河南中医师资培训制度

PAGE河南中医师资培训制度一、总则（一）目的为加强河南中医师资队伍建设，提高中医教学水平，保证中医人才培养质量，特制定本培训制度。（二）适用范围本制度适用于河南境内从事中医教学工作的专兼职教师，包括各级各类中医院校、中医医疗机构及相关培训机构的教师。（三）基本原则1.按需培训原则根据中医教学实际需求和教师专业发展需要，有针对性地开展培训活动。2.分层分类原则按照教师的职称、学历、教龄等进行分层，依据不同学科专业进行分类培训。3.理论与实践结合原则注重中医理论知识传授与临床实践技能培养相结合，提高教师教学实践能力。4.持续发展原则建立教师培训长效机制，促进教师不断更新知识，提升教学水平，实现持续专业发展。二、培训组织与管理（一）管理机构成立河南中医师资培训管理委员会，负责统筹规划、指导协调全省中医师资培训工作。管理委员会由省中医药管理部门、各中医院校、医疗机构相关负责人及专家组成。其主要职责包括：1.制定和修订中医师资培训政策、规划和制度。2.审议确定年度培训计划、培训项目及培训经费预算。3.对培训工作进行监督、检查和评估。4.协调解决培训工作中的重大问题。（二）实施机构1.省级培训中心依托具备条件的中医院校或培训机构设立省级中医师资培训中心，负责具体组织实施全省中医师资培训项目。其职责包括：制定培训中心工作章程和管理制度。根据培训管理委员会要求，制定年度培训计划并组织实施。组建高水平培训师资队伍，开展培训课程开发与教学。负责培训学员的选拔、考核、结业证书发放等工作。建立培训档案，对培训效果进行跟踪评估。2.各单位培训部门各中医院校、医疗机构及相关培训机构设立本单位的培训部门，负责组织本单位教师参加培训，并配合省级培训中心做好相关工作。其职责包括：制定本单位教师培训计划，组织教师报名参加培训。协助培训中心做好培训学员的日常管理和考核工作。对本单位教师培训后的教学效果进行跟踪评估，促进教师将所学知识应用于教学实践。三、培训内容与方式（一）培训内容1.中医理论知识更新涵盖中医经典著作研读、中医基础理论前沿进展、中医临床各科新理论新技术等内容，使教师及时掌握中医理论发展动态，丰富教学内容。2.中医临床实践技能提升包括中医诊断技能、针灸推拿技能、中药炮制与鉴定技能、中医临床诊疗思维训练等，提高教师临床实践操作能力，以便更好地指导学生实践。3.中医教学方法与手段培训介绍现代教育技术在中医教学中的应用，如多媒体教学、在线教学平台使用、虚拟仿真实验教学等；传授案例教学、问题导向学习（PBL）、小组讨论等先进教学方法，提升教师教学能力。4.师德师风与职业素养培养加强教师职业道德教育，培养敬业精神、创新精神和团队协作精神，提高教师职业素养，树立良好的教师形象。（二）培训方式1.集中面授定期组织教师参加集中培训，邀请国内知名中医专家、教育专家进行授课。培训时间根据培训内容确定，一般为短期集中培训，每次培训时长不少于[X]天。2.网络培训利用在线学习平台，提供丰富的中医教学资源，教师可自主选择学习课程。网络培训课程包括视频讲座、在线测试、讨论交流等环节，方便教师随时随地学习。3.临床跟师学习安排教师到知名中医临床专家门诊或病房跟师学习，参与临床诊疗过程，学习专家临床经验和诊疗技巧，提高教师临床实践水平。跟师学习时间不少于[X]个月。4.学术交流与研讨组织教师参加国内外中医教育学术会议、研讨会，鼓励教师发表学术论文、参与教学改革研究项目，促进教师之间的学术交流与合作，拓宽学术视野。5.校本培训各单位结合自身实际，开展校本培训活动。通过校内专家讲座、教学观摩、集体备课、教学反思等形式，加强教师之间的交流与学习，提升教师教学能力。四、培训计划与实施（一）培训计划制定1.省级培训中心每年年底前根据中医师资队伍现状、中医教学发展需求及国家相关政策要求，制定下一年度全省中医师资培训计划草案。2.培训计划草案应广泛征求管理委员会成员单位、各中医院校、医疗机构及相关培训机构的意见和建议，进行修改完善后报管理委员会审议批准。3.培训计划应明确培训目标、培训对象、培训内容、培训方式、培训时间、培训地点及培训师资等内容。（二）培训报名与选拔1.各单位培训部门根据省级培训中心发布的培训计划，组织本单位教师报名参加培训。2.报名教师需填写培训报名表，提交个人简历、教学工作经历、近期教学成果等相关材料。3.省级培训中心按照培训计划要求，对报名教师进行资格审查和选拔。选拔应坚持公平、公正、公开原则，优先选拔教学能力强、有发展潜力且有培训需求的教师参加培训。（三）培训实施1.省级培训中心按照培训计划组织实施培训活动。培训前应做好培训准备工作，包括培训场地安排、教材资料准备、培训师资联络等。2.培训过程中，培训中心应加强教学管理，严格考勤制度，确保培训教学秩序。同时，要关注培训学员的学习情况，及时解决学员在学习过程中遇到的问题。3.培训结束后，培训中心应组织学员进行考核。考核方式包括理论考试、实践操作考核、教学成果展示等。考核成绩合格者颁发结业证书，不合格者可根据培训中心安排进行补考。五、培训师资队伍建设（一）师资选拔标准1.具有扎实的中医专业知识和丰富的临床实践经验，一般应具有副高级以上专业技术职称。2.具备良好的教学能力和教学方法，熟悉中医教育教学规律，能够熟练运用多种教学手段进行教学。3.具有较强的责任心和敬业精神，愿意投身中医师资培训工作，能够认真履行培训教师职责。4.具有一定的学术影响力和科研能力，能够及时将中医前沿知识和科研成果融入教学内容。（二）师资培养与培训1.定期组织培训师资参加国内外学术交流活动，了解中医教育最新动态和发展趋势，不断更新教学理念和方法。2.开展培训师资教学能力提升培训，邀请教育专家进行教学技能培训，提高培训师资的教学设计、课堂组织、教学评价等能力。3.鼓励培训师资开展教学研究与改革，对取得优秀教学研究成果的教师给予表彰和奖励，并在培训师资队伍中进行推广应用。（三）师资考核与管理1.建立培训师资考核制度，定期对培训师资的教学质量、培训效果、学员满意度等进行考核评价。考核结果作为培训师资续聘、晋升等的重要依据。2.加强对培训师资的日常管理，要求培训师资严格遵守培训中心的教学管理制度和工作纪律，按时完成教学任务，保证教学质量。3.对不能胜任培训教学工作的师资，及时进行调整和更换，确保培训师资队伍整体素质。六、培训经费管理（一）经费来源1.省级财政专项拨款，用于支持全省中医师资培训重点项目和基础性培训工作。2.各中医院校、医疗机构及相关培训机构按照一定比例提取的教师培训经费，用于本单位教师参加培训的费用支出。3.社会捐赠、企业资助等其他渠道筹集的资金，专项用于中医师资培训相关工作。（二）经费使用范围1.培训师资课酬、交通差旅费、住宿费等。2.培训教材资料编写、印刷、购买费用。3.培训场地租赁、教学设备购置与使用费用。4.学员考核评价费用，包括考试试卷印刷、评审费用等。5.培训项目管理费用，如培训计划制定、组织实施、监督评估等工作所需费用。6.其他与中医师资培训直接相关的费用支出。（三）经费管理与监督1.设立中医师资培训经费专项账户，实行专款专用，严格按照财务管理制度进行核算和管理。2.省级培训中心应制定培训经费预算方案，报管理委员会审批后执行。经费预算应合理安排各项支出，确保经费使用效益。3.建立培训经费使用监督机制，定期对经费使用情况进行审计和检查。对违反经费使用规定的单位和个人，依法依规追究责任。七、培训效果评估与反馈（一）评估指标体系1.教学能力提升包括教学设计能力、课堂教学组织能力、教学方法运用能力、教学评价能力等方面的提升情况。2.知识与技能掌握教师对培训内容中中医理论知识、临床实践技能、教学方法与手段等的掌握程度。3.教学实践应用教师将培训所学知识和技能应用于实际教学工作的情况，如教学内容更新、教学方法改进、学生学习效果提高等。4.职业素养与师德师风教师在敬业精神、团队协作精神、职业道德等方面的表现。（二）评估方式1.学员自我评价培训结束后，学员对自己在培训期间的学习收获、自身能力提升等方面进行自我评价，填写自我评价表。2.同行评价组织学员所在单位的同行教师对学员培训后的教学表现进行评价，评价内容包括教学态度、教学方法、教学效果等方面。3.学生评价通过问卷调查、学生座谈会等方式，了解学员培训后所教学生对教学质量的评价，重点关注教学内容、教学方法、师生互动等方面。4.培训中心综合评价培训中心根据学员考核成绩、培训期间表现、教学实践应用情况等对学员培训效果进行综合评价。（三）反馈与改进1.培训中心及时收集整理评估信息，形成培训效果评估报告。报告应客观分析培训效果，总结培训工作中的经验和不足