七年级英语重要词组专项训练卷

七年级英语重要词组专项训练卷一、训练卷目标七年级英语学习中，词组是构建语言能力的核心要素。本训练卷聚焦核心词组的拼写、搭配及语境运用，通过“基础巩固—能力提升—综合拓展”三层训练，帮助同学们深化对词组的理解，实现“会认、会写、会用”的目标，为后续阅读、写作等综合能力的提升筑牢基础。二、核心词组分类梳理（按功能/话题）（一）日常交际类问候与告别：sayhelloto（向……问好）、saygoodbyeto（向……告别）、shakehandswith（与……握手）感谢与道歉：thanksb.for...（因……感谢某人）、besorryfor...（为……感到抱歉）、apologizetosb.for...（因……向某人道歉）请求与允许：askfor（请求；索要）、allowsb.todo（允许某人做）、wouldliketodo（想要做）（二）校园生活类学习活动：takenotes（记笔记）、studyforatest（为考试学习）、workonaproject（做项目）社团与活动：joinaclub（加入社团）、takepartin（参加）、begoodat（擅长）师生互动：getonwith（与……相处）、helpsb.with（在……方面帮助某人）、praisesb.for（因……表扬某人）（三）时间与方位类时间表达：ontime（按时）、intime（及时）、atthemoment（此刻）、inthemorning（在早上）方位介词：infrontof（在……前面，外部）、nextto（紧邻）、attheendof（在……末尾）、ontheleft/rightof（在……的左/右边）（四）情感与状态类情感描述：behappy/sad/angryabout（对……感到开心/难过/生气）、beafraidof（害怕……）、beproudof（为……自豪）状态表达：bebusywith（忙于……）、befullof（充满……）、bereadyfor（为……准备好）三、专项训练题（分层突破）【基础训练·词组拼写与辨析】1.补全词组（根据中文提示，注意形式变化）(1)对……感兴趣________(be______in)(2)盼望；期待________(look______to)(3)与……交朋友________(make______with)(4)在……的帮助下________(withthe______of)(5)代替；而不是________(______of)2.词组搭配选择(1)begood__A.atB.inC.on(2)listen__A.forB.toC.at(3)turn__A.onB.inC.at（表“打开”）(4)wait__A.forB.atC.to(5)belate__A.ofB.forC.to【提升训练·语境运用】1.词组适当形式填空（每词限用一次：begoodat,lookforwardto,takepartin,beafraidof,help...with）(3)Don't______thedark.I'llstaywithyoutonight.(4)Johnisverykind.Healways______hisclassmates______theirmathhomework.(5)Moreandmorestudents______volunteeractivitiestohelpothers.2.完成句子（根据中文，用合适的词组完成）(1)我们应该按时到校。Weshouldgettoschool______.(2)李老师对我们的作业要求很严格。Mr.Li______ourhomework.(3)书店在银行的对面。Thebookstoreis______thebank.(4)他因为生病而缺席了昨天的会议。Hewasabsentfromyesterday'smeeting______hisillness.(5)我妹妹正在为她的生日派对做准备。Mysisteris______herbirthdayparty.【拓展训练·综合运用与翻译】1.短文填空（根据上下文选词组，用正确形式填空）（主题：校园生活）Lindaisalivelygirl.She______(begoodat)Englishandalways______(help...with)herdeskmate'sEnglishstudy.EveryFridayafternoon,she______(takepartin)theEnglishclub.She______(lookforwardto)theschool'sEnglishspeechcontestnextmonth.Shehopesto______(makefriendswith)morestudentswholoveEnglish.2.汉译英（用正确词组翻译句子）(1)我们应该对帮助过我们的人心存感激。____________________________________(2)图书馆在教学楼的左边。____________________________________(3)他忙于准备即将到来的考试。____________________________________(4)请不要在课堂上听音乐。____________________________________(5)我为我的学校感到自豪。____________________________________四、答案与解析（精准点拨）【基础训练答案】1.(1)interested(2)forward(3)friends(4)help(5)instead2.(1)A(2)B(3)A(4)A(5)B【基础训练解析】1.拼写逻辑：聚焦“固定搭配+词性变化”，如“beinterestedin”中“interested”是形容词，需结合语境判断形式；“lookforwardto”中“forward”为副词，无词形变化。2.搭配逻辑：区分介词核心含义，如“begoodat”中“at”表“针对、擅长”；“listento”中“to”表“对象”，需通过“语义+固定搭配”记忆。【提升训练答案】1.(1)isgoodat(2)lookforwardto(3)beafraidof(4)helps;with(5)takepartin2.(1)ontime(2)isstrictwith(3)acrossfrom(4)becauseof(5)gettingreadyfor【提升训练解析】1.时态与主谓一致：(1)主语“she”是第三人称单数，“begoodat”中“be”用“is”。(4)主语“he”是第三人称单数，“help”变“helps”，需关注“helpsb.withsth.”的双宾语结构。2.语境逻辑：(3)“Don't”后接动词原形，“beafraidof”表“害怕”，符合“黑暗”的情感语境。(5)“takepartin”表“参与（活动）”，与“volunteeractivities”（志愿活动）的语境匹配。【拓展训练答案】1.isgoodat;helps;with;takespartin;looksforwardto;makefriendswith2.(1)Weshouldbethankfultothepeoplewhohelpedus.(2)Thelibraryisontheleftoftheteachingbuilding.(4)Pleasedon'tlistentomusicinclass.(5)Iamproudofmyschool.【拓展训练解析】1.短文逻辑：结合“校园生活”主题，需通过“主语人称+时态”判断词形，如“Linda”是第三人称单数，“takepartin”变“takespartin”；“hopetodo”后接动词原形，故“makefriendswith”用原形。2.翻译逻辑：(1)“bethankfulto”表“对……感激”，结合“帮助过我们的人”，用定语从句“whohelpedus”修饰“people”。(3)“bebusydoing”表“忙于做”，“preparefor”表“为……准备”，需注意“busy”后接动名词。五、学习建议与拓展（高效巩固）1.记忆技巧场景联想：将词组与生活场景绑定，如记“lookforwardto”时，联想“期待周末看电影”（lookforwardtowatchingmoviesonweekends）。对比辨析：区分易混词组，如“infrontof”（教室外的树：atreeinfrontoftheclassroom）和“inthefrontof”（教室前的讲台：ateacher'sdeskinthefrontoftheclassroom）。2.拓展词组同义替换：“begoodat”→“dowellin”；“lookforwardto”→“expecttodo”。方位拓展：“behind”（在……后面）、“between...and...”（在……和……之间）。3.实践建议词组卡片：正面写词组（如“beproudof”），背面写中文释义+例句（如“我为我的进步感到自豪：I'mproudofmyprogress.”），利用碎片时间复习。短文创作：用5-8个核心词组写一篇“我的一天”，如：“