建立师德师风培训制度

PAGE建立师德师风培训制度一、总则（一）目的为全面加强教师队伍建设，提高教师职业道德水平，规范教师职业行为，培养造就有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的高素质专业化教师队伍，特制定本师德师风培训制度。（二）适用范围本制度适用于公司/组织内全体教师及从事教育相关工作的人员。（三）基本原则1.以人为本原则：充分尊重教师的主体地位，关注教师的需求和发展，激发教师参与培训的积极性和主动性。2.系统性原则：将师德师风培训纳入教师培养体系，形成全过程、全方位的培训机制，确保培训内容的系统性和连贯性。3.实效性原则：紧密结合教育教学实际，注重培训效果的转化和应用，切实提高教师的职业道德素养和教育教学能力。4.创新性原则：不断探索创新培训方式方法，适应新时代教育发展的要求，提高培训的针对性和吸引力。二、培训目标（一）总体目标通过系统的师德师风培训，使教师深刻理解师德师风的内涵和要求，增强职业道德意识，自觉遵守职业道德规范，树立良好的师表形象，提高教育教学质量，促进学生全面发展。（二）具体目标1.提高职业道德认知：使教师深入了解教师职业道德规范的内容和要求，明确职业道德的重要性，增强职业道德意识。2.培养职业道德情感：激发教师对教育事业的热爱之情，对学生的关爱之情，培养教师的职业责任感和使命感。3.规范职业道德行为：引导教师自觉遵守职业道德规范，做到爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习，杜绝违反职业道德的行为。4.提升教育教学能力：通过师德师风培训与教育教学实践相结合，提高教师的教育教学水平，促进教师专业成长。三、培训内容（一）思想政治教育1.党的教育方针政策：深入学习党的教育方针政策，了解教育改革发展的形势和任务，明确教育工作的方向和目标。2.社会主义核心价值观：领会社会主义核心价值观的内涵和要求，将其融入教育教学全过程，引导学生树立正确的价值观。3.教育法律法规：学习教育法、教师法、未成年人保护法等教育法律法规，增强教师的法律意识，依法履行教师职责。（二）职业道德规范1.爱岗敬业：热爱教育事业，具有强烈的责任心和使命感，对工作高度负责，认真履行教师职责。2.关爱学生：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。3.教书育人：遵循教育规律，实施素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面发展。4.为人师表：坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，衣着得体，语言规范，举止文明，廉洁奉公。5.终身学习：树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高专业素养和教育教学水平。（三）教育教学实践1.教学方法与技巧：学习先进的教学方法和技巧，提高课堂教学质量，激发学生学习兴趣，培养学生自主学习能力。2.班级管理与学生辅导：掌握班级管理的方法和策略，做好班级日常管理工作，关注学生心理健康状况，及时给予学生辅导和帮助。3.教育科研能力：了解教育科研的基本方法和流程，鼓励教师开展教育教学研究，提高教育教学的科学性和实效性。（四）师德师风案例分析1.正面案例：选取优秀教师的典型事迹进行分析，学习他们的高尚师德和敬业精神，发挥榜样示范作用。2.反面案例：剖析违反师德师风的典型案例，分析原因，吸取教训，引导教师引以为戒，自觉规范自身行为。四、培训方式（一）集中培训1.专题讲座：邀请教育专家、学者或师德楷模举办专题讲座，系统讲解师德师风的理论知识和实践经验。2.主题研讨：围绕师德师风建设的热点、难点问题，组织教师开展主题研讨活动，交流经验，分享心得，共同提高。（二）自主学习1.在线学习平台：搭建在线学习平台，提供丰富的师德师风培训课程资源，供教师自主学习。2.阅读书籍与文献：推荐师德师风相关的书籍、文献，鼓励教师自主阅读，撰写读书笔记和心得体会。（三）实践活动1.师德师风演讲比赛：组织教师开展师德师风演讲比赛，展示教师的师德风采，激发教师的职业自豪感。2.师德师风主题班会：指导教师开展师德师风主题班会，引导学生树立正确的教师观和价值观，促进良好师生关系的建立。3.志愿服务活动：组织教师参加志愿服务活动，增强教师的社会责任感和奉献精神，培养教师的职业道德情感。（四）师徒结对1.师徒结对帮扶：建立师徒结对制度，发挥骨干教师的传帮带作用，帮助青年教师尽快成长，提高师德师风水平。2.定期交流与指导：师傅定期与徒弟进行交流与指导，分享教育教学经验，解答徒弟在师德师风方面的困惑。五、培训计划与实施（一）培训计划制定1.年度培训计划：每年年初，根据公司/组织的发展规划和教师队伍建设的实际需求，制定年度师德师风培训计划，明确培训目标、内容、方式、时间安排等。2.学期培训计划：各部门根据年度培训计划，结合本部门实际情况，制定学期培训计划，并报公司/组织审核备案。（二）培训实施1.培训组织：按照培训计划，由公司/组织相关部门负责组织实施师德师风培训工作。培训前要做好培训准备工作，包括培训场地、教材、设备等的准备。2.培训考勤：建立培训考勤制度，严格考勤管理，确保教师按时参加培训。对无故缺席培训的教师，要进行批评教育，并要求其补训。3.培训记录：做好培训记录工作，包括培训时间、地点、内容、参与人员、培训效果等，为培训总结和评估提供依据。（三）培训效果评估1.教师自我评价：培训结束后，教师要对自己的学习收获和师德师风表现进行自我评价，撰写自我评价报告。2.同事评价：组织教师开展同事互评，评价内容包括教师的职业道德表现、教育教学能力、团队合作精神等方面，同事评价结果作为教师考核的参考依据。3.学生评价：通过问卷调查、学生座谈会等方式，了解学生对教师师德师风的评价，学生评价结果作为教师师德师风考核的重要依据。4.综合评估：综合教师自我评价、同事评价和学生评价结果，对教师的培训效果进行全面评估。对培训效果优秀的教师进行表彰和奖励，对培训效果不理想的教师进行补考或重新培训。六、培训考核与激励（一）培训考核1.考核内容：培训考核内容包括思想政治教育、职业道德规范、教育教学实践、师德师风案例分析等方面的知识和技能。2.考核方式：考核方式分为笔试、面试、实践操作等多种形式，根据培训内容和实际情况选择合适的考核方式。3.考核标准：制定明确的考核标准，对教师的培训学习情况进行量化考核。考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。（二）激励措施1.表彰奖励：对在师德师风培训中表现优秀、考核成绩优异的教师，给予表彰和奖励，如颁发荣誉证书、给予物质奖励等。2.晋升晋级：将师德师风培训考核结果与教师的晋升晋级挂钩，对师德师风表现突出的教师，在晋升晋级时予以优先考虑。3.培训机会倾斜：对师德师风考核优秀的教师，在培训机会上给予倾斜，优先安排参加更高层次的培训学习。七、培训监督与管理（一）监督机制1.内部监督：公司/组织成立师德师风培训监督小组，负责对培训工作进行全程监督，确保培训工作的规范开展。2.外部监督：邀请家长、学生和社会各界人士参与师德师风培训监督，广泛听取意见和建议，及时发现和解决培训中存在的问题。（二）管理措施1.档案管理：建立教师师德师风培训档案，记录教师参加培训的情况、考核成绩、表彰奖励等信息，为教师的职业发展提供依据。2.信息反馈：及