、教育法律法规、教育心理学、职业道德等多方面内容的系统培训体系。3.实践性原则：注重培训与教育教学实践相结合，通过案例分析、实践演练等方式，提高新教师解决实际问题的能力。4.持续性原则：将师德师风培训贯穿于新教师职业生涯的全过程，不断强化和提升。二、培训内容（一）师德规范1.教师职业道德规范解读：深入学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》，理解各项准则的具体要求和内涵，明确师德底线。2.师德师风典型案例分析：选取正面和反面典型案例，组织新教师进行分析讨论，引导新教师汲取经验教训，树立正确的教育价值观。（二）教育法律法规1.教育基本法律法规：学习《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规，了解教师的权利和义务，依法履行教育职责。2.教育法律法规与师德师风的关系：探讨教育法律法规在师德师风建设中的指导作用，明确违反法律法规所应承担的责任。（三）教育心理学1.学生心理发展特点：掌握不同年龄段学生的心理发展规律和特点，以便更好地理解学生行为，实施因材施教。2.师生沟通技巧：学习有效的师生沟通方法，提高与学生建立良好师生关系的能力，促进学生健康成长。（四）职业道德1.爱岗敬业：培养新教师对教育事业的热爱之情，树立敬业精神，全身心投入教育教学工作。2.关爱学生：强调关爱每一位学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。3.教书育人：明确教师不仅要传授知识，更要注重培养学生的品德和能力，促进学生全面发展。4.为人师表：要求新教师以身作则，言行一致成为学生的表率，注重自身修养，廉洁奉公，自觉抵制各种不正之风。三、培训方式（一）集中培训1.专题讲座：邀请教育专家、师德楷模等进行专题讲座，系统讲解师德师风相关知识和理念。2.主题研讨：围绕师德师风热点问题，组织新教师开展主题研讨活动，鼓励新教师发表见解，交流经验。（二）网络培训1.在线课程学习：开发师德师风网络培训课程，新教师可自主安排时间进行学习，课程内容包括视频讲解、案例分析、在线测试等。2.网络交流平台：搭建网络交流平台，新教师可以在平台上分享学习心得、教学反思，与同行进行互动交流。（三）实践培训1.跟岗实习：安排新教师到优秀学校进行跟岗实习，跟随指导教师参与教育教学实践，学习先进的教育教学方法和师德师风表现。2.教学实践反思：新教师在自己的教学实践中，定期进行教学反思，总结经验教训，不断改进教育教学行为，提升师德修养。四、培训组织与管理（一）培训组织1.成立培训领导小组：由教育行政部门领导、学校校长等组成培训领导小组，负责培训工作的统筹规划、指导协调和监督检查。2.确定培训实施机构：可委托专业培训机构、教师发展中心或学校自行组织实施培训。实施机构应具备相应的培训资质和师资力量。（二）培训管理1.学员管理：建立新教师培训档案，记录学员的培训出勤情况、学习成绩、实践表现等。对违反培训纪律的学员，视情节轻重给予批评教育或取消培训资格。2.师资管理：加强对培训师资的选拔和管理，确保培训师资具备扎实的专业知识和丰富的实践经验。定期对培训师资进行培训和考核，提高师资水平。3.培训过程管理：严格按照培训计划组织培训，确保培训内容落实到位。加强培训过程中的监督检查，及时发现和解决培训中出现的问题。五、培训考核与评价（一）考核方式1.理论考核：通过在线测试（如选择题、判断题、简答题等）、书面考试等形式，考查新教师对师德师风培训内容的掌握程度。2.实践考核：观察新教师在教育教学实践中的表现，包括课堂教学、师生关系处理、班级管理等方面，评价其师德师风践行能力。3.综合评价：结合新教师的培训出勤情况、学习态度、作业完成情况等进行综合评价。（二）考核标准1.理论考核：总分100分，60分及以上为合格。2.实践考核：根据实践表现分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。3.综合评价：综合理论考核和实践考核结果，以及其他评价指标，确定最终考核等级。考核等级分为优秀、合格、不合格。（三）结果运用1.颁发证书：对考核合格的新教师颁发师德师风培训结业证书。2.与教师任用挂钩：考核结果作为新教师试用期考核、职称评定、岗位聘任等的重要依据。考核优秀的新教师在同等条件下优先推荐参加各类评优评先活动；考核不合格的新教师，责令其重新参加培训，若再次考核仍不合格，取消其教师资格或予以辞退。六、培训保障（一）经费保障1.设立专项培训经费：由教育行政部门和学校共同设立新教师师德师风培训专项经费，专款专用。2.经费使用范围：经费主要用于培训师资聘请、培训教材编写与印刷、培训场地租赁、网络培训平台建设与维护、学员考核评价等方面。（二）资源保障1.教材资源：组织编写或选用适合新教师的师德师风培训教材，教材内容应紧密结合教育教学实际，具有针对性和实用性。2.师资资源：建立一支专兼职相结合的师德师风培训师资队伍，包括教育专家、一线优秀教师、师德楷模等。