教师师德师风考核与通报制度

教师师德师风考核与通报制度教师师德师风考核与通报制度---第一章总则第一条制度制定的政策依据本制度依据《中华人民共和国教师法》《新时代中小学教师职业行为十项准则》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等国家和地方教育法律法规，结合公司作为教育机构或关联企业对教师队伍管理的实际需求，旨在规范教师师德师风建设，防控师德失范风险，提升教育教学质量，维护学校及行业的良好声誉。同时，本制度亦遵循集团母公司关于人才队伍建设的统一部署，确保教育类业务合规运营，防范因师德问题引发的群体性事件或舆情危机，履行企业社会责任与行业监管要求。第二条适用范围本制度适用于公司所有直接或间接从事教育教学工作的教师（含专职教师、外聘教师、实习教师等），以及参与教师管理工作的各级部门（人力资源部、教务部、德育处等）。适用范围涵盖教师招聘、入职、培训、考核、晋升、奖惩、离职等全流程管理，以及师德师风建设的日常工作监督与应急处置。在业务场景方面，本制度适用于所有涉及师生互动、教学评价、家校沟通、科研活动、廉洁从教等领域的师德管理，确保管理要求覆盖线上线下、校内校外所有可能引发师德争议的行为场景。第三条核心术语定义1.师德师风专项管理：指公司为规范教师职业行为、培育良好师德风尚而建立的一整套制度体系，包括师德建设规划、行为规范、考核评价、违规处置等环节，旨在实现师德管理的制度化、常态化与精细化。2.师德失范风险：指教师因违反职业道德规范、教育法律法规或公司规章制度，可能对教育教学秩序、学生身心健康、学校声誉造成负面影响或引发法律责任的潜在可能性。3.师德考核合规：指教师考核工作严格遵循法律法规及行业要求，确保考核标准明确、程序规范、结果客观，并作为教师评优评先、职称晋升、合同续签的重要依据。4.师德舆情监控：指通过信息收集、分析研判等方式，及时发现并处置涉及教师师德的负面舆情，防止事态扩大或损害学校形象。第四条专项管理的核心原则1.全面覆盖：师德管理须覆盖所有教师群体及教育教学活动全流程，不留监管盲区。2.责任到人：明确各级管理者与教师个人的师德责任，实行“谁主管、谁负责”的原则。3.风险导向：聚焦师德高风险领域（如学术不端、体罚学生、违规收受礼品礼金等），强化预防与管控。4.持续改进：定期评估师德管理成效，优化制度机制，适应教育改革与政策变化。5.教育为先：以正面引导为主，通过培训、宣传提升教师师德素养，营造尊师重教的良好氛围。---第二章管理组织机构与职责第五条决策层职责公司主要负责人对师德师风建设负总责，承担统筹规划、资源保障、重大问题决策的领导责任；分管人力资源、教育业务的领导为直接责任人，负责具体制度的制定与实施监督。决策层须每年至少听取一次师德师风工作汇报，审批重大违规事件处置方案，确保师德管理与企业战略协同。第六条专项管理领导小组设立“教师师德师风建设领导小组”（以下简称“领导小组”），由公司主要负责人任组长，分管领导任副组长，人力资源部、教务部、纪检监察部、法务部等部门负责人为成员。领导小组职能包括：（1）统筹师德师风建设的长期规划与年度计划；（2）审议师德考核标准、违规处理机制等重大制度；（3）协调跨部门师德问题处置，监督考核结果运用；（4）定期向决策层报告师德管理成效与风险状况。第七条部门职责划分1.牵头部门（人力资源部）：-负责师德师风制度的起草修订、培训宣贯；-主导师德考核的组织实施，汇总分析考核结果；-承担违规教师的初步调查与处理建议。2.专责部门（教务部、德育处等）：-教务部负责教学行为规范监督，如备课、授课、学术诚信等；-德育处侧重家校沟通、心理健康教育中的师德风险防控；-两部门需配合开展专项检查，提出整改要求。3.业务部门/下属单位：-各学校或教学单位须指定师德管理联系人，负责日常行为监督；-组织本单位教师学习制度，开展师德自查自纠；-对本单位师德事件即时上报，配合调查处理。第八条基层执行岗责任1.教师个人：须签订《师德师风承诺书》，主动遵守职业规范，发现违规行为及时上报；2.班主任/教研组长：承担本班级或学科的师德监督职责，定期排查苗头性问题；3.学校管理层：对教师日常行为进行动态评价，建立师德档案，作为考核重要参考。---第三章专项管理重点内容与要求第九条教师招聘与入职管理（1）合规标准：招聘须将师德表现作为前置条件，查验征信、无犯罪记录，并公示拟聘人员名单接受监督；（2）禁止行为：严禁招聘有师德污点或正在接受调查的人员；（3）风险防控：建立“背调档案”，对虚假填报行为实施一票否决。第十条教学行为规范（1）合规标准：遵守教学纪律，按时授课，不得随意调课、缺课；（2）禁止行为：严禁传播错误价值观、体罚或变相体罚学生、有偿补课；（3）风险防控：通过学生问卷、课堂观察等方式，定期评估教学态度与效果。第十一条学术诚信管理（1）合规标准：严禁抄袭、剽窃，论文发表须注明合作人员，科研项目遵守伦理规范；（2）禁止行为：强制学生参与科研、伪造实验数据；（3）风险防控：引入学术不端检测系统，对违规行为严肃处理。第十二条家校沟通规范（1）合规标准：尊重家长，沟通方式文明理性，不得索要或收受家长财物；（2）禁止行为：公开批评学生、暗示家长送礼，或利用职务之便谋取私利；（3）风险防控：设立家校沟通“红黑榜”，对不当行为进行警示教育。第十三条廉洁从教管理（1）合规标准：不接受家长宴请、礼品，不参与有偿家教；（2）禁止行为：利用职务之便推销教辅材料、接受企业赞助；（3）风险防控：每年开展廉洁从教专题教育，对违规行为取消评优资格。第十四条学生权益保护（1）合规标准：保护学生隐私，不得泄露学生成绩、心理问题等敏感信息；（2）禁止行为：利用职务歧视、侮辱学生，或与学生建立不正当关系；（3）风险防控：建立学生权益事件应急预案，24小时内上报并处理。第十五条师德舆情应对（1）合规标准：学校须设立舆情监测岗，对网络负面信息及时核查处置；（2）禁止行为：教师个人私自发布不当言论，引发学校卷入舆情；（3）风险防控：对教师开展媒介素养培训，约定“三不”原则（不回应、不扩散、不激化）。第十六条师德档案管理（1）合规标准：每位教师建立师德档案，记录培训、考核、奖惩等事项；（2）禁止行为：档案造假或随意销毁材料；（3）风险防控：档案电子化存档，专人管理，审计时调阅。---第四章专项管理运行机制第十七条制度动态更新机制人力资源部每两年评估制度适应性，结合教育部政策调整、行业案例，修订师德考核细则。重大修订需经领导小组审议，并组织全员培训。第十八条风险识别预警机制（1）每年6月、12月由领导小组牵头开展师德风险排查，重点领域（如毕业班教师、科研岗位）可增加检查频次；（2）采用“红黄蓝”三色预警制：黄色（苗头性问题，如频繁被投诉）需约谈整改，蓝色（潜在违规，如参与有偿补课）纳入重点关注；（3）预警信息录入教师档案，连续两次黄色预警启动正式考核。第十九条合规审查机制（1）教师招聘需教务部、德育处联合审核，不合格人员不得入职；（2）年度考核前由人力资源部出具合规预审意见，问题未整改的暂缓考核；（3）签订《师德承诺书》作为入职/续聘必需文件，签署无效视为自动离职。第二十条风险应对机制1.一般违规：如轻微不当言论，由学校进行批评教育，记录在案；2.重大违规：如学生投诉情节严重，启动“三项程序”：-7日内完成调查组进驻，调取证据；-调查结果经领导小组审议，按《教师法》等处罚；-涉及刑事犯罪移交司法机关，学校保留追究民事责任权利。第二十一条责任追究机制（1）违反“十项准则”的，依据《中小学教师违反职业道德行为处理办法》从轻、减轻或撤销称号；（2）处罚等级与情节挂钩：警告（1次投诉）、记过（2次以上投诉）、解聘（有偿补课等红线行为）；（3）对包庇教师、隐瞒事件的部门负责人，按管理失职问责。第二十二条评估改进机制每年12月由领导小组组织第三方机构（或外部专家）开展“师德管理有效性评估”，重点考核：（1）制度执行率（如培训覆盖率、违规查处率）；（2）师生满意度（匿名问卷得分）；（3）问题改进率（整改后问题是否复发），评估结果作为次年工作改进依据。---第五章专项管理保障措施第二十三条组织保障公司设立“师德建设专项经费”，每年预算不低于教育支出的5%，专项用于：-师德培训（每年不少于20学时）；-档案建设（电子化系统运维）；-违规处置（调查取证、法律援助）；各部门负责人须在月度会议上汇报师德工作进展。第二十四条考核激励机制（1）师德考核结果与绩效奖金直接挂钩，优秀者优先晋升，不合格者调岗或待岗；（2）设立“师德标兵”评选，获奖者享受年度额外津贴；（3）将师德表现作为职称评审的“一票否决项”。第二十五条培训宣传机制（1）分层级培训：管理层学习《教育法》合规要点，教师参加案例警示教育；（2）线上平台：开发“师德微课”系统，随机抽查学习完成情况；（3）文化宣传：每月发布师德先进事迹，校报开设“师德专栏”。第二十六条信息化支撑引入“师德监管云平台”，实现：-师德事件线上上报、流程跟踪；-档案数字化管理，权限分级；-考核数据自动分析，生成预警报告。第二十七条文化建设（1）每年9月开展“师德建设月”活动，发布《师德手册》；（2）教师入职时强制签订《师德承诺书》，并组织宣誓仪式；（3）设立“师德监督信箱”，匿名举报经核实奖励1000-5000元。第二十八条报告制度（1）风险事件上报：学校每日向教务部报安全动态，重大事件须2小时内同步人力资源部；（2）年度报告：12月31日前提交《师德管理工作报告》，含：-违规事件汇总（类型、频次、处理结果）；-师德培训数