课前写字活动方案策划(3篇)

第1篇一、活动背景随着科技的发展，电子产品在学生日常生活中的普及，许多学生养成了依赖电子屏幕的习惯，导致书写能力下降。为了提高学生的书写水平，培养学生的耐心和专注力，增强学生的文化素养，我校决定开展课前写字活动。通过组织学生进行课前写字，旨在营造良好的学习氛围，培养学生良好的书写习惯，提高学生的综合素质。二、活动目标1.提高学生的书写水平，规范书写姿势，养成良好的书写习惯。2.培养学生的耐心和专注力，提高学生的综合素质。3.营造良好的学习氛围，增强学生的文化素养。4.增进师生之间的情感交流，提高课堂教学效果。三、活动时间2022年9月至2023年6月四、活动对象全校学生五、活动内容1.活动主题：课前写字，传承文化2.活动形式：（1）每日一练：每天早上课前，学生进行10分钟的书法练习，内容为指定的诗词、名言或教材中的优美段落。（2）书法比赛：每学期举办一次书法比赛，评选出优秀作品，并进行展示。（3）书法讲座：邀请书法名家为学生举办书法讲座，传授书法技艺，激发学生对书法的兴趣。（4）书法展览：定期举办书法展览，展示学生的书法作品，提高学生的书法水平。3.活动安排：（1）第一周：宣传动员，讲解活动意义，组织学生报名参加。（2）第二周至第十三周：每日一练，学生按照要求进行书法练习。（3）第十四周至第十八周：书法比赛，评选优秀作品。（4）第十九周至第二十周：书法讲座，邀请书法名家为学生授课。（5）第二十一周至第二十二周：书法展览，展示学生作品。六、活动实施1.组织与培训（1）成立活动领导小组，负责活动的策划、组织、实施和监督。（2）邀请书法教师进行专业培训，提高教师的书法教学水平。2.宣传与动员（1）利用校园广播、宣传栏、班级微信群等渠道进行宣传，提高学生参与活动的积极性。（2）举办启动仪式，邀请校领导、教师、学生代表参加，激发学生的热情。3.活动开展（1）每日一练：安排专人负责监督，确保学生按时参加书法练习。（2）书法比赛：制定比赛规则，组织评委进行评选，确保比赛公平、公正。（3）书法讲座：邀请书法名家为学生授课，提高学生的书法素养。（4）书法展览：布置展览场地，组织学生参观，提高学生的书法鉴赏能力。七、活动评价1.学生参与度：统计学生参与每日一练、书法比赛、书法讲座和书法展览的人数，评估活动参与度。2.学生书写水平：通过书法比赛、书法展览等环节，评估学生的书写水平。3.教师满意度：收集教师对活动开展的意见和建议，评估活动的实施效果。4.家长满意度：通过家长会、问卷调查等方式，了解家长对活动的评价。八、活动总结1.活动结束后，召开总结会议，总结活动经验，分析存在的问题。2.对优秀学生、优秀作品进行表彰，鼓励学生继续努力。3.对活动进行宣传报道，扩大活动影响力。4.根据活动总结，对今后类似活动进行改进和优化。通过本次课前写字活动，我们相信能够有效提高学生的书写水平，培养学生的耐心和专注力，增强学生的文化素养，为我校的教育教学工作注入新的活力。第2篇一、活动背景随着科技的发展，电子产品的普及，许多学生沉迷于网络游戏、社交媒体等，导致书写能力下降，甚至出现提笔忘字的现象。为了提高学生的书写能力，养成良好的书写习惯，我们特举办课前写字活动，旨在激发学生对书写的兴趣，提高书写质量，培养良好的学习习惯。二、活动目标1.提高学生的书写能力，使学生能够规范、工整地书写汉字。2.培养学生的耐心和细心，提高学生的专注力。3.增强学生的审美意识，提高学生的审美能力。4.营造良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣。三、活动时间2022年9月至2023年6月，每周一至周五课前10分钟。四、活动对象全校小学生五、活动内容1.每周确定一个主题，如：成语、诗词、名言等。2.学生在课前10分钟，按照主题进行书写练习。3.教师巡视指导，对书写不规范的学生进行个别辅导。4.每周评选出优秀作品，进行展示和表彰。六、活动安排1.第一阶段（2022年9月1日-2022年9月30日）：活动启动，教师对学生进行书写指导，让学生了解活动目的和意义。2.第二阶段（2022年10月1日-2022年12月31日）：学生按照每周主题进行书写练习，教师进行巡视指导。3.第三阶段（2023年1月1日-2023年3月31日）：学生继续进行书写练习，教师对优秀作品进行评选和表彰。4.第四阶段（2023年4月1日-2023年6月30日）：总结活动成果，对学生进行表彰，并对活动进行总结和反思。七、活动实施1.教师准备：教师提前了解活动主题，准备好相关素材，如成语、诗词、名言等。2.学生准备：学生提前准备好书写工具，如铅笔、钢笔、毛笔等。3.活动开展：学生按照主题进行书写练习，教师巡视指导。4.作品评选：教师根据书写规范、字迹工整、创意独特等方面进行评选。5.展示表彰：将优秀作品进行展示，对获奖学生进行表彰。八、活动评价1.学生书写能力：通过活动，学生的书写能力是否得到提高。2.学生兴趣：学生对活动的兴趣是否浓厚。3.教师指导：教师对学生的指导是否到位。4.活动效果：活动是否达到预期目标。九、活动总结1.总结活动成果，对优秀作品进行展示和表彰。2.分析活动过程中存在的问题，提出改进措施。3.对活动进行反思，为今后类似活动提供借鉴。4.撰写活动总结报告，向上级领导汇报。通过本次课前写字活动，我们希望学生能够养成良好的书写习惯，提高书写能力，为今后的学习和生活打下坚实的基础。同时，也希望本次活动能够激发学生对传统文化的热爱，传承中华民族的优秀文化。第3篇一、活动背景随着科技的飞速发展，电子产品的普及，人们的书写能力逐渐下降，尤其是学生群体。为了提高学生的书写水平，养成良好的书写习惯，我们特举办课前写字活动。通过这个活动，旨在激发学生对汉字书写的兴趣，提高他们的书写能力，培养他们的审美情趣。二、活动目标1.培养学生对汉字书写的兴趣，激发他们热爱传统文化的情感。2.提高学生的书写能力，使他们的字迹更加工整、美观。3.培养学生的耐心和毅力，增强他们的自律意识。4.促进学生之间的交流与合作，提高班级凝聚力。三、活动时间活动周期：一个月活动时间：每周一至周五课前10分钟四、活动对象全校学生五、活动内容1.每周设定一个主题，围绕主题进行书写练习。2.每周进行一次集体书写活动，让学生在规定时间内完成指定内容。3.每周评选出优秀作品，进行展示和表彰。4.邀请书法老师进行现场指导，提高学生的书写水平。5.开展书写知识竞赛，增加活动的趣味性。六、活动安排1.第一周：活动启动，介绍活动目的、意义和规则。2.第二周：主题一：硬笔书法基础练习，学习基本笔画和字的结构。3.第三周：主题二：软笔书法入门，学习毛笔书写的基本技巧。4.第四周：主题三：书法作品欣赏，学习优秀书法作品，提高审美能力。5.第五周：主题四：书法知识竞赛，巩固所学知识，检验学习成果。七、活动实施1.准备阶段：a.制定活动方案，确定活动主题和内容。b.准备书写材料，如纸张、墨水、毛笔等。c.邀请书法老师进行现场指导。d.设计优秀作品展示区域。2.实施阶段：a.每周进行一次集体书写活动，学生在规定时间内完成指定内容。b.邀请书法老师现场指导，解答学生在书写过程中遇到的问题。c.每周评选出优秀作品，进行展示和表彰。d.开展书法知识竞赛，检验学生的学习成果。3.总结阶段：a.对活动进行总结，肯定学生的进步和努力。b.邀请家长参加活动成果展示，共同见证学生的成长。c.对优秀作品进行收集整理，制作成册。八、活动评价1.学生参与度：通过观察学生参与活动的积极性和热情，评价活动的吸引力。2.学生书写水平：通过对比活动前后学生的书写作品，评价活动的效果。3.家长满意度：通过家长反馈，了解家长对活动的评价和建议。4.教师评价：通过教师观察和评价，了解活动对学生书写能力的提升情况。九、活动