《艺术美育从业者能力评价规范》征求意见稿

T/XXXXXXX—XXXX1艺术美育从业者能力评价规范3.1艺术美育从业者artisticaestheticeducation3.24评价原则评价活动各阶段透明可视，公开评价指标、数据来源与评价4.2系统全面评价活动覆盖从业者能力的多元维度，确保指标相互关联、无遗——持有音乐、美术、舞蹈、戏剧等文化艺术类相关学科的教师资格证书；——取得艺术类专业大专及以上学历；——持有国家或行业认可的文化艺术类职业资格证书；——取得文化艺术类中级及以上专业技术职称；——取得文化艺术类三级及以上职业技能等级证书；——被认定为县级以上非物质文化遗产代表性传承人；——取得省级及以上文化和旅游行政部门认可的其他相应职业（专业）能力证明。注：对存量从业人员，可设置合理的过渡期，允许其通过承诺方式在规定期限内达到本条款要求。从业者应遵守法律法规，恪守职业道德，具备以美育德的职业伦理，无不良T/XXXXXXX—XXXX26.2师德与美育素养——将美的理念与道德教育相结合，引导受教育者树立正确的审美观和价值观；——以身作则，言行雅正，成为受教育者审美和行为的榜样；——关爱学生，尊重学生个体。6.3教学与课程实施能力从业者应具备将艺术专业知识转化为有效教育行为——能够根据不同年龄段受教育者的特点，设计个性化的艺术美育课程或活动方案；——熟练掌握多种教学方法，有效组织课堂教学或活动实施，达成美育目标；——能够对受教育者的学习过程与成果进行科学评价，并提供建设性反馈。6.4协调与管理能力从业者应具备对教学及相关活动进行系统把控与优化的能——有效管理教学秩序、时间与资源；——具备策划、组织和执行各类艺术美育活动的能力；——能与机构管理者、同事、家长及社区进行有效沟通与合作。6.5前瞻与创新谋划能力从业者应具备对行业发展趋势进行洞察与转化——了解国家及地方关于美育和校外培训的相关政策法规；——关注艺术教育领域的新理论、新方法，并尝试应用于实践；——能够预见市场和社会需求变化，在课程内容、教学模式等方面进行创新性探索。8深刻理解并践行美育价值，遵守法律法规，具7恪守职业道德，为人师表，言行雅正，具备T/XXXXXXX—XXXX38体68646方面进行创新性探索和实践，并尝试将新理学——≥70分85分，中级；——≥60分70分，初级。9评价程序评价机构根据《评价申报表》审查筛选申报企业的参评9.3能力评分9.4结果公示评价机构将评分结果通过评级机构官方网站、公众号、媒体进行14d的公从业者在公示期间可填写并提交《评价异议表），10.1结果应用——艺术美育机构聘用、晋升、薪酬定级的参考信息；——从业者职业发展规划、自我提升和持续教育的指引；——行业评优、表彰和社会监督的参考信息；——相关管理部门进行行业监管和资源配置的参考信息。T/XXXXXXX—XXXX410.2动态管理方可进行再认证。对存在严重违反师德或法律法规行为的从业者，应取消其相应能力等级T/XXXXXXX—XXXX5请申评人勾选(√)确认以下声明，并提供相应证明材料作为附件毕业院校：_________专业：_________获证日期：学、虚假宣传等受到的行政处罚记录（可提供个人信用报告、无犯罪如有处罚或负面记录，请说明：_________（如6请勾选(√)异议类型（可多选），并提供相应证明材料作为附件：