学校宣讲员培训制度

PAGE学校宣讲员培训制度一、总则（一）目的为加强学校宣讲员队伍建设，提高宣讲员的综合素质和业务能力，规范宣讲员培训工作，确保宣讲工作的质量和效果，特制定本制度。（二）适用范围本制度适用于学校全体宣讲员的培训管理。（三）培训原则1.针对性原则：根据宣讲员的岗位需求和实际水平，制定有针对性的培训内容和方式。2.系统性原则：培训内容涵盖宣讲理论、技巧、知识储备等方面，形成系统的培训体系。3.实用性原则：注重培训内容与实际宣讲工作的紧密结合，提高宣讲员解决实际问题的能力。4.持续性原则：建立长效培训机制，不断提升宣讲员的综合素质，适应学校发展和宣讲工作的需要。二、培训组织与管理（一）培训管理部门学校宣传部负责宣讲员培训工作的统筹规划、组织实施和监督管理。（二）培训师资1.内部讲师：选拔学校内部具有丰富宣讲经验、专业知识扎实、表达能力较强的人员担任内部讲师。内部讲师应定期参加培训师培训，不断提升自身授课水平。2.外部专家：根据培训需要，邀请校外相关领域的专家学者、资深宣讲员等担任外部讲师，为宣讲员传授前沿知识和先进经验。（三）培训计划制定1.每年年初，宣传部应根据学校工作重点、宣讲任务以及宣讲员队伍现状，制定年度培训计划。培训计划应明确培训目标、培训内容、培训方式、培训时间、培训师资等。2.培训计划应广泛征求宣讲员的意见和建议，确保计划的科学性和合理性。（四）培训档案管理建立宣讲员培训档案，记录宣讲员的培训情况，包括培训时间、培训内容、考核成绩、培训反馈等。培训档案作为宣讲员考核、晋升、奖励的重要依据。三、培训内容（一）宣讲理论与技巧1.宣讲基本知识：包括宣讲的概念、特点、作用等。2.宣讲稿撰写：学习宣讲稿的结构、内容组织、语言表达等技巧，掌握如何撰写有针对性、吸引力和感染力的宣讲稿。3.宣讲语言艺术：训练宣讲语言的准确性、生动性、逻辑性，掌握语音、语调、语速的运用技巧，学会运用肢体语言增强宣讲效果。4.宣讲态势与礼仪：规范宣讲员的站、坐、行姿势，掌握眼神交流、手势运用等态势技巧，注重宣讲过程中的礼仪规范。（二）学校相关知识学校历史与文化：了解学校的发展历程、办学理念、校训校风等，增强对学校的认同感和归属感。学校规章制度：熟悉学校的各项规章制度，确保宣讲内容准确无误，为师生答疑解惑。学校教学与科研成果：掌握学校在教学、科研方面取得的成绩，以便在宣讲中能够充分展示学校的实力和优势。（三）时事政治与政策法规1.时事政治：及时了解国内外政治、经济、文化等方面的重大事件和发展动态，将时事热点融入宣讲内容，增强宣讲的时代感和吸引力。2.政策法规：学习与教育相关的政策法规，如教育改革政策、学生管理规定等，确保宣讲内容符合政策要求，为师生提供准确的政策解读。（四）沟通与表达能力提升1.沟通技巧：学习倾听技巧、提问技巧、反馈技巧等，提高与师生的沟通效果，更好地了解师生需求，调整宣讲内容。2.公众演讲能力：通过模拟演讲、案例分析等方式，锻炼宣讲员在公众场合的演讲能力，增强自信心和表现力。（五）新媒体应用能力1.新媒体平台使用：掌握微信公众号、微博、抖音等新媒体平台的操作方法，学会利用新媒体平台发布宣讲信息、扩大宣讲影响力。2.新媒体内容创作：学习制作短视频、图文并茂的推文等新媒体内容，提高宣讲的传播效果和吸引力。四、培训方式（一）集中培训1.定期组织宣讲员参加集中培训，培训时间根据培训内容确定，一般为半天至一天。2.集中培训可采用专题讲座、案例分析、小组讨论、模拟演练等多种形式，确保培训效果。（二）在线学习1.搭建在线学习平台，上传培训课程视频、课件、资料等，供宣讲员自主学习。2.定期发布在线学习任务，要求宣讲员按时完成，并通过在线测试、作业提交等方式进行考核。（三）实践锻炼1.安排宣讲员参与学校各类宣讲活动，通过实际宣讲锻炼，提高宣讲能力。2.在实践锻炼过程中，安排专人进行指导，及时发现问题并给予反馈和建议。（四）交流研讨1.定期组织宣讲员交流研讨会，分享宣讲经验、心得和体会。2.针对宣讲工作中的热点、难点问题，组织专题研讨，共同探讨解决方案，促进宣讲员之间的相互学习和共同提高。五、培训考核（一）考核方式1.理论考核：通过书面考试的方式，考查宣讲员对培训内容的掌握程度。2.实践考核：根据宣讲员在实际宣讲活动中的表现，包括宣讲内容、语言表达、态势礼仪等方面进行考核。3.综合考核：结合理论考核和实践考核成绩，对宣讲员进行综合评价。（二）考核标准1.理论考核：总分100分，成绩达到60分为合格。2.实践考核：根据宣讲表现分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。考核标准如下：优秀：宣讲内容准确、丰富、有深度，语言表达清晰、流畅、生动，态势礼仪规范、自然，能够充分吸引听众，达到良好的宣讲效果。良好：宣讲内容较准确、完整，语言表达较清晰，态势礼仪较规范，能够较好地传达宣讲信息，达到基本的宣讲要求。合格：宣讲内容基本准确，语言表达基本清晰，态势礼仪基本规范，能够完成宣讲任务，但存在一些不足之处。不合格：宣讲内容存在较多错误，语言表达不清晰，态势礼仪不规范，不能达到宣讲要求。3.综合考核：综合理论考核和实践考核成绩，85分及以上为优秀，7084分为良好，6069分为合格，60分以下为不合格。（三）考核结果应用1.考核结果作为宣讲员续聘、晋升、奖励的重要依据。2.对考核优秀的宣讲员，给予表彰和奖励，优先推荐参加更高层次的培训和交流活动。3.对考核不合格的宣讲员，进行补考或再次培训。补考仍不合格的，取消其宣讲员资格。六、培训保障（一）经费保障学校设立宣讲员培训专项经费，用于培训师资聘请、培训资料印刷、培训场地租赁、培训设备购置等方面的支出。培训经费应专款专用，严格按照财务制度进行管理。（二）场地保障学校应提供必要的培训场地，确保培训活动的顺利开展。培训场地应具备良好的教学设施