苏教版语文三年级下册复习教案-第八单元

苏教版语文三年级下册复习教案第八单元复习目标：1、巩固第八单元的生字词。2、整理错乱的句子，3、学习修改病句。4、进行阅读分析，进一步提高阅读水平。一、听写词语。１、听写词语：２、同桌互批３、找出易错字，师生共同修改，加深印象。４、齐读。二、整理错乱的句子1、出示句子：（）有一次，一条小金鱼游到我的身边。（）文文家有个小水池，养着许多金鱼。（）我常常趴在池沿上，睁大眼睛看它们在水里游来游去。（）它尾巴一摇就游跑了，可我差一点掉进水池里。（）我探着身子，伸手想抓住它。2、说说看到这种题目，应该怎么做。3、指名说。4、师总结：先读一读，了解大意。再根据其中的联系，找出句子的前后顺序。一般的都有是按时间或地方的顺序来写的。整理好了后，一定要再读一读，看看是否通顺。5、按上述方法，练习做。6、指名交流。三、修改病句。1、出示句子。（1）经过三个月的锻炼，小明的身体。（2）车子开到一个南京市区宾馆门口停了下来。（3）第一堂课，沙老师就给我留下了永远不能忘记的难忘的印象。（4）我断定这个好主意可能是聪聪想出来的。2、指名上黑板修改。3、共同批改。4、说说这些句子属于什么病句，进一步强调正确的修改符号。5、齐读修改后的句子。四、复习课文。1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习本单元的内容。1)、（）国有个农夫，他巴望着自己田里的禾苗长得快些，就天天到田边去看。可他总是觉得禾苗一点儿也没有长，心里十分（）。一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，将禾苗一棵一棵地往上拔。他从中午一直忙到天黑，累得（）。回到家里，他（）地说：“真把我累坏啦！可力气总算没有白费，咱家的禾苗棵棵都长了一大截！“他的儿子很（），第二天跑到田里一看，所有的禾苗都（）了。河蚌（），（）地说：“我就这样夹住你的嘴不放。今天拔不出来，明天拔不出来，吃不到东西，你也会饿死在这河滩上！”就这样，鹬和蚌相持着，谁也不让谁。正当双方（）的时候，有个渔夫看见了，不禁（）。他没费一点力气，就把它们一齐捉住了。2）、一天早上，一群大雁从他们的头上飞过，兄弟俩很想（）一只大雁来充饥。哥哥说：‘我要是能把大雁射下来就煮着吃。’弟弟说：‘再好的东西，一煮还有什么（）呢？依我看，只有用火（）才好吃。’哥哥不以为然，大声（）道：‘你这话不对，大雁就该煮了吃。烤了吃，烟薰火燎的，能有什么好味道？’弟弟很不服气：‘鸭子不是可以烤了吃吗？皮香（），味道多美呀！为什么大雁就不行呢？’“兄弟俩争论不休，谁也说服不了谁。这时有个老人经过这里，兄弟俩就找他（）。老人觉得他俩说的都有一定的道理，就建议说：‘你们把大雁（），煮一半，烤一半，不就（）了吗？“兄弟俩都很满意，谁也不再说什么。可是，他们抬头一看，大雁早已飞得（）了。”“这兄弟俩（），白白让大雁飞跑了。”“不是他们（），而是他们没有抓住（）。”“兄弟俩这样争论下去，时间白白浪费了。”“（）做什么，（）是要先做起来。”盛老师聚精会神地听着，不时地向同学们投去（）的目光。

3）、王大伯是（）的种桃能手，他家树上结的桃子（）那么大，（）。去年冬季的一天，我满怀好奇地走进桃园，只见王大伯和几位叔叔正忙着（）。看我一脸（）样子，王大伯拿来起一根剪上的（），笑了笑，对我说：“你别看这根枝条长得（），其实它只吸收（），不结（）。这种枝条不剪掉，到了春天就会疯长起来，把许多（）夺走。”春天到了，桃花开了，王大伯的桃园（）。浓郁的花香引来了无数的蜜蜂，它们欢天喜地地在花间飞舞。我得小伙伴们在桃园里奔跑着，嬉戏着。看着满树的桃花，我（）着这朵朵桃花能早日变成（）的桃子。暑假里，我又一次走进王大伯的桃园。啊，只见一棵棵桃树上挂满了桃子。桃子成熟，一个个光鲜红润，仿佛（）的脸蛋。我又惊又喜，（）想起王大伯去年剪枝时说的那（），还真有道理呢！2、听答。3、把听到的内容写下来，同桌互批。4、齐答。五、练习加标点。1、出示句子：（1）哥哥不以为然在声争辩道你这话不对大雁就该煮了吃烤了吃烟熏火燎的能有什么好味道（2）弟弟很不服气鸭子不是可以烤了吃吗皮香肉嫩的味道多美呀为什么大雁就不行了呢2、试填。3、指名交流。4、进一步强调引号的用法。5、结合对话习作，说说如何把提示语写完整。6、齐读。六、阅读分析（一）1、齐读《剪枝的学问》最后一自然段。2、找出其中的一个比喻句，说说把什么比作什么。说明了什么。3、“我”看到桃树上又多又大的桃子又惊又喜。喜的是什么？惊的是什么？4、在我们生活中也有许多事例隐含着“减少”是为了“增加”这个道理，你能举出一、两个例子来吗？5、齐读课文。（二）1、齐