校本培训i学分公示制度

PAGE校本培训i学分公示制度一、总则（一）目的为了规范校本培训i学分管理，确保培训学分认定的公平、公正、公开，提高教师参与校本培训的积极性和主动性，促进教师专业发展，特制定本公示制度。（二）适用范围本制度适用于本校全体教师在校本培训过程中所获得的i学分认定及公示管理。（三）基本原则1.真实性原则：教师所获得的i学分必须基于真实参与培训活动且达到相应要求，严禁弄虚作假。2.公平性原则：在学分认定和公示过程中，对所有教师一视同仁，严格按照既定标准执行。3.公开性原则：学分认定结果通过规定方式进行公示，接受全体教师监督。二、i学分认定标准（一）培训课程学分1.参与本校组织的各类校本培训课程，根据课程时长和重要性设定学分。一般每半天培训课程计1学分，全天培训课程计2学分。2.培训课程结束后，教师需通过考核，考核成绩合格方可获得相应学分。考核方式包括但不限于课堂表现、作业完成情况、结业考试等。（二）教学实践学分1.公开课：教师开设校级公开课，每次计2学分；开设区级公开课，每次计3学分；开设市级公开课，每次计4学分。2.示范课：教师承担校内示范课，每次计2学分；承担区级示范课，每次计3学分；承担市级示范课，每次计4学分。3.教学竞赛：教师参加校内教学竞赛获奖，一等奖计3学分，二等奖计2学分，三等奖计1学分；参加区级教学竞赛获奖，一等奖计4学分，二等奖计3学分，三等奖计2学分；参加市级教学竞赛获奖，一等奖计5学分，二等奖计4学分，三等奖计3学分。（三）教育科研学分1.参与校级课题研究，课题组成员按贡献大小计分，主持人计3学分，主要成员计2学分，一般成员计1学分。2.参与区级课题研究，主持人计4学分，主要成员计3学分，一般成员计2学分。课题结题并通过验收，主持人额外加1学分。参加市级课题研究，主持人计5学分，主要成员计4学分，一般成员计3学分。课题结题并通过验收，主持人额外加2学分。3.在省级以上刊物发表教育教学论文，第一作者计5学分，第二作者计3学分，第三作者计2学分。在区级刊物发表论文，第一作者计3学分，第二作者计2学分，第三作者计1学分。（四）专业发展活动学分1.参加校外学术讲座、研讨会等专业发展活动，每次计1学分。2.参加教师培训进修，根据培训时长和培训层次计分。短期培训（一周以内）每天计1学分；中期培训（一个月以内）每天计1.5学分；长期培训（三个月以上）每天计2学分。培训结束后需提交培训总结和相关证明材料。三、i学分认定流程（一）教师申报教师在完成相应培训活动或达到学分认定标准后，应及时向学校校本培训管理部门提交i学分认定申请表，并附上相关证明材料，如培训证书、公开课教案、论文发表刊物等。（二）初审校本培训管理部门对教师提交的申请材料进行初步审核，检查材料的完整性和真实性。对不符合要求的申请，及时通知教师补充或修改材料。（三）学分认定1.培训课程学分由培训授课教师根据教师课堂表现和考核成绩进行认定，并提交认定结果。2.教学实践学分由教务处根据公开课、示范课的组织安排及竞赛获奖情况进行认定。3.教育科研学分由学校科研处根据课题立项、结题情况及论文发表刊物级别进行认定。4.专业发展活动学分由教师本人提交相关证明材料，经校本培训管理部门审核认定。（四）结果汇总校本培训管理部门将各项学分认定结果进行汇总，形成教师i学分认定汇总表。四、i学分公示（一）公示方式1.在学校公告栏张贴i学分认定结果公示名单，公示期为[X]个工作日。2.通过学校内部办公系统发布公示通知，方便教师查阅。（二）公示内容公示名单应包含教师姓名、所在学科、i学分认定项目、认定学分及认定依据等详细信息。（三）异议处理1.在公示期内，教师如对学分认定结果有异议，可向校本培训管理部门提出书面申诉。申诉材料应说明异议理由及相关证据。2.校本培训管理部门收到申诉后，应及时进行调查核实。对于确实存在问题的认定结果，应予以纠正，并再次进行公示。五、i学分管理与使用（一）学分存档校本培训管理部门负责将教师i学分认定结果进行存档，建立教师个人学分档案，以备查询和审核。（二）学分使用1.i学分作为教师年度考核、职称评定、岗位晋升等的重要依据之一。具体使用办法按照学校相关规定执行。2.教师应合理规划学分积累，确保在规定时间内达到相应学分要求。六、监督与检查（一）监督机制学校成立校本培训i学分管理监督小组，由学校领导、教师代表等组成。监督小组负责对学分认定和公示过程进行全程监督，确保制度执行的公正性和严肃性。（二）检查内容1.检查教师申请材料的真实性和完整性。2.检查学分认定过程是否符合规定程序。3.检查公示内容是否准确、完整，公示期是否符合要求。（三）违规处理1.对于发现的弄虚作假行为，一经查实，取消该教师相应学分，并给予全校通报批评。2.对在学分认定和公示过程中存在违规操作的相关责任人，视情节轻重给予相应的纪律处分。七、