英语短语动词专项练习题解析

英语短语动词专项练习题解析短语动词是英语中兼具语法结构与词汇意义的特殊表达，其“动词+小品词（副词/介词）”的组合常衍生出超越字面的语义，且在宾语搭配、位置摆放上存在灵活规则。专项练习的核心价值不仅在于检验记忆，更在于通过典型语境的分析，掌握短语动词的结构逻辑与语义适配规律。本文将结合习题实例，从类型特征、解题思路与易错点突破三个维度，提供系统的解析参考。一、短语动词的核心类型与结构逻辑短语动词的复杂性源于“动词+小品词”的组合方式，不同结构对宾语的要求、位置的限制截然不同。以下结合典型习题，剖析四大核心类型的特征：（一）“动词+副词”短语动词（及物/不及物）这类短语的核心是副词对动词的语义修饰，且及物时需关注宾语的位置：若为及物短语（如*giveup,turndown*）：宾语为名词时，可置于“动词+副词”中间或副词后（如*givethejobup*/*giveupthejob*）；宾语为代词时，必须置于动词与副词之间（如*giveitup*，不可说*giveupit*）。例题解析：Choosethecorrectsentence:A)Shegaveuptheidea.B)Shegavetheideaup.C)Shegaveupit.D)Shegaveituptheidea.分析：“giveup”是及物短语动词，需接宾语。选项C中“it”（代词）应置于“give”与“up”之间，但后续又加“theidea”，结构冗余；选项D多宾语，逻辑错误。A、B语法均正确，但口语中“givetheideaup”（名词宾语放中间）更紧凑自然，若题目侧重口语习惯，B为优解。（二）“动词+介词”短语动词（及物）介词的核心作用是引出宾语，因此宾语必须置于介词之后，且短语语义由“动词+介词”整体决定（如*lookat,dependon*）。例题解析：Fillintheblank:Weshould______ourparents’advicewhenmakingdecisions.(look/lookat/listen/listento)分析：“look”“listen”为不及物动词，需加介词；“lookat”表“看”，与“advice”语义不符；“listento”表“听取”，符合“参考建议”的语境。因此答案为*listento*（注意“listen”为不及物，必须加“to”接宾语）。（三）“动词+副词+介词”短语动词（及物）这类短语结构更复杂，需同时满足“副词修饰动词”与“介词引出宾语”的逻辑，且介词后接宾语（如*lookforwardto,catchupwith*）。例题解析：I’m______seeingmyoldfriendsattheparty.(lookforwardto/lookingforwardto/lookforward/lookingforward)分析：“lookforwardto”为固定短语，“to”是介词（后接动名词），且句子为现在进行时表将来（“be+doing”结构），因此需用*lookingforwardto*（“look”的现在分词为“looking”，“to”后接“seeing”）。（四）不及物短语动词（无宾语）例题解析：Whichsentenceiscorrect?A)Theaccidentcameaboutarainynight.二、解题核心技巧：从“结构分析”到“语境适配”短语动词的习题突破，需结合结构逻辑与语境语义，避免仅靠“死记硬背”：（一）结构分析：抓“短语类型”定宾语位置若为“动词+副词”（及物）：先判断宾语是名词/代词，再确定位置（代词必放中间）；若为“动词+介词”：宾语必在介词后，且动词需与介词形成固定搭配；若为“动词+副词+介词”：介词后接宾语，且需记忆短语的完整结构（如*runoutof*表“用完”，不可遗漏“of”）。（二）语境推导：借“上下文”辨语义差异许多短语动词存在多义性（如*turnup*可表“出现”或“调大”），需结合语境判断：例题：Themissingdog______atthebackdoorthismorning.(turnedup/turnedon/turnedoff/turneddown)分析：语境为“失踪的狗出现在后门”，“turnedup”表“出现”，“turnedon/off”表“打开/关闭（电器）”，“turneddown”表“调小/拒绝”。因此选*turnedup*。（三）搭配积累：聚焦“高频+易混”短语高频短语：如*takecareof(照顾),makeupfor(弥补),putupwith(忍受)*；易混短语：如*puton(穿上)vsputoff(推迟),lookfor(寻找)vsfind(找到)*。通过“例句+习题”结合的方式记忆，效果更佳（如：*Iputonmycoatbeforegoingout./Wehadtoputoffthemeetingduetorain.*）。三、总结：从“习题解析”到“能力迁移”短语动词的学习本质是“结构规则”与“语义灵活”的平