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文档简介

15.小虾1．学会本课9个认读字，能在语言环境中正确的认读、运用。2．正确、流利、有感情的朗读课文，通过学习写作方法能够把文章写的语句通顺。3．通过学习了解小虾的生活习性及各种有趣的活动，体会情。4．能抓住重点词语理解一段话，体会绕一句话把文章写具体的。第1课时

相信同学们一定积累了很多古诗，谁愿意给大家背诵一首你最喜欢的古诗呢?

我了解到同学们都特别喜欢小动物，你能不能把你喜欢的小动物给大家介绍一下呢？

今天我也给大家带来了一个小动物----小虾，你们想了解小虾吗？那请同学们打开课本，让我们一起看看书中是如何介绍这位新朋友的？水缸空隙掀开末端一副钳子搏斗较大腹部（1）夏天积了大半缸雨水，从萄萄架的空隙里漏下的阳光，洒落在水面上，像大小小的圆镜儿。（2）要是你用小竹枝去动动那些正在体息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停的舞动着前面那双细长的脚。（3）脚末端那副钳子一的，一翘一翘的，连眼球子也一突一突的。（4）我从缸里捉出几只较大的虾，发现他们腹部着圆的小卵。小虾究竟长什么样呢？请同学们阅读课文第二自然段，用直线画出描写小虾样子的句子，再读一读。讨论得出：把小虾的样子写得这样到位，是因为察了小虾，另外还运用了一定的联想，如：有的通体透明，像玻璃似的。还有一个原因是虾。我们写作文的时候也要这样做。1．出示自学指导（1）找一找，这段话是围绕哪句话写的？用＝＝＝＝＝画出来。（2）找出喜欢的句子读一读，和同桌谈谈体会。2．交流：（1）这段话中是围绕哪一句写的？缸里的小虾十分有趣。（2）从哪些句子可以看出小虾有趣？它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴缸壁。小虾们自由自在，做着有趣的活动。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停的舞动着前面那双细长的脚。生气的样子可爱有趣。脚末那副钳子一的，一翘一翘的，连眼珠子也一突一突的。你觉得这段话中哪个词用得好？“一突一突、一、一翘一翘”这几个词形象的写出了小虾动作的可爱。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会瑞到红外的地面上。打架的样子有趣。3．小虾生气的样子写得栩栩如生的？运用先概括后具体，抓住动作词，再次体现了细。4．供了和它原来的家一样的生活环境，还不怕麻烦地从小溪拿回一些石块和金鱼草，让小虾更有家的感觉，由此可见，喜爱小虾啊！在顾下，小虾很快繁殖了后代，缸里的小虾多起来了，带给将会更多！如果我们都像小一样爱护我们身边的小动物，那么我们的世界就会（）？1.了解课文第3自然段先概括后具体的写作方法。2.欣赏句子，体会优美词语，学会观察某种事物。作业：1．在生活中认真观察一种你喜欢的小动物，了解它的样子及其生活习性。2.联系用你的笔把你观察到的内容写下来，用上本节课学到的写作方法。板书设计

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