师德培训考核制度

PAGE师德培训考核制度一、总则（一）目的为了加强教师队伍建设，提高教师职业道德水平，规范教师教育教学行为，保障教育教学质量，依据国家相关法律法规和教育行业标准，特制定本师德培训考核制度。（二）适用范围本制度适用于本公司/组织内所有从事教育教学工作的教师。（三）基本原则1.依法依规原则：严格遵循国家法律法规和教育行业规范，确保师德培训考核工作合法合规。2.公平公正原则：对所有教师一视同仁，考核标准统一，过程公开透明，结果公平公正。3.全面考核原则：涵盖教师职业道德的各个方面，包括思想政治、教育教学、关爱学生、为人师表等，进行全面综合评价。4.激励发展原则：通过培训考核，激励教师不断提升师德修养，促进教师专业成长和职业发展。二、师德培训（一）培训目标1.增强教师对师德规范的理解和认同，使其深刻认识师德的重要性。2.提升教师思想政治素质，坚定教育理想信念，培养高尚的道德情操。3.帮助教师掌握良好教育教学行为规范，提高教育教学能力和水平。4.引导教师树立正确的学生观，关爱学生，建立良好的师生关系。（二）培训内容1.思想政治教育党的教育方针政策学习，了解国家对教育事业的总体要求和发展方向。社会主义核心价值观教育，引导教师将核心价值观融入教育教学实践。时事政治学习，关注国内外教育动态和社会热点，增强教师的政治敏锐性。2.师德规范解读深入学习《教师职业道德规范》《新时代中小学教师职业行为十项准则》等相关文件，明确师德底线和行为准则。结合实际案例分析，解读师德规范的具体要求，帮助教师理解和把握。3.教育教学行为规范教学常规要求，包括备课、上课、作业批改、辅导学生等环节的规范操作。课堂管理技巧，如何营造良好的课堂氛围，处理课堂突发事件等。教育评价方法，掌握科学合理的学生评价方式，促进学生全面发展。4.关爱学生与师生关系了解学生身心发展特点，掌握关爱学生的方法和策略。如何与学生建立良好的沟通渠道，尊重学生个性差异，促进学生健康成长。处理师生矛盾的技巧，维护和谐稳定的师生关系。5.为人师表与职业形象教师言行举止规范，注重自身品德修养，为学生树立榜样。廉洁从教教育，杜绝收受礼品礼金、有偿家教等违规行为。团队合作与职业精神培养，增强教师的责任感和使命感。（三）培训方式1.集中培训定期组织全体教师参加集中培训，邀请教育专家、师德楷模等进行专题讲座。培训内容涵盖师德理论、案例分析、实践经验分享等，通过集中学习，提高教师对师德的整体认识。2.网络培训搭建网络培训平台，提供丰富的师德培训课程资源，教师可自主安排时间进行学习。包括在线视频讲座、课件下载、在线测试等功能，方便教师随时随地学习和交流。3.校本培训以学校或组织内部为单位，开展形式多样的数据培训活动。如校内师德论坛、经验交流会、教学反思会等，鼓励教师分享自己的师德实践经验，共同探讨解决问题的方法。（四）培训时间安排1.新教师入职培训时，安排专门的师德培训课程，使其在入职初期就树立正确的师德观念。2.每学期定期开展师德集中培训，每次培训时间不少于[X]小时，确保教师能够系统学习师德知识。3.利用寒暑假等假期时间，组织教师参加网络培训，鼓励教师自主学习，不断提升师德修养。（五）培训效果评估1.培训结束后，通过在线测试、撰写心得体会、小组讨论等方式，对教师的培训学习情况进行评估。2.了解教师对培训内容的掌握程度、对师德规范的理解和应用能力，以及培训对教师教育教学行为的影响。3.根据评估结果，总结培训效果，发现存在的问题，为后续培训改进提供依据。三、师德考核（一）考核原则1.定性与定量相结合原则：采用定性评价和定量评价相结合的方式，全面、客观、准确地评价教师的师德表现。2.过程性与终结性相结合原则：既关注教师师德表现的最终结果，也注重考核教师在日常教育教学过程中的师德行为。3.自评与他评相结合原则：教师进行自我评价，同时组织学生、同事、家长等进行评价，综合各方意见得出考核结果。（二）考核内容1.思想政治表现贯彻党的教育方针政策情况，是否忠诚于教育事业，具有坚定的教育理想信念。政治立场是否坚定，是否积极参加政治学习和思想政治教育活动。有无违反国家法律法规和教育政策的言行。2.教育教学工作教学态度是否认真负责，是否精心备课、授课，注重教学质量提升。教学方法是否得当，能否根据学生实际情况因材施教，激发学生学习兴趣。教育教学改革创新能力，是否积极探索新的教学模式和方法，提高课堂教学效果。3.关爱学生情况是否关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生。关注学生身心健康，及时发现和解决学生在学习和生活中遇到的问题。有无歧视、体罚或变相体罚学生的行为。4.为人师表表现言行举止是否文明得体，是否以身作则，为学生树立良好的榜样。廉洁从教情况，是否遵守廉洁自律规定，有无违规收受礼品礼金、从事有偿家教等行为。团结协作精神，是否与同事友好相处，共同营造良好的教育教学氛围。5.家校合作情况是否积极与家长沟通联系，及时反馈学生学习情况和在校表现。尊重家长意见和建议，共同促进学生成长，有无因不当言行引发家校矛盾的情况。（三）考核周期师德考核每学年进行一次，考核时间为每年的[具体时间段]。（四）考核程序1.教师自评：教师根据考核内容，对照自己一年来的师德表现，进行自我评价，填写《师德考核自评表》。2.学生评价：组织学生对任课教师的师德表现进行评价，评价方式可采用问卷调查、学生座谈会等形式。学生评价结果占考核总成绩的[X]%。3.同事评价：同事之间相互评价，评价内容包括教师在教育教学工作中的协作精神、为人师表等方面。同事评价结果占考核总成绩的[X]%。4.家长评价：通过家长会、家长问卷调查等方式，征求家长对教师师德表现的意见和建议。家长评价结果占考核总成绩的[X]%。5.综合评定：考核小组根据教师自评、学生评价、同事评价、家长评价结果，结合教师日常师德表现记录，进行综合评定，确定考核等级。（五）考核等级1.优秀：思想政治表现优秀，教育教学工作成绩突出，关爱学生事迹显著，为人师表形象良好，家校合作成效显著，综合评价得分在[X]分以上（总分[X]分）。2.合格：思想政治表现合格，教育教学工作符合要求，关爱学生表现较好，为人师表无明显问题，家校合作正常开展，综合评价得分在[X][X]分之间（总分[X]分）。3.不合格：思想政治表现存在问题，教育教学工作出现重大失误，关爱学生不到位，为人师表有违规行为，家校合作出现严重问题，综合评价得分在[X]分以下（总分[X]分）。（六）考核结果反馈1.考核结束后，考核小组及时向教师反馈考核结果，肯定成绩，指出不足，提出改进建议。2.教师如对考核结果有异议，可在接到考核结果通知后的[X]个工作日内，向考核小组提出申诉，考核小组应进行调查核实，并将处理结果及时反馈给教师。四、考核结果运用（一）表彰奖励1.对师德考核优秀的教师，给予表彰奖励，颁发荣誉证书，并在绩效工资、职称评定、岗位晋升等方面予以倾斜。2.在评优评先、骨干教师评选、学科带头人选拔等活动中，优先考虑师德考核优秀的教师。（二）绩效工资挂钩1.将师德考核结果与教师绩效工资挂钩，根据考核等级发放相应的绩效工资。2.考核优秀的教师，绩效工资上浮[X]%；考核合格的教师，发放全额绩效工资；考核不合格的教师，绩效工资下浮[X]%。（三）职称评定与岗位晋升1.在职称评定中，师德考核结果作为重要的参考依据。师德考核不合格的教师，当年不得申报高一级职称。2.在岗位晋升方面，同等条件下，优先晋升师德考核优秀的教师。（四）培训与发展1.根据师德考核结果，为教师提供有针对性的培训和发展建议。2.对考核不合格的教师，安排专门的师德培训，要求其限期整改，整改期间不得参加评优评先等活动。五、监督与保障（一）监督机制1.成立师德监督小组，由学校领导、教师代表、学生代表、家长代表等组成，负责对教师师德表现进行监督检查。2.设立师德举报信箱和举报电话，接受学生、家长和社会各界对教师师德问题的举报和投诉。3.定期开展师德师风专项检查，对发现的问题及时进行处理，并跟踪整改情况。（二）保障措施1.