2025年六年级科学期末永载史册卷

2025年六年级科学期末永载史册卷2025年六年级科学期末永载史册卷

姓名：______班级：______学号：______得分：______

（考试时间：90分钟，满分：100分）

1.**选择题（每题2分，共10分）**

-题目数量：5

-分值：10分

2.**填空题（每空1分，共10分）**

-题目数量：5

-分值：10分

3.**判断题（每题2分，共10分）**

-题目数量：5

-分值：10分

4.**简答题（每题4分，共12分）**

-题目数量：3

-分值：12分

5.**实验探究题（共8分）**

-题目数量：1

-分值：8分

6.**综合应用题（共12分）**

-题目数量：1

-分值：12分

7.**科普短文阅读题（共20分）**

-题目数量：1

-分值：20分

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**1.选择题（每题2分，共10分）**

1.1植物的根主要功能是（）

A.进行光合作用

B.吸收水分和无机盐

C.制造养料

D.进行呼吸作用

1.2下列哪种动物属于昆虫？（）

A.蜘蛛

B.蚂蚁

C.蜗牛

D.青蛙

1.3光合作用的原料是（）

A.氧气和二氧化碳

B.水和二氧化碳

C.氧气和水

D.水和氧气

1.4地球自转一周的时间大约是（）

A.24小时

B.30天

C.365天

D.100年

1.5下列哪项不属于可再生能源？（）

A.风能

B.太阳能

C.石油

D.水能

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**2.填空题（每空1分，共10分）**

2.1植物的生长需要阳光、__________、__________和适宜的温度。

2.2动物的运动方式多种多样，如鸟类的__________、鱼类的__________。

2.3光合作用的公式是：二氧化碳+水+__________→有机物+氧气。

2.4地球公转一周的时间是__________天，方向是__________。

2.5我们常见的动物分类包括昆虫、鸟类、__________、__________。

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**3.判断题（每题2分，共10分）**

3.1植物的茎都能运输水分。（）

3.2哺乳动物都能产卵繁殖。（）

3.3光合作用只在白天进行。（）

3.4地球是太阳系中唯一的行星。（）

3.5所有的动物都需要呼吸。（）

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**4.简答题（每题4分，共12分）**

4.1简述植物根、茎、叶的主要功能。

4.2解释什么是食物链，并举例说明。

4.3为什么说保护环境很重要？

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**5.实验探究题（共8分）**

某小组进行“植物生长需要阳光吗？”的实验，步骤如下：

①将两盆相同的植物分别放在阳光充足和阴暗处。

②其他条件（水、土壤等）保持相同。

③观察记录两周内植物的生长情况。

请回答：

（1）该实验的变量是什么？（2分）

（2）实验结果可能是什么？为什么？（6分）

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**6.综合应用题（共12分）**

小明发现家里养的蚕每天都会吃桑叶，但他不明白为什么蚕需要吃桑叶。请结合科学知识回答以下问题：

（1）蚕属于哪类动物？它们的食物链位置是什么？（4分）

（2）蚕的生长过程分为哪几个阶段？每个阶段有什么特点？（4分）

（3）如果桑叶减少，会对蚕的生长产生什么影响？如何解决？（4分）

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**7.科普短文阅读题（共20分）**

**短文：**

科学家发现，北极冰川融化速度加快，导致海平面上升。许多低洼地区面临被淹没的风险。同时，冰川融化释放的淡水改变了海洋盐度，影响鱼类生存。科学家呼吁各国减少碳排放，保护地球气候。

请回答：

（1）短文中提到的“海平面上升”与什么现象有关？（4分）

（2）冰川融化对海洋生态系统有什么影响？（4分）

（3）减少碳排放可以采取哪些措施？（4分）

（4）为什么保护北极冰川对全球气候很重要？（4分）

（5）结合短文内容，谈谈你对环保的认识。（4分）

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8.**连线题（每题2分，共8分）**

-题目数量：4

-分值：8分

8.1将下列动物与其主要运动方式连线

蜘蛛——爬行鸟类——飞行鱼类——游泳马——奔跑

8.2将下列植物器官与其功能连线

根——吸收水分茎——运输养料叶——进行光合作用花——繁殖后代

8.3将下列环境问题与其危害连线

温室效应——海平面上升酸雨——植物枯死氧化层空洞——皮肤灼伤

严重干旱——农作物减产

8.4将下列科学家与其主要贡献连线

达尔文——进化论霍尔巴赫——能量守恒詹森——望远镜巴斯德——微生物学

9.**名词解释题（每题3分，共12分）**

-题目数量：4

-分值：12分

9.1解释什么是“食物链”。

9.2解释什么是“光合作用”。

9.3解释什么是“生态系统”。

9.4解释什么是“可再生能源”。

10.**绘图题（共6分）**

-题目数量：1

-分值：6分

10.1画出简单的食物链图，包括生产者、消费者和分解者。

11.**表格填空题（共10分）**

-题目数量：1

-分值：10分

11.1完成以下表格，比较不同类型能源的特点

|能源类型|可再生性|主要用途|对环境的影响|

|----------------|----------|------------------|-------------------|

|太阳能|______|______|______|

|煤炭|______|______|______|

|风能|______|______|______|

|水能|______|______|______|

12.**科学小论文（共10分）**

-题目数量：1

-分值：10分

12.1以“保护校园环境，从我做起”为题，写一篇200字左右的短文，提出至少两条具体措施。

13.**实验设计题（共12分）**

-题目数量：1

-分值：12分

13.1设计一个实验，探究“植物生长是否需要土壤”。说明实验步骤、所需材料以及预期结果。

14.**科学辩论题（共8分）**

-题目数量：1

-分值：8分

14.1正方观点：手机对儿童成长利大于弊。反方观点：手机对儿童成长弊大于利。请选择一方，写出支持你观点的三个论据。

15.**未来科技畅想题（共10分）**

-题目数量：1

-分值：10分

15.1如果你是未来的科学家，你认为未来最有可能改变人类生活的科技是什么？请描述该科技及其应用前景。

**一、题型答案**

**1.选择题（每题2分，共10分）**

1.1B

1.2B

1.3B

1.4A

1.5C

**2.填空题（每空1分，共10分）**

2.1水空气

2.2飞行游泳

2.3光能

2.4365自西向东

2.5鱼类昆虫

**3.判断题（每题2分，共10分）**

3.1×

3.2×

3.3×

3.4×

3.5√

**4.简答题（每题4分，共12分）**

4.1根：吸收水分和无机盐，固定植物；茎：运输水分和养料，支撑植物；叶：进行光合作用，制造养料。

4.2食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系链条，如草→兔→鹰。它表示生态系统中物质和能量传递的途径。

4.3保护环境可以维持生态平衡，减少自然灾害，保障人类健康，促进可持续发展。

**5.实验探究题（共8分）**

（1）阳光

（2）阳光充足处的植物生长旺盛，阴暗处植物生长缓慢或枯萎。因为植物进行光合作用需要阳光，阴暗处缺乏阳光，影响光合作用，无法制造足够的养料。

**6.综合应用题（共12分）**

（1）昆虫属于植食性消费者，位于食物链第二营养级。

（2）卵、幼虫、蛹、成虫。卵期孵化缓慢，幼虫期吃桑叶快速生长，蛹期不食不动化蛹，成虫羽化后繁殖。

（3）蚕会因饥饿影响生长，甚至死亡。解决方法：增加桑叶供应，或种植更多桑树。

**7.科普短文阅读题（共20分）**

（1）冰川融化

（2）影响海洋盐度，改变洋流，导致气候异常，鱼类生存环境改变。

（3）减少化石燃料使用，发展清洁能源，植树造林。

（4）北极冰川是气候变化的指示器，其融化加速全球变暖，影响全球气候稳定。

（5）保护环境需要从个人做起，减少污染，节约资源，宣传环保知识。

**8.连线题（每题2分，共8分）**

8.1蜘蛛——爬行鸟类——飞行鱼类——游泳马——奔跑

8.2根——吸收水分茎——运输养料叶——进行光合作用花——繁殖后代

8.3温室效应——海平面上升酸雨——植物枯死氧化层空洞——皮肤灼伤

严重干旱——农作物减产

8.4达尔文——进化论霍尔巴赫——能量守恒詹森——望远镜巴斯德——微生物学

**9.名词解释题（每题3分，共12分）**

9.1食物链是生态系统中生产者与消费者之间吃与被吃的关系链条。

9.2光合作用是植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物和氧气的过程。

9.3生态系统是生物与环境相互作用构成的功能单位。

9.4可再生能源是能够自然再生、取之不尽的能源，如太阳能、风能。

**10.绘图题（共6分）**

草→蚜虫→黄蜂→蜘蛛

**11.表格填空题（共10分）**

11.1太阳能可再生照明、供暖清洁

煤炭不可再生发电、工业燃料严重污染

风能可再生发电清洁

水能可再生发电清洁

**12.科学小论文（共10分）**

保护校园环境，从我做起

保护校园环境是每个人的责任。首先，我们要垃圾分类，减少污染。其次，节约用水用电，避免浪费。此外，多种植花草树木，美化环境。最后，不乱扔垃圾，保持校园整洁。通过这些措施，我们可以共同创造一个美丽、和谐的校园。

**13.实验设计题（共12分）**

探究植物生长是否需要土壤

材料：两盆相同的植物、花盆、土壤、水分、光照

步骤：

1.将一盆植物种植在土壤中，另一盆不种植土壤，只保持湿润的介质（如沙子）。

2.保证两盆植物光照、水分等条件相同。

3.观察记录一段时间内植物的生长情况。

预期结果：种植土壤的植物生长更茂盛，而不种植土壤的植物生长较弱。

**14.科学辩论题（共8分）**

手机对儿童成长弊大于利

1.手机屏幕辐射可能影响儿童视力。

2.长时间使用手机可能导致儿童缺乏运动，影响身体健康。

3.手机上的不良信息可能对儿童心理发展产生负面影响。

**15.未来科技畅想题（共10分）**

未来最有可能改变人类生活的科技是人工智能

**二、知识点分类和总结**

**1.植物学知识**

-植物器官：根（吸收水分和无机盐）、茎（运输养料）、叶（光合作用）、花（繁殖）

-植物生长条件：阳光、水、空气、适宜的温度

-光合作用：原料（二氧化碳、水）、产物（有机物、氧气）、条件（光能）

**2.动物学知识**

-动物分类：昆虫、鸟类、鱼类、哺乳动物等

-动物运动方式：飞行、游泳、爬行、奔跑等

-食物链：生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（微生物）

**3.地球科学知识**

-地球运动：自转（24小时）、公转（365天）、方向（自西向东）

-气候变化：温室效应、酸雨、氧化层空洞

-能源分类：可再生能源（太阳能、风能、水能）、不可再生能源（煤炭、石油）

**4.生态系统知识**

-生态系统组成：生物部分（生产者、消费者、分解者）、非生物部分（阳光、水、空气）

-生态平衡：保持物种多样性，避免环境污染

-环境保护：减少污染、节约资源、植树造林

**三、各题型所考察学生的知识点详解及示例**

**1.选择题**

考察基础知识点记忆能力。

示例：1.2B（昆虫有六条腿，身体分节）

**2.填空题**

考察对重要概念的理解和表达。

示例：2.1水空气（植物生长必需的基本条件）

**3.判断题**

考察对知识正误的辨别能力。

示例：3.1×（根主要功能是吸收，茎运输）

**4.简答题**

考察对知识的综合理解和表述能力。

示例：4.1根：吸收水分和无机盐，固定植物；茎：运输水分和养料，支撑植物；叶：进行光合作用，制造养料。

**5.实验探究题**

考察实验设计和科学推理能力。

示例：5.（1）阳光（实验变量是阳光）

**6.综合应用题**

考察知识在实际生活中的应用能力。

示例：6.（1）昆虫属于植食性消费者（结合生活常识和生态知识）

**7.科普短文阅读题**

考察阅读理解和信息提取能力。

示例：7.（1）冰川融化（短文中明确提到）

**8.连线题**

考察知识点匹配能力。

示例：8.1蜘蛛——爬行（根据动物运动方式分类）

**9.名词解释题**

考察对专业术语的准确理解和表述。

示例：9.1食物链是生态系统中生产者与消费者之间吃与被吃的关系链条（定义解释）

**10.绘图题**

考察可视化表达和逻辑推理能力。

示例：10.草→蚜虫→黄蜂→蜘蛛（食物链的正确绘制）

**11.表格填空题**

考察对多知识点