南京市2018届高三英语模拟试题

南京市2018届高三英语模拟试题引言：模拟试题的价值定位2018年南京市高三英语模拟试题作为高考前的关键实战样本，既延续江苏高考英语的命题传统，又在语境创设、能力考查维度渗透新课标理念。这份试题不仅为考生提供贴近高考的训练场景，更通过语篇选材、题型设计为高中英语教学指明“以考促教、以考促学”的优化方向。下文将从试题特点、考点分布、教学启示、备考策略四个维度展开专业解读，助力师生把握高考英语考查脉络。一、试题特点：素养导向与能力考查的融合1.考纲依从性与创新性并存试题严格遵循《普通高中英语课程标准》与江苏高考英语考试说明要求，题型设置（完形填空、阅读理解、任务型阅读、语法填空、书面表达等）、考点覆盖（词汇、语法、语篇理解、语言运用）与高考高度一致。同时，语篇选材融入时代元素（如科技发展、文化交流、社会热点），既考查语言能力，又渗透文化意识与思维品质培养。例如阅读理解中“人工智能对教育的影响”主题，既考查细节捕捉能力，又引导学生思考科技与社会的关系。2.语篇为纲的能力考查逻辑试题以语篇为核心载体，所有题型依托真实或拟真语言情境展开。完形填空通过记叙文/夹叙夹议文考查语境理解与词汇精准运用能力，要求学生把握语篇情感基调、情节逻辑，辨析近义词、固定搭配及语法结构；阅读理解通过说明文、议论文、记叙文等体裁，考查信息检索、推理判断、主旨概括等能力，尤其注重长难句理解与语篇逻辑梳理。3.文化内涵与思维深度的渗透语篇选材融入多元文化元素（如国外教育体系、传统节日习俗、文学作品赏析），引导学生关注中外文化差异，提升跨文化交际意识。题目设置注重批判性思维与逻辑推理能力考查，如阅读理解的观点态度题、任务型阅读的信息整合题，要求学生“读懂文字”更“读懂逻辑、读懂内涵”。二、考点分布：题型维度的精细解析（一）阅读理解：题材广泛，能力分层考查该部分含4篇阅读（含任务型阅读），题材涵盖科技（智能教育）、文化（非遗传承）、社会（社区服务）、文学（短篇小说赏析）。题型分布：细节理解题（约50%）：考查快速定位信息、理解具体细节的能力；推理判断题（约30%）：要求基于文本信息合理推断；主旨大意与词义猜测题（约20%）：考查语篇主旨把握及词汇语境义。典型示例：“城市绿色出行”主题阅读中，“作者认为共享单车普及对城市交通的主要影响是？”的推理题，既考查文本观点提炼能力，又渗透环保意识。（二）完形填空：语境优先，词汇语法并重完形填空以记叙文/夹叙夹议文为载体，20个空涵盖动词、名词、形容词、副词及少量连词考查。命题特点：语境逻辑紧密，需结合上下文情节、人物情感选择答案；词汇考查侧重“一词多义”“熟词生义”及近义词辨析（如“deliver”表“传达情感”而非“投递”）；语法考查隐含语境中（如时态呼应、非谓语动词作状语），需结合语境判断结构。（三）语法填空：结构与意义的双重考查语法填空分有提示词（动词时态语态、非谓语动词、词性转换）和无提示词（连词、介词、冠词）两类，考点覆盖动词时态、非谓语动词、词性转换（形容词变副词、名词变形容词）、连词（定语/名词性/状语从句）、介词等。命题强调“语法服务于意义”，如“传统手工艺人坚守匠心”语篇中，考查“devoteoneselftodoing”的非谓语结构，既考语法规则，又呼应文化传承主题。（四）书面表达：情境真实，注重交际实效2018年南京模拟书面表达为“应用文+读后续写”（或“材料作文+应用文”）。以应用文为例，题目要求“给外国友人写介绍南京文化地标（如夫子庙）的邮件”，考查信息组织、文化知识储备及语言得体性；读后续写要求根据故事开头续写情节并升华主题，考查想象力、逻辑连贯性及语言表现力。三、教学启示：从试题反哺课堂教学1.语篇教学的深度化课堂摒弃“碎片化”词汇、语法讲解，以语篇为单位分析结构（记叙文“起承转合”、议论文“论点-论据-结论”）、语境逻辑、文化内涵。例如，讲解阅读语篇时，设计“语篇脉络图”活动，梳理文章行文逻辑，提升语篇分析能力。2.词汇教学的语境化词汇教学跳出“背单词表”模式，结合语篇语境讲解“语境义”“搭配义”。如完形填空讲解中，对比“abandon”“desert”“quit”的语境差异，通过例句体会词汇情感色彩与使用场景，提升精准运用能力。3.文化意识的系统化培养整合教材与试题文化素材，开设“中外文化对比”微专题（如中西方节日、教育理念差异），通过“文化沙龙”“英文辩论”提升跨文化交际意识与批判性思维。4.写作教学的过程化书面表达教学注重“写前指导（审题、立意）—写中训练（结构搭建、语言润色）—写后反馈（同伴互评、教师点评）”完整流程。例如，读后续写训练“情节预测—情感呼应—语言风格模仿”策略，提升续写逻辑性与文学性。四、备考建议：精准施策，高效提分1.阅读理解：“精做+泛读”结合精做模拟题阅读语篇，分析错题原因（如“定位错误”“推理过度”），总结技巧；泛读英文外刊（《中国日报》双语版、《卫报》青少年版），积累话题词汇，培养语感与速度。2.完形填空：“语境分析+词汇积累”并行做题时先通读全文，把握情感基调与情节逻辑，再逐空分析；建立“完形错题本”，记录易混词汇、固定搭配及语境逻辑，定期复习。3.语法填空：“规则梳理+语境应用”并重梳理语法考点核心规则（如非谓语动词三种形式、定语从句关系词选择），结合语篇练习巩固；关注词性转换规律（如动词变名词加“-tion”“-ment”，形容词变副词加“-ly”），提升词形变化准确性。4.书面表达：“模板优化+个性化表达”结合整理应用文常用模板（如邮件开头、结尾套语），但避免“模板化”写作，结合情境个性化表达；读后续写模仿优秀范文“情节转折”“情感描写”手法，积累生动动词、形容词及句式结构。结语：以试题为镜，把握高考脉络南