校长在教师大会上的激励讲话稿

在2024年秋季学期教师大会上的讲话——以教育初心守育人之责，以专业成长筑发展之基尊敬的各位老师：大家好！金风送爽，桂香盈袖，我们又迎来了充满希望的新学年。今天，我们齐聚一堂，既是总结过往、锚定方向的“加油站”，更是凝聚共识、砥砺奋进的“出征号”。教育是国之大计、党之大计，而教师则是这一伟大事业的“筑梦人”。站在新课标全面落地、核心素养培育深化的关键节点，我们既要回望来时路的坚守，更要锚定新征程的方向。一、以时代之责明育人方向：在变革中锚定教育的“坐标系”教育的本质是唤醒与生长，而时代的发展正赋予这份“唤醒”新的内涵。从“知识本位”到“素养导向”，从“课堂讲授”到“情境建构”，教育改革的浪潮要求我们重新定义“好教育”的模样。新课标背景下，学生需要的不仅是“学会知识”，更是“学会学习、学会思考、学会生活”。这要求我们每一位教师都成为“学习者”与“变革者”的统一体——既要深耕学科本质，把教材中的“知识点”转化为学生成长的“素养点”；又要关注时代需求，让课堂成为连接“课本世界”与“真实生活”的桥梁。上周我听了初三语文组的《乡土中国》整本书阅读课，老师们没有止步于“内容讲解”，而是设计了“家乡文化访谈”“传统习俗调研”等实践任务，让学生在“做中学”中理解“文化传承”的意义。这种“从文本到生活”的教学转型，正是我们回应时代需求的生动实践。未来，我们要继续在“大单元教学”“跨学科融合”等领域探索，让课堂真正成为学生素养生长的“沃土”。二、以专业之力筑成长阶梯：在深耕中锻造育人的“硬本领”教师的专业成长，从来不是“单打独斗”的孤勇，而是“群体共进”的修行。新学期，我们将从三个维度助力大家的成长：（一）深耕课堂：让每一堂课都成为“素养生长的舞台”课堂是教育的主阵地，也是教师专业能力的“试金石”。我们倡导“三有课堂”：有温度（关注学生的情感体验与个体差异，让课堂充满人文关怀）、有深度（挖掘学科本质，设计挑战性学习任务，培养批判性思维）、有生长（让学生在课堂中“学会方法、形成能力、涵养品格”）。各教研组要以“课例研究”为抓手，每周开展“推门课+研讨课”活动，通过“观课-议课-重构”的闭环，把“新课标理念”转化为“课堂实操经验”。比如，数学组可围绕“数学建模”设计真实问题情境，英语组可通过“项目式学习”提升学生的语言运用能力，让每一堂课都成为学生素养提升的“阶梯”。（二）教研赋能：让每一次研讨都成为“破局攻坚的钥匙”教育的难题，往往需要“集体智慧”来破解。新学期，我们将组建“学科攻坚小组”，聚焦“作业设计优化”“分层教学实施”“课后服务提质”等痛点问题，开展“小切口、深研究”的行动研究。针对“双减”背景下的作业设计，语文组可探索“基础+拓展+实践”的三级作业体系，物理组可开发“实验探究类”特色作业，让作业从“负担”变为“成长契机”。同时，我们将邀请专家入校指导，搭建“校际教研联盟”，让大家在“思维碰撞”中拓宽视野、突破瓶颈。（三）师德铸魂：让每一份坚守都成为“立德树人的底色”“学高为师，身正为范”，师德是教师的立身之本。我们要牢记“教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云”的诗意，更要践行“爱生如子、敬业奉献”的担当。日常教学中，多一份对“学困生”的耐心辅导，多一次对“心理困惑生”的谈心交流，多一句对“进步生”的真诚鼓励；面对家长，多一份换位思考的理解，多一次专业细致的沟通，用“专业+温度”赢得信任；面对名利，坚守“廉洁从教”的底线，拒绝有偿补课、收受礼品，让“师德”成为我们最亮的名片。三、以学校之责搭发展平台：在支持中托举育人的“新高度”老师们，学校永远是你们的“坚强后盾”。新学期，我们将从三个方面优化保障：（一）搭建“成长舞台”：让每一位教师都有“出彩机会”我们将完善“青蓝工程”，为青年教师配备“导师团”（教学导师+德育导师+科研导师），通过“师徒结对”“同课异构”“教学比武”等活动，加速成长；设立“教师发展基金”，支持大家参加高端培训、学术研讨、课题研究，让“想成长、肯钻研”的老师有资源、有平台；优化“教师评价体系”，打破“唯分数、唯职称”的桎梏，把“课堂实效”“学生成长”“教研贡献”作为核心指标，让每一份付出都被看见、被尊重。（二）完善“保障机制”：让每一位教师都能“轻装上阵”我们将进一步优化“教学管理流程”，减少非教学类事务的干扰，让大家把时间和精力聚焦于“课堂教学”与“学生成长”；改善办公条件，更新教学设备，优化校园环境，让大家在“舒心的环境”中工作；关注教师的“身心健康”，定期组织“心理健康讲座”“文体活动”，设立“教师关爱基金”，解决大家的“后顾之忧”，让教育成为一份“幸福的事业”。（三）凝聚“团队合力”：让每一个教研组都成为“成长共同体”教育是“团队的事业”，而非“个人的独行”。我们倡导“教研组文化”：开放共享（资源共享、经验共享、智慧共享）、互助共生（老带新、新促老，彼此成就）、创新共进（敢于突破、勇于尝试，共同探索教育新路径）。各教研组可每月举办“读书分享会”“教学沙龙”，让思想在交流中碰撞，让能力在协作中提升，真正把“教研组”建成大家的“精神家园”与“成长摇篮”。结语：以教育初心赴时代之约，以奋斗之姿启新程华章老师们，教育是一场“向美而行”的遇见，是一次“以心育心”的修行。站在新学年的起点，让我们以“教育家精神”为指引，把“热爱”融入每一堂课，把“责任”倾注每一个学生，把“创