教师师德师风建设方案制度

教师师德师风建设方案制度教师师德师风建设方案制度第一章总则第一条制度制定依据本制度依据《中华人民共和国教育法》《新时代高校教师职业行为十项准则》《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》等国家法律法规及行业准则，结合公司（或学校）实际情况，旨在规范教师职业行为，防控师德失范风险，提升教育教学质量，促进教育事业的健康发展。同时，本制度亦遵循集团母公司关于教师队伍管理的相关要求，确保公司（或学校）师德师风建设工作与国家政策及行业规范保持一致。第二条适用范围本制度适用于公司（或学校）全体教师、教辅人员、管理人员及参与教育教学活动的相关工作人员。具体适用范围涵盖但不限于以下场景：1.教育教学活动：课堂教学、课程设计、学生指导、学术研究等；2.师生互动行为：课堂管理、课外辅导、家校沟通等；3.学术科研行为：论文发表、项目申报、知识产权保护等；4.职业操守规范：职业道德、廉洁自律、社会公德等。第三条核心术语定义1.“师德师风专项管理”：指公司（或学校）为规范教师职业行为、提升师德水平而制定的一系列管理制度、执行机制及监督措施，涵盖师德教育、行为规范、考核评价等全流程管理。2.“师德失范风险”：指教师在教育教学、学术科研、个人行为等方面可能出现的违反职业道德、损害学生权益、影响教育公平的行为隐患，如学术不端、体罚或变相体罚、收受礼品礼金等。3.“师德评价体系”：指公司（或学校）通过多元评价方式对教师师德表现进行综合评估的系统性机制，包括学生评价、同行评价、组织评价等。第四条专项管理核心原则1.全面覆盖：师德师风管理覆盖所有教师及教育教学活动，确保无死角、无盲区。2.责任到人：明确各级管理主体及教师个人的师德责任，确保责任落实到位。3.风险导向：聚焦师德失范风险防控，建立健全预警、处置、追责机制。4.持续改进：通过动态评估、反馈优化，不断完善师德师风管理体系。5.教育为先：强化师德教育，提升教师职业素养，筑牢思想防线。第二章管理组织机构与职责第五条决策层职责公司（或学校）主要负责人为本单位师德师风建设的第一责任人，对师德师风工作负总责；分管教育（或人力资源）工作的领导为直接责任人，负责统筹协调师德师风建设的日常管理工作。决策层需定期研究师德师风建设议题，审批相关制度，确保工作方向与国家政策及公司（或学校）发展目标一致。第六条专项管理领导小组设立师德师风建设领导小组，负责师德师风工作的统筹规划、组织协调及监督评价。领导小组由以下成员组成：1.组长：公司（或学校）主要负责人；2.副组长：分管教育（或人力资源）工作的领导；3.成员单位：教务处、人事处、学生处、纪检监察室等相关部门负责人。领导小组主要职能包括：-制定师德师风建设年度计划；-组织开展师德教育及培训；-监督师德师风制度执行情况；-审批重大师德失范事件的处置方案。第七条领导小组工作要求领导小组须每季度召开一次会议，研究师德师风建设中的重点问题；每月对师德师风风险点进行排查，及时发布预警通知；每年对师德师风建设工作进行总结评估，形成工作报告提交决策层审批。第八条牵头部门职责教务处（或人力资源部）为师德师风建设的牵头部门，主要职责包括：1.制度建设：负责师德师风管理制度的制定、修订及解释；2.风险识别：定期开展师德师风风险排查，梳理重点防控环节；3.监督考核：组织师德师风考核评价，对违规行为进行问责；4.培训宣贯：开展师德师风培训，提升教师职业素养；5.信息管理：建立师德师风信息库，记录教师表现及违规处理情况。第九条专责部门职责学生处、科研管理部、纪检监察室等为师德师风建设的专责部门，主要职责包括：1.学生处：负责监督教师教育教学行为，受理学生投诉，对体罚、歧视学生等行为进行查处；2.科研管理部：负责审核教师学术行为，对学术不端、抄袭剽窃等行为进行调查处理；3.纪检监察室：负责师德失范案件的纪律审查，对违规行为进行严肃问责。第十条业务部门/下属单位职责各学院、系（部）及教研组为单位师德师风建设的落实主体，主要职责包括：1.日常管理：组织开展师德师风学习教育，加强教师日常行为监督；2.风险防控：识别本领域师德风险点，制定防控措施；3.问题处置：及时报告师德失范事件，配合调查处理；4.考核评价：参与师德师风考核，对教师表现进行客观评价。第十一条基层执行岗责任教师作为师德师风建设的直接执行者，须履行以下责任：1.岗位合规承诺：签订师德师风承诺书，明确自身职业行为规范；2.风险上报义务：发现师德失范线索或自身行为可能引发风险时，及时向所在单位报告；3.持续学习：定期学习师德规范，提升职业素养；4.接受监督：积极配合师德师风考核及调查，主动接受学生、同事及组织的监督。第三章专项管理重点内容与要求第十二条教育教学行为规范教师须严格遵守《新时代高校教师职业行为十项准则》，不得有下列行为：1.严禁体罚或变相体罚学生，不得歧视、侮辱学生人格；2.严禁在教学过程中传播错误观点或不当言论，不得发表损害国家利益、社会公德言论；3.严禁违规补课或向学生推销教辅材料，不得利用职务之便谋取私利；4.严禁在教学过程中酒后教学或行为失范，维护教师良好形象。第十三条学术科研行为规范教师须遵守学术道德，不得有下列行为：1.严禁抄袭剽窃，不得侵占他人研究成果；2.严禁虚假申报科研项目，不得伪造实验数据；3.严禁学术不端行为，如买卖论文、数据造假等；4.严禁在学术评价中弄虚作假，不得滥用学术权力。第十四条师生互动行为规范教师须规范与学生交往行为，不得有下列行为：1.严禁收受学生及家长礼品礼金，不得接受宴请、旅游等不正当利益；2.严禁与学生发生不正当关系，不得利用职务之便对学生进行骚扰；3.严禁利用学生信息谋取私利，不得泄露学生隐私；4.严禁在招生、考试中徇私舞弊，确保公平公正。第十五条家校沟通行为规范教师须规范与家长沟通行为，不得有下列行为：1.严禁向家长索要或收受财物，不得利用家长资源谋取私利；2.严禁通过家长转介生源或利益输送，维护教育公平；3.严禁对家长态度粗暴或歧视，尊重家长合法权益；4.严禁以家长资源换取个人利益，如违规安排学生实习等。第十六条职业道德行为规范教师须遵守社会公德，不得有下列行为：1.严禁参与黄赌毒等违法活动，维护教师良好形象；2.严禁发表不当言论，不得在社交媒体传播负面信息；3.严禁酒后失态，不得在教学场所或学生面前行为失范；4.严禁利用职务之便谋取不正当利益，如违规兼职取酬等。第十七条学术诚信行为规范教师须严格遵守学术规范，不得有下列行为：1.严禁代写论文或参与论文买卖，不得伪造学术成果；2.严禁在学术评审中利益输送，不得滥用学术权力；3.严禁违反学术署名规范，不得侵占他人贡献；4.严禁在学术会议中发表虚假报告，确保学术真实。第十八条学术不端行为防控学校（或公司）须建立健全学术不端行为防控机制，重点防控以下风险点：1.论文抄袭风险：通过学术不端检测系统对教师发表论文进行检测，确保原创性；2.数据造假风险：加强科研过程管理，确保实验数据真实可靠；3.项目申报风险：严格审核科研项目申报材料，防止虚报、冒领行为；4.学术评价风险：规范学术评价流程，避免主观干预。第十九条师德失范风险防控学校（或公司）须建立健全师德失范风险防控机制，重点防控以下风险点：1.体罚学生风险：加强教师行为监督，建立学生投诉机制；2.收受礼品风险：明确禁止收受礼品礼金，加强廉政教育；3.学术不端风险：建立学术不端行为举报平台，及时查处违规行为；4.家校沟通风险：规范家校沟通行为，防止利益输送。第四章专项管理运行机制第二十条制度动态更新机制学校（或公司）须根据国家政策变化、行业准则及师德师风建设实际需求，定期修订师德师风管理制度。制度修订需经领导小组审议，报决策层批准后实施。每年年底对制度执行情况进行评估，根据评估结果进行优化调整。第二十一条风险识别预警机制学校（或公司）须建立师德师风风险识别预警机制，具体流程如下：1.定期排查：每年至少开展两次师德师风风险排查，梳理重点防控环节；2.分级评估：对排查出的风险点进行分级评估，一般风险由业务部门处理，重大风险由领导小组统筹处置；3.发布预警：对可能引发师德失范的风险点，及时发布预警通知，要求相关单位加强防控。第二十二条合规审查机制学校（或公司）须将师德师风审查嵌入以下关键节点：1.招聘审查：新入职教师须签署师德师风承诺书，通过背景调查确保合规；2.职称评审：师德师风作为职称评审的必要条件，不合格者不得评审；3.年度考核：将师德师风表现作为年度考核的重要指标，考核结果与绩效挂钩；4.项目申报：科研项目的申报须附师德师风承诺书，确保申报过程合规。规定“未经合规审查不得实施”，确保师德师风管理全程覆盖。第二十三条风险应对机制学校（或公司）须建立师德失范风险应对机制，具体流程如下：1.一般风险处置：由业务部门调查核实，视情节轻重给予警告、通报批评等处理；2.重大风险处置：由领导小组牵头调查，视情节严重程度给予停职、解聘等处理；3.应急流程：对突发师德失范事件，须第一时间启动应急响应，保护学生权益，防止事态扩大；4.责任协同：涉及多个部门的师德失范事件，须协同处置，确保责任落实到位；5.上报要求：重大师德失范事件须及时上报决策层及上级主管部门，按规定程序处理。第二十四条责任追究机制学校（或公司）须建立师德失范责任追究机制，具体规定如下：1.违规情形界定：明确师德失范的具体行为及处罚标准，如体罚学生、学术不端等；2.处罚标准：根据违规情节严重程度，给予警告、记过、降级、解聘等处罚；3.联动考核：师德失范行为直接影响绩效考核，违规者不得评优评先；4.纪律处分：情节严重的，依规给予党纪、政纪处分；涉嫌犯罪的，移交司法机关处理。第二十五条评估改进机制学校（或公司）须建立师德师风管理评估改进机制，具体流程如下：1.定期评估：每年对师德师风管理体系进行评估，包括制度建设、执行情况、效果等；2.反馈优化：根据评估结果，提出改进建议，优化制度漏洞；3.持续改进：将评估结果作为师德师风建设的重要参考，推动管理体系的不断完善。第五章专项管理保障措施第二十六条组织保障学校（或公司）主要负责人及分管领导须切实履行师德师风建设推进责任，定期研究相关议题，确保工作落实到位。各相关部门须明确职责分工，协同推进师德师风建设工作。第二十七条考核激励机制学校（或公司）须将师德师风表现纳入绩效考核，具体规定如下：1.考核内容：师德师风考核包括教育教学行为、学术科研行为、师生互动行为等；2.考核方式：采用学生评价、同行评价、组织评价相结合的方式，确保考核客观公正；3.结果运用：考核结果与绩效工资、职称评审、评优评先挂钩，不合格者不得晋升。第二十八条培训宣传机制学校（或公司）须建立分层级师德师风培训宣传机制，具体规定如下：1.管理层培训：定期对领导干部开展师德师风履职培训，提升管理能力；2.教师培训：每年至少开展两次师德师风专题培训，强化教师职业素养；3.一线员工培训：对教学辅助人员开展师德师风规范培训，确保行为合规；4.宣传引导：通过校园网、宣传栏等渠道，弘扬师德典型，营造良好氛围。第二十九条信息化支撑学校（或公司）须利用信息化手段提升师德师风管理效率，具体措施如下：1.建立信息化平台：通过系统工具实现师德师风信息管理、风险监控、考核评价等功能；2.数据实时监控：对教师行为数据进行实时监控，及时发现异常行为；3.流程自动化：通过系统实现师德师风审查、投诉处理等流程自动化，提高管理效率。第三十条文化建设学校（或公司）须加强师德师风文化建设，具体措施如下：1.发布合规手册：编制师德师风合规手册，明确行为规范及违规后果；2.签订承诺书：全体教师须签订师德师风承诺书，强化责任意识；3.营造氛围：通过典型宣传、警示教育等方式，营造全员合规氛围。第三十一条报告制度学校（或公司）须建立师德师风报告制度，具体规定如下：1.风险事件报告：对师德失范事件须及时