小学英语下册重点知识点归纳

小学英语下册重点知识点归纳小学英语下册的学习是对低年级知识的巩固与拓展，合理梳理知识点能帮助同学们构建清晰的知识体系，提升语言运用能力。本文将从词汇、语法、核心句型、日常交际等维度，结合课本重难点进行归纳，为学习与复习提供实用参考。一、词汇积累：按主题分类记忆英语词汇的学习需结合场景与逻辑，以下是下册常见的主题词汇及拓展要点：1.家庭与职业核心词汇：father（父亲）、mother（母亲）、sister（姐妹）、brother（兄弟）、grandparent（祖父母）；teacher（教师）、doctor（医生）、nurse（护士）、farmer（农民）拓展：职业类词汇可结合“Whatdoeshe/shedo?”的句型练习；家庭称呼可延伸“uncle（叔叔）、aunt（阿姨）”等，注意性别对应的职业（如actor/actress）。2.学校与学习核心词汇：classroom（教室）、blackboard（黑板）、desk（书桌）、chair（椅子）、book（书）、pencil（铅笔）；subject（科目：Chinese,Maths,English）、lesson（课程）、homework（作业）拓展：学习用品可结合“Whose...isthis?”（这是谁的……？）的句型，如“Whosepencilisthis?It'sAmy's.”3.天气与季节核心词汇：sunny（晴朗的）、rainy（下雨的）、windy（有风的）、cloudy（多云的）、snowy（下雪的）；spring（春天）、summer（夏天）、autumn（秋天）、winter（冬天）拓展：天气类词汇可搭配“What'stheweatherlike?”（天气怎么样？）和“Whichseasondoyoulike?”（你喜欢哪个季节？）的句型，注意季节对应的活动（如swiminsummer）。4.饮食与健康核心词汇：rice（米饭）、noodles（面条）、vegetable（蔬菜）、fruit（水果）、meat（肉）；healthy（健康的）、delicious（美味的）、sweet（甜的）拓展：结合“Wouldyoulike...?”（你想要……吗？）和“What'syourfavouritefood?”（你最喜欢的食物是什么？）的句型，如“I'dlikesomenoodles.Myfavouritefoodisapples.”二、语法要点：夯实语言结构基础语法是英语表达的“规则框架”，下册需重点掌握以下内容：1.一般现在时（含第三人称单数）概念：描述经常发生的动作、存在的状态或客观事实。结构：第一、二人称/复数主语：主语+动词原形+其他（如：Iplayfootballeveryday.Wegotoschoolat7:30.）第三人称单数主语（he/she/it/单个人名）：主语+动词三单形式+其他（如：SheplaysthepianoonSundays.Hehaslunchatschool.）三单变化规则：一般情况加s（play→plays,like→likes）；以s/x/ch/sh/o结尾加es（fix→fixes,wash→washes,go→goes）；特殊变化：have→has,do→does。2.现在进行时概念：描述此时此刻正在进行的动作。结构：主语+be动词（am/is/are）+动词-ing形式+其他例句：Iamreadingabook.（我正在读书。）Theyareplayingfootball.（他们正在踢足球。）动词-ing变化：一般情况加ing（play→playing,sing→singing）；以不发音的e结尾，去e加ing（dance→dancing,make→making）；重读闭音节且末尾只有一个辅音字母，双写辅音字母加ing（run→running,swim→swimming）。3.名词单复数规则变化：一般情况加s（book→books,dog→dogs）；以s/x/ch/sh结尾加es（box→boxes,brush→brushes）；以“辅音字母+y”结尾，变y为i加es（baby→babies,family→families）；以f/fe结尾，变f/fe为v加es（leaf→leaves,knife→knives）。不规则变化：man→men,woman→women,child→children,foot→feet,tooth→teeth,mouse→mice。4.人称代词与物主代词人称代词（主格/宾格）：主格：I,you,he,she,it,we,you,they（作主语，放句首）；宾格：me,you,him,her,it,us,you,them（作宾语，放动词或介词后）。例句：Shehelpsme.（她帮助我。）Welikethem.（我们喜欢他们。）物主代词（形容词性/名词性）：形容词性：my,your,his,her,its,our,your,their（后接名词，表所属）；名词性：mine,yours,his,hers,its,ours,yours,theirs（相当于“形容词性物主代词+名词”，后不接名词）。例句：Thisismybook.（这是我的书。）→Thebookismine.（这本书是我的。）三、核心句型：按功能场景运用句型是语言输出的“模板”，需结合语境灵活使用：1.问候与介绍问候：Howareyou?→I'mfine,thankyou.Andyou?Goodmorning/afternoon/evening!介绍：Thisismyfriend,Lucy.He/Sheisastudent.He/SheisfromChina.2.询问与回答（物品、颜色、位置）物品：What'sthis/that?→It'sa/an...例句：What'sthis?It'sapencilbox.颜色：Whatcolourisit?→It's+颜色（red,blue,green...）例句：Whatcolourisyourbag?It'syellow.位置：Whereis...?→It's+方位（onthedesk,underthechair...）例句：Whereismypen?It'sintheschoolbag.3.请求与建议请求：MayI...?→Yes,youmay./No,youmaynot.例句：MayIuseyourruler?Sure.建议：Let's...!→Goodidea!例句：Let'splaybasketball.Great!4.描述与感受描述人物/事物：He/Sheis+形容词（tall,short,kind,funny...）例句：Myteacheriskind.感受：I'm+情绪（happy,sad,tired,hungry...）例句：I'mhappytoday.I'mhungrynow.四、日常交际：场景化语言运用英语的本质是“工具”，需在真实场景中熟练运用：1.校园场景上课：Standup.→Sitdown,please.课堂互动：MayIanswerthequestion?→Yes,please.借物：CanIborrowyoureraser?→Ofcourse.2.家庭场景就餐：Helpyourselftosomefish.→Thankyou.It'sdelicious.家务：Canyoucleanyourroom?→Sure,Ican.3.购物场景店员：CanIhelpyou?→I'dlikeatoycar.询问价格：Howmuchisit?→It'stenyuan.4.天气与出行天气：What'stheweatherliketoday?→It'srainy.Takeyourumbrella.出行：Howdoyougotoschool?→Igotoschoolbybus.五、阅读与写作：从输入到输出的衔接1.阅读技巧抓取关键信息：读短文时，圈出人物（who）、事件（what）、时间（when）、地点（where），快速理解主旨。猜测词义：结合上下文或图片，推测陌生词汇的意思（如文中出现“umbrella”，配图是雨伞，可猜出词义）。2.写作入门写句子：从“主+谓+宾”或“主+系+表”的简单句开始，如“Ilikeapples.”“Mycatiscute.”连句成段：围绕一个主题扩展，如介绍家庭：“Thisismyfamily.Therearethreepeopleinmyfa