青岛版(六年制)四年级上册数学《-8.3-智慧广场》课件

智慧广场情境导入活动探究拓展延伸课外活动活动课学校门前有一条长50米的小路，计划在小路一旁植树，每5米栽一棵。你能提出什么问题？如果两端都栽，需要多少棵树苗？如果一端不栽，需要多少棵树苗？如果两端不栽，需要多少棵树苗？情境导入返回学校门前有一条长50米的小路，计划在小路一旁植树，每5米栽一棵。如果两端都栽，需要多少棵树苗？画图试一试！5米50米123456789101234567891011平均分成10段，要栽11棵。活动探究返回学校门前有一条长50米的小路，计划在小路一旁植树，每5米栽一棵。如果两端都栽，需要多少棵树苗？列算式解决！间隔5棵树之间有4个间距。50÷5+1=11（棵）间隔数+1=棵数用手指代表树，用两指间的空隙代表树间隔。间隔数返回学校门前有一条长50米的小路，计划在小路一旁植树，每5米栽一棵。如果一端不栽，需要多少棵树苗？画图试一试！5米50米平均分成10段，要栽10棵。返回学校门前有一条长50米的小路，计划在小路一旁植树，每5米栽一棵。如果一端不栽，需要多少棵树苗？列算式解决！握住大拇指，数一数。间隔数=棵数50÷5=10（棵）返回学校门前有一条长50米的小路，计划在小路一旁植树，每5米栽一棵。如果两端不栽，需要多少棵树苗？画图试一试！平均分成10段，要栽9棵。5米50米返回学校门前有一条长50米的小路，计划在小路一旁植树，每5米栽一棵。如果两端不栽，需要多少棵树苗？列算式解决！握住大拇指和小拇指，数一数。50÷5-1=9（棵）间隔数–1=棵数返回总结植树问题的规律：两端都栽：一端不栽：两端都不栽：间隔数+1=棵数间隔数-1=棵数间隔数=棵数返回1.把一根木头锯成5段，每锯断一次需要6分钟，锯完这根木头一共需要多少分钟？（先画出示意图，再列式解答。）5–1=4（次）4×6=24（分）答：一共需要24分钟。拓展延伸返回30÷2=15（个）答：一共需要打15个桩。2.为了保护一棵古树，园林处要为它做一个30米长的圆形防护栏。如果每隔两米打一个桩，一共需要打多少个桩？返回50÷5+1=11（盏）答：两边各装了11盏灯。3.每5米装一盏灯，你知道桥的两边各装了多少盏灯吗？返回探究环形道路中，植树棵数与间隔数的关系。返回课外活动“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）提高写作教学的效果。新教材注重了六个意识。１、国家意识。２、目标意识。３、文体意识，非常突出文学素养的培养。４、读书意识。５、主体意识。６、科研意识。小结：好教，但教好不易。下课啦！【班主任工作职责】在对学生的教育管理中，班主任工作是尤为重要的。因此，加强班主任的考核是相当重要的。主要从以下几个方面进行考核。

一、重视学生的思想工作：认真组织好晨会、班队的活动；经常对学生进行教育，与学生进行沟通。

二、班级管理：严格按班主任“一日常规管理”的操作流程工作。

三、班风建设：注重培养班级的凝聚力，重视班级遵守纪律的良好习惯的培养，充分发挥班级小干部的作用。

四、做好后进生的帮教工作：能耐心、细心地帮助后进生不断进步。

五、主动做好与家长的联系：平常能及时与家长联系，能按要