幼儿网络安全教育方案及班会教案

一、幼儿网络安全教育方案（一）方案背景与目标随着智能设备普及，3-6岁幼儿接触网络的机会日益增多。短视频、幼教APP、家庭视频通话等场景已融入幼儿生活，但幼儿认知能力有限，缺乏风险辨别力，亟需系统的网络安全教育。本方案旨在帮助幼儿建立初步的网络安全认知，养成安全用网习惯，同时联动家园形成保护合力。教育目标：行为目标：在成人引导下，能主动拒绝不安全的网络行为（如点击奇怪按钮、长时间看屏幕），养成合理使用电子设备的习惯。情感目标：对网络安全产生重视，愿意与成人交流网络中的疑问，增强自我保护的责任感。（二）教育内容设计结合幼儿生活场景，提炼核心安全要点，转化为具象化、游戏化的学习内容：1.网络行为边界：区分“可以做”与“不可以做”：如可以和家人视频、看老师推荐的儿歌动画；不可以点击弹窗广告、和陌生人聊天、长时间（超过15分钟）盯着屏幕。身体保护：讲解“看屏幕的正确姿势”（距离30厘米以上、坐直不躺着），用“小眼镜的抗议”情景剧让幼儿理解过度用眼的危害。2.个人信息保护：用绘本《我的信息小秘密》引导幼儿思考：“如果游戏里的‘好朋友’要你的名字和照片，能给吗？”通过角色投票（举笑脸/哭脸牌）强化认知。设计“信息保护小任务”：回家后和家长一起找“家里不能透露的信息”（如门牌号、家长工作单位），用贴纸标记在家庭信息图上。3.不良内容识别：用对比图展示“温暖的动画”（如《小猪佩奇》）和“奇怪的画面”（如暴力、惊悚元素），引导幼儿说感受（“这个画面让我害怕/不舒服”）。（三）分年龄段实施策略根据幼儿认知发展水平，分层设计教育活动：小班（3-4岁）：以“感官体验+重复强化”为主，通过儿歌、手指谣传递安全规则。如《网络安全手指操》：“一根手指点屏幕（模拟点击），安全内容才可以；两根手指关平板（模拟关机），保护眼睛要休息。”开展“玩具VS平板”游戏：让幼儿选择“想玩的东西”，引导讨论“为什么积木比平板玩得久更开心？”，植入“适度用网”的意识。中班（4-5岁）：用绘本剧表演深化认知，如改编《网络小卫士奇奇》：奇奇点击弹窗后出现可怕画面，同伴如何帮助他？幼儿分组扮演角色，体验“拒绝危险操作”的过程。进行“安全小管家”实践：在班级区角投放模拟平板（画有安全/不安全图标），幼儿轮流“管理平板”，正确操作可获得“安全小管家”徽章。大班（5-6岁）：开展“网络安全辩论赛”（简化版）：如“爸爸妈妈的手机密码，我们能告诉好朋友吗？”幼儿分成正反方，用生活经验举例论证，教师总结隐私保护的重要性。设计“家庭用网计划”：幼儿和家长共同制定《家庭平板使用公约》（如每天15分钟、只能看教育类内容），带回班级分享，强化家园共育效果。（四）家园共育机制网络安全教育需家庭与幼儿园同步发力：1.家长课堂：举办“幼儿网络安全养育工作坊”，讲解幼儿用网风险（如沉迷低质量内容、隐私泄露），示范“家庭用网场景应对法”（如孩子索要手机时，用绘本/户外活动转移注意力）。2.亲子任务：每月发布“安全用网亲子挑战”，如“周末无屏幕日”“和孩子一起制作‘安全网站清单’”，用照片/视频记录过程，在班级群分享经验。3.反馈通道：建立“幼儿网络行为观察表”，家长每周记录孩子的用网时长、内容及问题行为（如哭闹索要手机），教师针对性给予指导（如推荐优质幼教APP、设计替代活动）。（五）保障措施1.资源支持：采购幼儿网络安全绘本（如《网络安全小卫士》系列）、动画视频（如央视《幼儿网络安全启蒙》），制作“安全用网”主题区角（如“信息保护小超市”，模拟拒绝透露信息的场景）。2.教师培训：邀请儿童网络安全专家开展专题培训，学习“幼儿认知特点下的安全教育方法”，提升教师对网络风险的敏感度（如识别幼儿分享的不安全网络内容）。二、“小网络，大安全”主题班会教案（一）班会主题小网络，大安全——做网络安全小卫士（二）班会对象大班幼儿（5-6岁，可根据年龄调整活动难度）（三）班会目标1.认知：能说出2个以上网络安全规则（如不透露信息、控制用网时间）。2.技能：在模拟场景中，能正确应对网络安全问题（如拒绝陌生人索要照片）。3.情感：愿意主动遵守网络安全规则，增强自我保护意识。（四）班会准备1.教具：《网络小卫士奇奇》绘本、动画片段（安全/不安全网络行为对比）、“安全/危险”图标卡片、角色扮演道具（手机模型、照片卡片、陌生人面具）。2.环境：布置“网络安全小剧场”区角，张贴幼儿用网正确姿势的示意图。3.材料：每人1张“网络安全承诺书”贴纸，家长录制的“安全用网”寄语视频。（五）班会流程1.趣味导入：动画里的秘密（5分钟）播放动画片段：奇奇在平板上看动画，突然弹出一个“会说话的小猫”广告，奇奇好奇点击后，屏幕出现可怕的怪兽。2.故事探秘：奇奇的安全课堂（10分钟）分组讨论：“奇奇的‘三不原则’，我们能做到吗？生活中还有哪些网络安全问题？”（如爸爸的支付密码不能告诉别人、视频通话时不把家门打开）。3.互动游戏：安全小侦探大挑战（10分钟）游戏1：“图标分类赛”：幼儿分组，将“点击弹窗”“和奶奶视频”“透露家庭住址”等行为卡片，贴到“安全区”或“危险区”，教师点评并纠正错误认知。游戏2：“角色扮演秀”：幼儿轮流扮演“陌生人”（戴面具）向同伴索要“照片”“名字”，同伴用“我不能告诉你，这是我的小秘密”等语句拒绝，体验信息保护的方法。4.实操演练：我的平板我做主（8分钟）投放模拟平板（预装安全/不安全APP图标），幼儿轮流“使用平板”，教师观察并引导：“这个游戏看起来有点可怕，我们换一个吧？”“看了10分钟啦，我们揉揉眼睛，去玩积木吧！”家长寄语：播放家长录制的视频：“宝贝，妈妈希望你像奇奇一样，做网络安全小卫士，我们一起遵守用网约定哦！”引发幼儿情感共鸣。5.总结升华：安全承诺书（7分钟）延伸活动：回家后和家长一起完成“家庭用网公约”，明天带回班级分享。（六）班会延伸1.区域活动：在语言区投放网络安全绘本，在益智区开展“信息保护拼图”（将个人信息卡片藏起来，找到安全的信息）。2.家园互动：在班级群发起“安全用网打卡”，家长每天记录孩子的用网表现，教师每周评选“安全用网小明星”。三、方案与教案的实践价值本方案及教案立足幼儿认知特点，将抽象的网络安全知识转化为