某初中学校“双减”背景下作业设计与管理指南

某初中学校“双减”背景下作业设计与管理指南为深入贯彻落实国家“双减”政策（减轻学生过重作业负担和校外培训负担），全面提升教育教学质量，规范作业设计与管理行为，切实减轻学生不必要的作业负担，促进学生全面发展、健康成长，结合我校初中教育教学实际，制定本指南。本指南适用于全校各年级、各学科教师，作为作业设计、布置、批改、反馈及管理的统一依据。一、总体原则（一）立德树人，素养导向作业设计需紧扣课程标准和教学目标，聚焦核心素养培养，摒弃机械重复、低效无用的作业内容。通过多样化作业形式，引导学生巩固知识、提升能力、培育品格，实现“五育并举”，促进学生德、智、体、美、劳全面发展。（二）减量提质，严控时长严格控制作业总量和完成时长，杜绝超量布置、层层加码。各年级、各学科教师需加强沟通协调，合理分配作业任务，确保学生每天书面作业完成时间平均不超过90分钟，周末、法定节假日及寒暑假作业总量适度，给学生留出充足的自主学习、休息和兴趣发展时间。（三）因材施教，分层适配充分考虑学生的认知水平、学习能力和个体差异，推行分层、弹性、个性化作业。避免“一刀切”作业，为不同层次学生设计基础类、提升类、拓展类作业，允许学生根据自身情况自主选择，满足学有余力学生的发展需求，同时帮助学习困难学生夯实基础。（四）规范管理，闭环落实建立“设计—布置—批改—反馈—改进”的作业管理闭环机制，明确各环节责任。作业布置需经过审核，批改需及时细致，反馈需精准有效，持续优化作业设计与实施过程，提升作业育人实效。二、作业设计要求（一）优化作业内容1.紧扣教学重难点。作业内容需与课堂教学紧密衔接，精准指向教学目标，聚焦核心知识和关键能力的巩固与提升，杜绝脱离教学实际、偏题怪题和无效重复练习。2.丰富作业类型。兼顾书面作业与实践作业，减少机械抄写、计算类作业占比。鼓励设计探究性、实践性、综合性、创新性作业，如实验操作、课题研究、读书心得、手抄报、社会实践、跨学科任务等，激发学生学习兴趣，培养自主学习和实践创新能力。3.严控作业难度。作业难度需符合学生认知规律，以基础类作业为主（占比不低于70%），提升类和拓展类作业为辅，确保大部分学生能独立完成，增强学生学习自信心。严禁布置超出课程标准要求、超出学生能力范围的作业。（二）推行分层作业1.分层设计标准。各学科教师根据学生学情，将作业分为基础层（必做）、提升层（选做）、拓展层（挑战）三个层次。基础层作业面向全体学生，旨在巩固课堂所学基础知识；提升层作业面向中等水平学生，侧重知识的灵活运用；拓展层作业面向学有余力学生，侧重思维拓展和能力提升。2.弹性选择空间。允许学生在完成基础层作业后，自主选择提升层或拓展层作业，教师不得强制要求所有学生完成全部层次作业。对学习困难学生，教师可适当简化基础层作业，提供针对性指导，帮助其逐步提升。（三）规范作业形式1.减少书面作业占比。各学科需合理控制书面作业量，可采用口头作业、实践作业、合作作业等多种形式替代部分书面作业，如语文的课文朗读、口语交际，数学的实际问题调研，英语的情景对话，理化生的实验操作等。2.杜绝电子作业泛滥。除必要的线上学习任务外，原则上不布置电子作业，严禁要求学生使用手机、平板等电子产品完成作业，保护学生视力健康。确需布置电子作业的，需经年级组审核，时长严格控制，且告知家长配合监督。三、作业布置管理（一）总量统筹协调1.建立作业公示制度。各班级设立“每日作业公示栏”，由班主任牵头，协调各科教师每日16:00前确定作业内容及预计完成时长，汇总后公示，接受学生、家长监督。公示内容需明确作业科目、作业类型、完成时长及分层要求。2.班主任总把关。班主任负责统筹班级每日作业总量，对超出时长要求的学科，及时与相关教师沟通调整，确保班级作业总量符合规定。年级组定期检查各班级作业公示及落实情况，发现问题及时整改。（二）规范布置流程1.作业提前审核。教师布置作业前，需自行完成作业，预估完成时长，确保作业质量和难度适宜。教研组每周开展作业设计研讨，对本学科作业内容进行集体审核，优化作业设计方案。2.严禁违规布置。严禁布置惩罚性作业（如抄作业多遍、罚写错题等），严禁布置重复作业、随意拼凑作业，严禁通过家长群变相要求家长布置作业或批改作业，严禁要求家长打印作业、批改作业、检查作业答案。四、作业批改与反馈（一）严格批改要求1.及时批改。书面作业需在布置后24小时内批改完成，实践作业、口头作业需在3个工作日内反馈结果，不得积压作业，确保学生及时了解自身学习情况。2.细致规范。批改作业需认真细致，逐题批阅，不得敷衍了事、只批不改或象征性批改。对作业中的错误，需标注清晰，可采用圈点、批注等方式指出问题，同时给予针对性指导意见。鼓励教师采用激励性评语，肯定学生优点，指出改进方向，激发学生学习动力。3.全批全改。基础层作业需做到全批全改，提升层和拓展层作业根据学生完成情况重点批改，对主动完成拓展类作业的学生，给予更多关注和指导。（二）精准反馈指导1.个体反馈。对作业中出现的共性问题，在课堂上集中讲解；对个性问题，进行个别辅导，帮助学生分析错误原因，掌握正确解题方法。对学习困难学生，可进行面批面改，增强指导的针对性。2.建立错题管理。引导学生建立错题本，记录典型错题、错误原因及改正方法，教师定期检查错题本使用情况，帮助学生总结经验，查漏补缺，提升学习效率。五、作业管理责任（一）教师责任各学科教师是作业设计与实施的第一责任人，需严格遵守本指南要求，精心设计作业，规范布置、批改、反馈流程，主动与班主任、其他学科教师沟通协调，合理控制作业量。同时，主动与家长沟通作业情况，引导家长树立正确的作业观念，配合学校做好作业管理。（二）教研组责任各教研组需将作业设计纳入教研重点内容，每周开展作业设计研讨活动，交流经验、优化方案，定期组织作业质量检查与评比，总结推广优秀作业设计案例，督促教师落实作业管理要求。（三）年级组责任各年级组负责统筹本年级作业管理工作，定期检查各班级作业公示、总量控制、批改反馈等情况，及时发现并解决作业管理中存在的问题，对违规行为进行督促整改。（四）教务处责任教务处负责全校作业设计与管理的组织、指导、监督和考核工作，制定作业管理考核细则，定期开展专项检查，通报检查结果，将作业管理情况纳入教师绩效考核，确保本指南落到实处。六、家校协同配合1.引导家长正确认知。学校通过家长会、致家长一封信等形式，向家长宣传“双减”政策及作业管理要求，引导家长树立“减量提质”的作业观念，不盲目追求作业量，不额外给学生布置作业、购买教辅资料，减轻学生课外负担。2.营造良好作业环境。引导家长为学生营造安静、整洁的作业环境，控制学生作业期间使用电子产品，督促学生合理安排作业时间，养成自主完成作业、按时作息的良好习惯。3.配合学校反馈情况。鼓励家长主动与教师沟通学生作业完成情况，对作业设计、布置中存在的问题及时反馈，学校结合家长意见持续优化作业管理工作，形成家校协同育人合力。七、监督与考核1.建立常态化检查机制。教务处、年级组、教研组定期开展作业管理专项检查，重点检查作业设计质量、作业量、批改反馈、公示制度落实等情况，检查结果纳入教师绩效考核、评优评先依据。2.畅通监督举报渠道。学校设立作业管理监督举报电话和邮箱，接受学生、家长及社会监督，对举报的违规行为，及时调查核实，责令整改，并对相关教师进行约谈提醒，情节严重的予以通报批评。3.推广优秀案例。定期开展优秀作业设计案例评比活动，总结推广作业