文言文《出师表》重点难点解析

文言文《出师表》重点难点解析《出师表》是诸葛亮北伐前呈给后主刘禅的奏表，文辞质朴却力透纸背——既有安邦治国的方略，又饱含报先帝、忠陛下的赤诚。要真正读懂它，需从文本背景、文言知识、文意脉络、情感主旨与艺术特色入手，方能触摸这份千古雄文的灵魂。文本背景：乱世里的托孤与担当建安十三年后，诸葛亮辅佐刘备定蜀，后受白帝城托孤之命辅佐刘禅。建兴五年，蜀汉国力初复，诸葛亮决意北伐，临行前写下这篇表文。彼时刘禅暗弱，黄皓等宦官渐起，外有曹魏虎视。这份“表”，既是治国谏言，更是“托孤后的再托孤”——用文字凝聚人心，为蜀汉存续铺路。作为古代“表”体文的典范，它需在“理”与“情”间寻平衡：既以治国之策说服君主，又以忠诚之情感动对方。文言知识：字词与句式的深层门道字词：古今异义与活用的妙处“先帝不以臣卑鄙”的“卑鄙”，非今之贬义，而是“身份低微、见识浅陋”；“此诚危急存亡之秋也”的“秋”，指“关键时刻”，凸显局势紧迫。“裨补阙漏”的“阙”通“缺”（缺失），“尔来二十有一年矣”的“有”通“又”（表零数）。“亲贤臣，远小人”中“亲”“远”是意动用法，可解为“以……为亲”“以……为远”，暗含对刘禅的恳切劝诫；“恢弘志士之气”的“恢弘”是使动用法，“使……发扬扩大”，尽显励精图治之心。“陟罚臧否”四字，陟（升）、罚（惩）、臧（褒）、否（贬），直指治国需赏罚分明，暗含对刘禅“宫府一体”的期待。句式：特殊结构的翻译逻辑“此诚危急存亡之秋也”“亲贤臣……此后汉所以倾颓也”，以“……也”表判断，译时需强化肯定语气（如“此实乃……之时也”），凸显论证的权威性。“受任于败军之际，奉命于危难之间”是状语后置，正常语序为“于败军之际受任，于危难之间奉命”，译时调整语序，更能体现诸葛亮临危受命的悲壮。“诚宜开张圣听，以光先帝遗德”省略主语“陛下”，译时补出，既明确劝谏对象，亦能体会诸葛亮的恳切。文意脉络：从形势分析到出师托付文章以“报先帝、忠陛下”为线索，层层推进。开篇“先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊”，先叹先帝遗志未竟，再点蜀汉国力薄弱、外患环伺。“危急存亡”四字，既言“危”，又暗含“益州虽疲，忠志仍在”的“机”，为后文提建议做铺垫。接着，诸葛亮提出三条治国建议：“诚宜开张圣听”劝刘禅广开言路，凝聚朝野共识；“陟罚臧否，不宜异同”强调赏罚分明，防“内外异法”；“亲贤臣，远小人”以两汉兴衰为鉴，直指治国根本——此为核心建议，唯有“亲贤”，方能落实前两条，故以历史对比强化说服力。“臣本布衣，躬耕于南阳……”一段，追述先帝三顾、白帝城托孤，以“报先帝”的私恩，证“忠陛下”的公义，既显忠诚，又以情感打动刘禅，让建议更易被接受。最后，“今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原……”明北伐决心；“陛下亦宜自谋，以咨诹善道”再托朝政，期望刘禅将“亲贤远佞”化为常态。情感主旨：三忠一忧的赤子心诸葛亮的情感，可归结为“三忠一忧”：先帝三顾之恩、托孤之重，令他“夙夜忧叹，恐托付不效”，北伐是“报先帝”的实践（忠先帝）；以“相父”之责辅佐刘禅，“庶竭驽钝，攘除奸凶”，既是政治理想，也是对刘禅的守护（忠陛下）；“兴复汉室”贯穿全文，是儒家正统观与士大夫家国情怀的体现（忠汉室）；“益州疲弊”“亲小人”的隐患，令他反复劝谏，字里行间藏着对蜀汉前途的深切忧虑（忧蜀局）。艺术特色与难点突破诸葛亮以情驭理，全文13次提“先帝”，用父子般的情感拉近与刘禅的距离，让“亲贤远佞”的建议更具感染力；以事证理，两汉兴衰、自身经历（三顾、托孤）皆为论据，令议论不空泛。理解此文的难点，在于把握理想与现实的矛盾：明知蜀汉弱于曹魏，仍坚持北伐，需结合“兴复汉室”的理想与“以攻为守”的战略（偏安则迟早被灭）理解，这是“明知不可为而为之”的悲壮坚守。同时，诸葛亮在劝谏与尊重间寻平衡：刘禅为君，他为臣，表中既直言“不宜妄自菲薄”，又以“先帝遗德”“陛下圣明”维护其尊严，尽显“忠而不佞，直而不肆”的劝谏艺术。结语《出师表》的难点，不在文言字句，而在“情”与“志”的深层解