培训校长考核评价制度

PAGE培训校长考核评价制度一、总则（一）目的为了加强对培训学校校长的管理与监督，建立科学合理的考核评价体系，激励校长积极履行职责，提高培训学校的教育教学质量和管理水平，促进培训学校的健康发展，特制定本考核评价制度。（二）适用范围本制度适用于本校校长的考核评价工作。（三）考核原则1.客观公正原则：考核评价应依据明确的标准和客观事实，确保评价结果真实、准确、公正，不受主观因素干扰。2.全面考核原则：从德、能、勤、绩、廉等方面对校长进行全面考核，综合评价其工作表现和业绩。3.注重实绩原则：以校长履行岗位职责的实际工作成果为重点，突出对学校发展、教育教学质量提升等方面的考核。4.激励发展原则：通过考核评价，激励校长不断改进工作，提升自身素质和管理能力，推动学校持续发展。二、考核内容与指标（一）德1.政治素质：坚决贯彻执行党的教育方针政策，忠诚于教育事业，具有较高的政治觉悟和政治素养，积极参加政治学习和党组织活动。2.职业道德：遵守教育法律法规和教师职业道德规范，廉洁奉公，敬业爱生，以身作则，具有良好的师德师风，在师生中树立较高的威信。3.团队协作：注重领导班子建设，团结协作，善于沟通协调，能够营造良好的工作氛围，带领全体教职工共同为学校发展努力。（二）能1.管理能力具备较强的组织管理能力，能够科学合理地规划学校发展，制定完善的学校管理制度和工作计划，并有效组织实施。善于运用现代管理理念和方法，优化学校管理流程，提高管理效率，确保学校各项工作有序开展。具有较强的决策能力，能够在复杂情况下做出正确决策，推动学校不断发展。2.教育教学能力熟悉教育教学规律，了解学科发展动态，能够对学校的教育教学工作进行有效的指导和管理。具备一定的教学研究能力，积极参与教育教学改革，推动学校教学质量的提升。能够组织开展教师培训和教研活动，提高教师队伍的整体素质。3.沟通协调能力善于与上级教育主管部门、社会各界、家长等进行沟通协调，争取支持，为学校发展创造良好的外部环境。能够与学校内部各部门、各年级组、教师、学生及家长进行有效沟通，及时了解各方需求，解决实际问题，维护学校稳定。（三）勤1.工作态度：工作认真负责，积极主动，勤奋敬业，具有较强的事业心和责任感，全身心投入学校管理工作。2.出勤情况：严格遵守学校作息时间，按时上下班，无迟到、早退、旷工现象，因公出差或请假按规定办理手续。（四）绩1.学校发展学校规模：根据学校的发展规划，合理扩大招生规模，确保学校生源数量稳定增长，达到预期的招生目标。办学质量：学校在教育教学质量、学生综合素质提升等方面取得显著成绩，在区域内具有较高的知名度和美誉度。师资队伍建设：加强教师队伍建设，提高教师学历层次、专业水平和教学能力，培养一批骨干教师和学科带头人。硬件设施改善：合理规划学校硬件设施建设，不断改善办学条件，为师生提供良好的学习和工作环境。2.教育教学管理教学常规管理：建立健全教学常规管理制度，加强对教学计划、备课、上课、作业批改、辅导、考试等环节的管理，确保教学工作规范有序。课程建设：优化课程设置，开发校本课程，满足学生多样化的学习需求，提高课程实施质量。教学质量监控：建立完善的教学质量监控体系，定期开展教学质量评估，及时发现问题并采取有效措施加以改进。学生管理：加强学生思想政治教育和日常行为管理，营造良好的学风和校风，促进学生全面发展。3.学校管理效益财务管理：严格执行财务管理制度，合理编制学校预算，规范经费使用，确保学校财务安全，提高资金使用效益。资产管理：加强学校资产管理，做好资产登记、清查、维护等工作，防止资产流失，提高资产利用率。安全管理：建立健全学校安全管理制度，加强安全教育，落实安全措施，确保学校师生生命财产安全，无重大安全事故发生。（五）廉1.廉洁自律：严格遵守廉洁自律的各项规定，自觉抵制各种不正之风，不以权谋私，不接受供应商、家长等的贿赂或不正当利益。2.财务管理规范：在学校财务管理中，严格执行财经纪律，不违规乱收费，不设立小金库，确保学校财务收支合法合规。三、考核方式与周期（一）考核方式1.年度考核：每年年底进行一次年度考核，校长对本年度工作进行述职述廉，提交书面述职报告。考核小组通过查阅资料、实地考察、问卷调查、师生测评等方式，对校长进行全面考核评价。2.日常考核：考核小组在日常工作中对校长的工作表现进行跟踪考核，及时记录校长的工作业绩、工作态度、出勤情况等，作为年度考核的重要依据。3.专项考核：根据学校发展的需要或上级教育主管部门的要求，对校长在某些专项工作中的表现进行专项考核，如学校重大项目建设、教育教学改革等。（二）考核周期考核周期为自然年度，即每年的1月1日至12月31日。四、考核程序（一）成立考核小组考核小组由学校领导班子成员、教师代表、学生代表、家长代表等组成，负责具体实施校长考核评价工作。考核小组人数一般为奇数，以确保考核结果的公正性。（二）校长述职述廉每年年底，校长向考核小组提交书面述职述廉报告，汇报本年度学校工作开展情况、个人履行职责情况、廉洁自律情况等，并对下一年度工作进行规划。（三）资料收集与审核考核小组通过查阅学校工作计划、工作总结、财务报表、教学资料、教师培训记录、学生成绩统计等相关资料，了解校长的工作业绩和管理情况。同时，对校长提交的述职述廉报告进行审核，核实相关数据和信息的真实性。（四）实地考察与调查考核小组深入学校各部门、各年级组、班级等进行实地考察，了解学校实际工作情况和校长的工作作风。通过问卷调查、个别访谈等方式，广泛征求师生、家长对校长工作的意见和建议。（五）综合评价与打分考核小组根据考核内容与指标，对校长的德、能、勤、绩、廉等方面进行综合评价，按照各项指标的权重进行打分，计算出校长的考核总分。（六）结果反馈与公示考核结果经学校领导班子会议审议通过后，向校长进行反馈。同时，在学校内部进行公示，公示期一般为[X]个工作日。公示期间，如有异议，可向考核小组提出申诉，考核小组应进行调查核实，并将处理结果及时反馈。五、考核结果与运用（一）考核结果等级划分考核结果分为优秀、称职、基本称职、不称职四个等级。1.优秀：考核总分在[X]分以上，且在德、能、勤、绩、廉等方面表现突出，学校在本年度取得显著发展成绩，教育教学质量大幅提升，社会满意度高。2.称职：考核总分在[X][X]分之间，能够较好地履行岗位职责，完成各项工作任务，学校发展态势良好，教育教学质量稳步提高。3.基本称职：考核总分在[X][X]分之间，工作表现一般，基本能够完成工作任务，但存在一些不足之处，需要进一步改进。4.不称职：考核总分在[X]分以下，不能履行岗位职责，工作出现重大失误，给学校造成较大损失，或在廉洁自律方面存在严重问题。（二）结果运用1.绩效奖励：根据考核结果，发放校长绩效奖金。优秀等级的校长给予较高的绩效奖励，称职等级的校长发放正常绩效奖金，基本称职等级的校长适当扣减绩效奖金，不称职等级的校长不发放绩效奖金。2.职务晋升与调整：考核结果作为校长职务晋升、岗位调整的重要依据。连续多年考核优秀的校长，在职务晋升、评优评先等方面优先考虑；基本称职的校长，学校应与其进行谈话，提出改进要求，限期整改；不称职的校长，学校应视情节轻重，给予警告、诫勉谈话、降职、免职等处理。3.培训与发展：针对考核结果反映出的校长不足之处，学校应制定个性化的培训计划，帮助校长提升自身素质和管理能力。同时，鼓励校长参加各类培训学习和交流活动，不断更新教育理念和管理方法。六、申诉与处理校长如对考核结果有异议，可在考核结果公示期内向考核小