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PAGE生产党支部培训制度一、总则(一)目的为加强生产党支部建设,提高党员素质,增强党组织的凝聚力和战斗力,推动生产工作顺利开展,特制定本培训制度。(二)适用范围本制度适用于生产党支部全体党员及入党积极分子。(三)基本原则1.理论联系实际原则:培训内容紧密结合生产实际,注重学以致用,提高党员解决实际问题的能力。2.按需施教原则:根据党员的岗位需求、知识结构和实际水平,有针对性地开展培训。3.与时俱进原则:及时更新培训内容,适应新形势、新任务的要求,不断创新培训方式方法。二、培训内容(一)政治理论学习1.深入学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想,坚定理想信念,增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。2.学习党的路线、方针、政策,了解国内外政治经济形势,提高党员的政治敏锐性和政治鉴别力。(二)党性修养教育1.加强党的宗旨教育,牢记全心全意为人民服务的宗旨,密切联系群众,践行党的群众路线。2.开展党性党风党纪教育,增强党员的纪律意识和廉洁自律意识,自觉遵守党的纪律和规矩。3.进行革命传统教育,传承党的优良作风,弘扬艰苦奋斗、勇于奉献的精神。(三)生产业务知识培训1.学习生产工艺流程、操作规程、质量控制等专业知识,提高党员的业务水平和工作能力。2.开展安全生产教育,增强党员的安全意识,掌握安全生产技能,确保生产安全。3.了解行业发展动态和新技术、新工艺、新设备的应用,为推动生产技术创新提供支持。(四)综合素质提升1.加强沟通协调能力培训,提高党员与同事、上级、下级及相关部门的沟通协作水平。2.开展团队建设培训,增强党员的团队意识和合作精神,提高团队凝聚力和战斗力。3.进行创新思维培训,培养党员的创新意识和创新能力,鼓励党员在生产工作中勇于创新、敢于突破。三、培训方式(一)集中培训1.定期组织党员参加集中培训,邀请专家学者、党校教师等进行授课,系统学习政治理论、党性修养等方面的知识。2.根据生产实际需要,适时举办生产业务知识培训班,邀请行业专家、技术骨干进行专题讲座,传授专业知识和技能。(二)专题研讨1.围绕生产中的热点难点问题,组织党员开展专题研讨活动,引导党员深入思考、积极交流,提出解决方案和建议。2.针对党的重要会议精神、重大决策部署,及时组织专题研讨,加深党员对党的政策的理解和把握。(三)现场教学1.结合生产实际,组织党员到生产一线、先进企业等进行现场教学,实地观摩学习先进的生产技术、管理经验和工作方法。2.邀请生产一线的优秀党员、技术能手进行现场示范,传授实践经验和操作技巧,增强培训的直观性和实效性。(四)网络学习1.利用公司内部网络平台,搭建在线学习资源库,上传政治理论、生产业务等方面的学习资料,供党员自主学习。2.开设网络课堂,定期推送培训课程和学习内容,党员可通过网络平台随时随地进行学习。3.组织在线考试、讨论交流等活动,检验党员的学习效果,促进党员之间的互动交流。(五)实践锻炼1.安排党员参与生产项目、技术攻关等实践活动,在实践中锻炼党员的能力,提高党员解决实际问题的水平。2.鼓励党员在工作中发挥先锋模范作用,带领群众完成生产任务,通过实践检验党员的学习成果和党性修养。四、培训计划(一)年度培训计划1.每年年初,生产党支部根据上级党组织的要求和生产工作实际,制定年度培训计划,明确培训目标、内容、方式、时间安排等。2.年度培训计划报上级党组织审批后实施,并在生产党支部内部进行公布,确保党员知晓培训计划安排。(二)季度培训安排1.根据年度培训计划,每季度制定详细的培训安排,明确具体的培训内容、培训时间、培训地点、培训师资等。2.季度培训安排提前一周通知党员,确保党员有足够的时间准备学习。(三)临时培训调整1.根据生产工作的紧急需求、上级党组织的临时任务或党员的反馈意见,可对培训计划进行临时调整。2.临时培训调整需经生产党支部书记批准,并及时通知相关党员。五、培训师资(一)内部师资选拔1.从生产党支部内部选拔政治素质高、业务能力强、教学经验丰富的党员担任培训师资。2.建立内部师资库,定期对师资进行培训和考核,不断提高师资的教学水平和综合素质。(二)外部专家邀请1.根据培训内容和实际需要,邀请外部专家学者、党校教师、行业技术专家等担任培训师资。2.与外部专家建立长期合作关系,定期邀请专家来公司进行授课和指导,为党员提供高质量的培训服务。六、培训考核(一)考核方式1.采用考试、撰写心得体会、实际操作、工作业绩评价等多种方式对党员的培训效果进行考核。2.考试可分为闭卷考试、开卷考试、在线考试等形式,主要考核党员对培训内容的掌握程度。3.撰写心得体会要求党员结合培训内容和工作实际,深入思考,提出自己的认识和体会,字数不少于[X]字。4.实际操作主要考核党员在生产实践中运用所学知识和技能解决实际问题的能力。5.工作业绩评价主要考察党员在培训后的工作表现,
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