山西思政课教师培训制度

PAGE山西思政课教师培训制度一、总则（一）目的为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，特别是关于思政课建设的重要指示批示精神，加强山西思政课教师队伍建设，提高思政课教师思想政治素质、师德修养、业务能力和育人水平，特制定本培训制度。（二）适用范围本制度适用于山西省内各级各类学校从事思想政治理论课教学的专任教师。（三）基本原则1.导向性原则：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持正确的政治方向和价值导向，确保思政课教师培训工作始终围绕党和国家教育方针政策以及思政课建设要求展开。2.系统性原则：构建全面、系统的培训体系，涵盖思政课教师专业发展的各个方面，包括思想政治理论、教育教学方法、师德师风等，促进教师综合素质的整体提升。3.针对性原则：根据不同学段、不同学科思政课教师的特点和需求，分层分类开展培训，突出培训内容的针对性和实效性，满足教师个性化发展需求。4.实效性原则：注重培训效果的转化与应用，通过多样化的培训方式和考核评价机制，确保教师将所学知识和技能有效运用到教学实践中，切实提高思政课教学质量。二、培训内容（一）思想政治理论1.深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想系统研读习近平总书记系列重要讲话精神，深刻领会其核心要义、精神实质、丰富内涵和实践要求，把握马克思主义中国化最新成果。学习习近平总书记关于教育的重要论述，特别是关于思政课建设的重要指示批示，明确思政课教师的职责使命和努力方向。2.党的创新理论与路线方针政策及时跟进学习党的最新理论成果，如党的二十大精神等，准确把握党的路线方针政策，增强思政课教师的政治敏锐性和政治鉴别力。了解国内外政治经济形势，分析党的政策对教育领域的影响，使思政课教学紧密联系实际，具有时代性和现实针对性。（二）教育教学方法1.思政课教学规律与方法研究思政课教学大纲和课程标准，掌握不同学段思政课教学目标、内容体系和教学要求。学习思政课教学设计、课堂组织、教学评价等基本方法，提高教学的科学性和艺术性。探索思政课教学与信息技术融合的有效途径，运用现代教育技术手段丰富教学形式，增强教学吸引力和感染力。2.思政课实践教学加强思政课实践教学环节的设计与实施，指导教师组织开展社会实践、志愿服务、案例教学等活动，培养学生的实践能力和创新精神。分享实践教学经验，引导教师通过实践教学增强学生对思政课的认同感和获得感，提高思政课教学的实效性。（三）师德师风建设1.师德规范与职业操守深入学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代高校教师职业行为十项准则》等师德规范文件，明确教师职业道德的基本要求。加强教师思想政治教育，强化教师的爱国情怀、敬业精神和育人意识，引导教师树立正确的教育观、价值观和职业道德观。2.师德师风典型案例分析选取师德师风建设中的正反典型案例进行深入剖析，引导教师从案例中汲取经验教训，自觉遵守师德规范，杜绝违反师德行为。通过案例分析，增强教师的师德自律意识，营造风清气正的教育环境。三、培训方式（一）集中培训1.省级示范培训由省教育厅组织，面向全省思政课骨干教师开展省级示范培训。培训邀请国内知名专家学者、思政课教学名师进行专题讲座，内容涵盖思想政治理论前沿、教育教学改革创新、师德师风建设等方面。通过集中授课、研讨交流、现场教学等形式，为骨干教师提供高水平的培训，发挥示范引领作用，带动全省思政课教师队伍整体素质提升。2.市级集中培训各市教育部门根据本地实际情况，组织开展市级思政课教师集中培训。培训结合本地思政课教学实际需求，邀请专家学者和本地优秀思政课教师进行授课，重点围绕教学方法改进、课程资源开发、本地特色思政教育等内容展开。市级集中培训加强对本地思政课教师的针对性指导，促进区域内思政课教学质量均衡发展。（二）网络培训1.在线课程学习依托国家和省级优质网络课程资源平台，为思政课教师提供丰富多样的在线课程。教师可以根据自身需求自主选择学习课程，内容包括思想政治理论解读、教育教学技能培训、思政课教学案例分享等。建立在线学习管理系统，对教师的学习进度、学习效果进行跟踪记录，为教师提供学习支持和服务。2.网络研修社区创建山西思政课教师网络研修社区，搭建教师交流互动平台。教师可以在社区内分享教学经验、探讨教学问题、交流教学资源，形成良好的网络学习氛围。定期组织网络研讨活动，围绕思政课教学热点难点问题展开讨论，邀请专家进行在线指导，促进教师之间的思想碰撞和共同成长。（三）校本培训1.学校自主培训各学校根据本校思政课教师的实际情况，制定校本培训计划，组织开展形式多样的校本培训活动。校本培训可以结合学校思政课教学改革实践项目，邀请校内优秀教师进行经验分享，开展教学观摩、集体备课、教学反思等活动。通过校本培训，促进教师将所学理论知识与本校教学实际相结合，提高教学实践能力。2.师徒结对帮扶建立思政课教师师徒结对帮扶机制，由教学经验丰富的教师与青年教师结成师徒对子。师傅通过言传身教，指导青年教师备课、上课、批改作业等教学环节，帮助青年教师尽快熟悉教学业务，提高教学水平。定期对师徒结对帮扶工作进行考核评价，对表现优秀的师徒给予表彰奖励，激励师徒共同成长进步。四、培训组织与管理（一）培训组织1.省级培训组织省教育厅负责统筹规划全省思政课教师培训工作，制定省级培训方案，确定培训内容、培训方式、培训师资等。委托相关高校或培训机构承担省级培训的具体组织实施工作，加强对培训过程的管理和监督，确保培训质量。2.市级培训组织各市教育部门按照省教育厅的要求，结合本地实际，制定本市思政课教师培训计划，并组织实施市级培训工作。负责协调本地培训资源，组建培训师资队伍，做好培训场地、设备等保障工作，确保市级培训顺利开展。3.校本培训组织各学校成立以校长为组长的校本培训工作领导小组，负责本校思政课教师培训工作的组织领导和统筹协调。教务处、思政课教研组长等具体负责校本培训计划的制定、实施和考核评价等工作，确保校本培训有序进行。（二）培训管理1.学员管理参加培训的思政课教师应严格遵守培训纪律，按时参加培训，认真完成培训任务。培训期间实行考勤制度，对无故缺席、迟到早退的学员进行记录，并按照相关规定进行处理。鼓励学员积极参与培训研讨活动，认真撰写学习心得和教学反思，将培训所学知识运用到教学实践中。2.师资管理建立思政课教师培训师资库，选拔政治素质高、业务能力强、教学经验丰富的专家学者、思政课教学名师等担任培训师资。对培训师资进行定期培训和考核评价，不断提高师资队伍水平。培训师资应严格遵守培训纪律，认真履行培训职责，确保培训质量。3.培训档案管理建立健全思政课教师培训档案管理制度，对每位教师的培训情况进行详细记录。培训档案包括培训通知、培训课程表、学习心得、考核成绩、培训证书等资料。培训档案由各级培训组织部门负责整理归档，保存期限不少于[X]年，以便随时查阅和跟踪教师培训成长轨迹。五、培训考核与评价（一）考核方式1.过程性考核对教师培训过程中的表现进行考核，包括出勤情况、课堂表现、参与研讨活动情况、作业完成情况等。过程性考核占培训总成绩的[X]%。通过课堂考勤记录、学习心得提交情况、小组研讨发言记录等方式，对教师的学习态度和参与度进行量化评价。2.终结性考核在培训结束后，组织教师参加终结性考核。终结性考核可以采用考试、撰写培训总结报告、教学设计展示、教学实践评估等方式进行，全面考查教师对培训内容的掌握程度和应用能力。终结性考核占培训总成绩的[X]%。根据考核结果，评定教师的培训成绩，分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。（二）评价标准1.思想政治理论水平能够准确理解和把握习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义，对党的创新理论和路线方针政策有深入的认识和理解。在思政课教学中能够运用正确的政治理论观点，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。2.教育教学能力熟练掌握思政课教学规律和方法，教学设计合理，教学过程流畅，教学方法灵活多样，能够有效激发学生的学习兴趣和积极性。注重教学实践环节，能够组织开展形式多样的实践教学活动，提高学生的实践能力和创新精神。能够运用现代教育技术手段辅助教学，教学效果良好，学生对教学满意度较高。3.师德师风表现严格遵守教师职业道德规范，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，具有良好的师德修养和职业操守。在培训期间无违反师德行为，能够积极参与师德师风建设相关活动，发挥示范引领作用。（三）结果运用1.颁发培训证书对考核合格的教师颁发相应的培训证书，培训证书作为教师参加培训的有效证明。2.纳入教师个人档案将教师的培训考核成绩和评价结果纳入教师个人档案，作为教师职称评定、岗位晋升、评优评先等的重要依据。3.反馈与改进及时向教师反馈培训考核评价结果，针对教师存在的问题和不足，提出改进建议和措施。教师根据反馈意见制定个人改进计划，不断提高自身素质和教学水平。六、培训保障（一）经费保障1.省级财政支持省财政设立思政课教师培训专项经费，用于省级示范培训、培训师资队伍建设、培训课程资源开发、培训管理与考核评价等方面的支出。省级财政专项经费应专款专用，确保培训工作顺利开展。2.市级配套经费各市教育部门应根据本地思政课教师培训工作实际需求，安排相应的培训经费，用于市级集中培训、校本培训指导与支持等方面。鼓励各市通过多种渠道筹集培训经费，如争取地方政府财政投入、社会捐赠等，保障思政课教师培训工作经费充足。3.学校经费支持各学校应将思政课教师培训经费纳入学校年度预算，为教师参加各类培训提供经费保障。学校培训经费主要用于校本培训活动开展、教师外出培训差旅费等方面，确保校本培训工作顺利进行。（二）师资保障1.加强培训师资队伍建设定期组织培训师资参加培训者培训，提高培训师资的教学能力和培训水平。培训师资培训内容包括思想政治理论素养提升、教育教学方法创新、培训技巧与方法等方面。建立培训师资激励机制，对在思政课教师培训工作中表现优秀的师资给予表彰奖励，激发培训师资的工作积极性和主动性。2.整合优质师资资源充分利用高校、党校、科研机构等优质师资资源，邀请专家学者、思政课教学名师担任培训师资。加强与省内外知名专家学者的合作，建立长期稳定的师资合作关系，为思政课教师培训提供有力的师资支持。（三）资源保障1.建设培训课程资源库依托高校、培训机构和思政课教学研究机构，建设山西思政课教师培训课程资源库。课程资源库涵盖思想政治理论、教育教学方法、师德师风建设等方面的优质课程资源，包括视频课程、课件、教案、案例等多种形式。定期更新课程资源库内容，确保课程资源的时效性和针对性，为思政课教