党校培训绩效管理制度

PAGE党校培训绩效管理制度一、总则（一）目的为了加强党校培训管理，提高培训质量，确保培训目标的实现，建立科学、合理、有效的绩效管理制度，特制定本制度。本制度旨在通过对培训过程和效果的全面评估，激励培训教师和学员积极参与培训活动，不断提升培训水平，为党校事业的发展提供有力的人才支持。（二）适用范围本制度适用于党校组织的各类培训项目，包括但不限于党政领导干部培训、专业技术人员培训、入党积极分子培训等。适用于参与培训的全体教师、学员以及与培训相关的工作人员。（三）基本原则1.科学性原则：绩效评估指标应基于培训目标和教学要求，科学合理地设置，确保评估结果真实反映培训效果和教师、学员的表现。2.公正性原则：评估过程应遵循公平、公正、公开的原则，不受主观因素干扰，确保所有参与培训的人员在同等条件下接受评估。3.激励性原则：绩效评估结果应与教师的教学质量提升、学员的学习成果奖励以及相关人员的职业发展挂钩，充分调动各方积极性。4.反馈改进原则：及时向教师、学员反馈评估结果，针对存在的问题提出改进建议，促进培训质量的持续提升。二、培训教师绩效管理（一）教学计划与准备1.教学大纲制定教师应根据培训目标和学员特点，制定详细、合理的教学大纲，明确教学内容、教学方法、教学进度和考核方式等。教学大纲应符合党校教学要求和相关学科领域的规范，具有针对性和实用性。2.教案编写依据教学大纲编写规范、完整的教案，教案应包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程设计、教学资源运用等内容。教案应体现教学创新，注重理论与实践相结合，能够有效引导学员学习。3.教学资料准备收集、整理与教学内容相关的参考资料、案例分析、多媒体素材等，为教学提供丰富的资源支持。确保教学资料的准确性、时效性和适用性，有助于学员拓宽知识面，加深对教学内容的理解。（二）课堂教学1.教学方法运用灵活运用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法、实践教学法等，激发学员的学习兴趣，提高课堂参与度。根据教学内容和学员实际情况，合理选择教学方法，注重教学方法的有效性和创新性。2.教学态度教师应具备良好的职业道德和敬业精神，遵守教学纪律，按时上下课，不迟到、早退、旷课。关爱学员，尊重学员个性差异，耐心解答学员问题，营造积极向上的课堂氛围。3.教学效果通过课堂提问、小组讨论、课堂练习等方式，及时了解学员对教学内容的掌握情况，调整教学节奏和方法。注重培养学员的思维能力、分析问题和解决问题的能力，提高学员的综合素质。（三）实践教学指导1.实践教学方案设计结合培训内容和学员实际需求，设计科学合理的实践教学方案，明确实践教学目标、内容、步骤和考核标准。实践教学方案应具有可操作性，能够有效培养学员的实践能力和创新精神。2.实践教学组织实施认真组织实践教学活动，确保实践教学安全、有序进行。在实践教学过程中，加强对学员的指导，及时解决学员遇到的问题，引导学员积极参与实践操作。3.实践教学总结与反馈实践教学结束后，及时总结实践教学经验，撰写实践教学总结报告。将实践教学总结报告反馈给学员，听取学员意见和建议，不断改进实践教学工作。（四）教学研究与创新1.教学研究成果鼓励教师开展教学研究，积极撰写教学研究论文、著作等，总结教学经验，探索教学规律。教学研究成果应具有一定的学术价值和实践指导意义，能够为党校教学改革提供参考。2.教学方法创新教师应不断探索创新教学方法，引入新的教学理念和技术手段，提高教学质量和效果。对在教学方法创新方面取得显著成效的教师，给予表彰和奖励。（五）绩效评估1.评估指标教学计划与准备（20分）：教学大纲、教案、教学资料准备的质量和完整性。课堂教学（40分）：教学方法运用、教学态度、教学效果。实践教学指导（20分）：实践教学方案设计、组织实施、总结反馈。教学研究与创新（20分）：教学研究成果、教学方法创新。2.评估方式：学员评价（40%）：通过问卷调查、学员座谈会等方式，收集学员对教师教学的评价意见。同行评价（30%）：组织党校内部教师进行互评，评价教师的教学水平和教学效果。教学管理部门评价（30%）：教学管理部门根据日常教学检查、教学成果等情况，对教师进行综合评价。3.评估周期：每学期进行一次全面评估，对于重点培训项目或临时培训任务，可在培训结束后及时进行专项评估。（六）绩效反馈与改进1.反馈面谈：评估结束后，教学管理部门应及时与教师进行反馈面谈，向教师反馈评估结果，肯定成绩，指出不足，并共同探讨改进措施。2.改进计划制定：教师根据反馈意见，制定个人改进计划，明确改进目标、措施和时间节点。改进计划应具有可操作性，能够有效提升教学质量。3.跟踪与监督：教学管理部门对教师改进计划的执行情况进行跟踪与监督，定期检查改进效果，确保教师教学水平不断提高。三、学员绩效管理（一）培训出勤1.考勤制度：学员应严格遵守党校培训考勤制度，按时参加培训课程、实践教学、小组讨论等各项教学活动。2.请假规定：学员因特殊情况需要请假的，应提前向班主任提交书面请假申请，经批准后方可请假。请假时间累计超过规定学时的，应按要求进行补课或重修。（二）课堂表现1.学习态度：学员应端正学习态度，积极主动参与课堂学习，认真听讲，做好笔记。2.课堂互动：积极参与课堂讨论、提问、发言等互动环节，与教师和其他学员进行良好的沟通与交流，分享学习心得和经验。（三）作业与考核1.作业完成情况：按时完成教师布置的作业，作业应独立完成，书写规范，内容完整，质量较高。2.考核成绩：认真对待培训考核，包括考试、考查、论文撰写等，取得良好以上的考核成绩。考核成绩应真实反映学员的学习成果。（四）实践表现1.实践参与度：积极参与实践教学活动，按照实践教学要求认真完成实践任务，提高实践操作能力。2.实践成果：在实践教学中取得较好的实践成果，如实践报告、项目成果等，能够体现所学知识的应用和创新能力。（五）团队协作1.小组合作：在小组讨论、项目合作等活动中，与小组成员密切配合，分工协作，共同完成任务。2.团队贡献：积极为团队建设贡献力量，发挥自身优势，帮助其他成员解决问题，促进团队整体发展。（六）绩效评估1.评估指标培训出勤（20分）：考勤情况，包括迟到、早退、旷课次数等。课堂表现（20分）：学习态度、课堂互动情况。作业与考核（30分）：作业完成质量、考核成绩。实践表现（20分）：实践参与度、实践成果。团队协作（10分）：小组合作表现、团队贡献。2.评估方式教师评价（60%）：教师根据学员在课堂教学、作业批改、实践指导等过程中的表现，对学员进行评价。小组评价（30%）：在小组合作学习中，组织小组成员相互评价，评价学员在团队协作中的表现。自我评估（10%）：学员对自己在培训期间的表现进行自我评价，总结经验教训，明确努力方向。3.评估周期：每门课程结束后进行一次评估，对于整个培训项目，在培训结束时进行综合评估。（七）绩效反馈与激励1.反馈与指导：及时向学员反馈评估结果，针对学员存在的问题给予指导和建议，帮助学员改进学习方法，提高学习效果。2.优秀学员评选：根据评估结果，评选优秀学员，给予表彰和奖励。优秀学员应在培训出勤、课堂表现、作业与考核、实践表现、团队协作等方面表现突出。3.学习激励：对学习成绩优秀、进步显著的学员，提供更多的学习资源和发展机会，如推荐参加更高层次的培训、学术交流活动等，激发学员的学习动力。四、培训管理部门绩效管理（一）培训组织与协调1.培训计划制定根据党校培训任务和需求，制定科学合理的年度培训计划和学期培训计划，明确培训目标、内容、对象、时间、地点和师资安排等。培训计划应具有前瞻性和针对性，符合党校教学大纲和学员实际需求。2.培训资源调配合理调配培训师资、教学场地、教学设备等培训资源，确保培训教学活动的顺利开展。加强与相关部门和单位的沟通协调，争取更多的培训资源支持。3.培训活动组织精心组织培训开班典礼、结业典礼、教学活动、考试考核、实践教学等各项培训活动，确保活动有序进行。做好培训期间的后勤保障工作，为学员提供良好的学习和生活环境。（二）教学质量管理1.教学过程监控建立教学过程监控机制，定期对教师教学情况进行检查，包括教学大纲执行情况、教案编写质量、课堂教学效果等。及时发现和解决教学过程中存在的问题，确保教学质量。2.教学质量评估组织开展教学质量评估工作，通过学员评价、同行评价、教学管理部门评价等方式综合评估教学质量。根据教学质量评估结果，总结教学经验，提出改进措施，不断提高教学质量。3.教学改革推进积极推进党校教学改革，探索创新教学模式、教学方法和教学手段，提高党校教学的针对性和实效性。鼓励教师参与教学改革项目，对取得显著成效的教学改革成果给予表彰和推广。（三）学员管理与服务1.学员学籍管理建立健全学员学籍管理制度，做好学员入学登记、学籍档案管理、成绩记录等工作。严格按照规定办理学员的休学、复学、退学等手续。2.学员思想教育加强学员思想教育工作，引导学员树立正确的世界观、人生观、价值观，增强学员的党性修养和政治素质。通过开展主题班会、专题讲座、社会实践等活动，丰富学员的学习生活，提高学员的综合素质。3.学员服务保障为学员提供优质的服务保障，及时解决学员在学习和生活中遇到的问题和困难。加强与学员的沟通交流，了解学员需求，不断改进服务质量。（四）培训效果评估1.培训需求调研在培训项目实施前，开展培训需求调研，了解培训对象的培训需求和期望，为培训计划制定提供依据。定期对培训需求进行分析和评估，根据形势变化和工作需要及时调整培训内容和方式。2.培训效果跟踪建立培训效果跟踪机制，对学员培训后的工作表现、能力提升等情况进行跟踪调查。通过问卷调查、实地走访、电话回访等方式，收集学员和用人单位对培训效果的评价意见。3.培训效益评估对培训项目的经济效益和社会效益进行评估，分析培训投入与产出情况，为培训决策提供参考。根据培训效益评估结果，优化培训资源配置，提高培训效益。（五）绩效评估1.评估指标培训组织与协调（20分）：培训计划制定的科学性、培训资源调配的合理性、培训活动组织的有序性。教学质量管理（30分）：教学过程监控的有效性、教学质量评估的准确性、教学改革推进的力度。学员管理与服务（25分）：学员学籍管理的规范性、学员思想教育的实效性、学员服务保障的满意度。培训效果评估（25分）：培训需求调研的深度、培训效果跟踪的准确性、培训效益评估的科学性。2.评估方式党校领导评价（30%）：党校领导根据培训管理部门的工作表现和业绩，对其进行评价。教师评价（20%）：组织教师对培训管理部门的服务质量、教学支持等方面进行评价。学员评价（30%）：通过问卷调查、学员座谈会等方式，收集学员对培训管理部门工作的评价意见。自我评估（20%）：培训管理部门对自身工作进行总结和评价，分析工作中的优点和不足。3.评估周期：每年进行一次全面评估，对于重点培训项目或临时培训任务，可在任务完成后及时进行专项评估。（六）绩效反馈与发展1.反馈沟通：评估结束后